八年級(jí)語(yǔ)文上第一單元綜合復(fù)習(xí)［人教版］(完整版)
【正文】 彎彎曲曲，延續(xù)不斷的樣子。ng）勃 恬 （ ti225。）聽(tīng) 晶 瑩 （ y237。課文自始至終把“夢(mèng)幻”與對(duì)青海湖的描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，使全文內(nèi)容聯(lián)系自然，結(jié)構(gòu)顯得緊密。寫(xiě)第二次游周莊時(shí)，聽(tīng)到流水聲“仿佛神秘幽遠(yuǎn)的江南絲竹”，而此時(shí)卻真的在河面上聆聽(tīng)到江南絲竹管弦聲了。一次，兩次，三次，仔細(xì)觀賞，細(xì)細(xì)品味，才能多角度地領(lǐng)悟其境界之妙處。文中還通過(guò)作者的心理描寫(xiě)、情緒的變化來(lái)表現(xiàn)三峽山水的險(xiǎn)惡。 如介紹西陵峽中的四段，山勢(shì)之高低、水勢(shì)之急緩各不相同，介紹時(shí)簡(jiǎn)明扼要，抓住了要領(lǐng)。 《 青海湖，夢(mèng)幻般的湖 》 通過(guò)描述青海湖的美麗、富饒，表達(dá)作者對(duì)青海湖的珍愛(ài)之情。描寫(xiě)巫峽山的高峻，運(yùn)用擬人法，“一層一層的，你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你”，非常生動(dòng)，將群山寫(xiě)活了。 （ 3）文中恰當(dāng)?shù)匾霉旁?shī)、諺語(yǔ)及自己的即景詩(shī)句， 收畫(huà)龍點(diǎn)睛之效，言簡(jiǎn)意賅，渲染氣氛，使游記增添了韻味。作者“坐船夜游，仿佛進(jìn)入了夢(mèng)境”。 《 巴東三峽 》 與 《 周莊水韻 》 的寫(xiě)法比較 《 巴東三峽 》 一文按時(shí)間、空間順序來(lái)記敘的，作者記敘了游歷的全過(guò)程；而《 周莊水韻 》 記敘的對(duì)象、空間雖然相同但隨著時(shí)間轉(zhuǎn)換，景色各異，三次游周莊時(shí)的所見(jiàn)及感受，各不相同。） 嫻 （ xi225。 D．一個(gè)外鄉(xiāng)人，來(lái)到周莊，印象最深的莫過(guò)于這里的水，以及一切和水連在一起的。） 肅 穆 （ m249。 D．你以為你來(lái)到九天之外了。ｎｇ 224。 ４．模仿文中畫(huà)“ ”的句子，要求以“你獲得了沙漏上面的歡樂(lè)”開(kāi)頭，仿寫(xiě)兩個(gè)句子，話題相同，修辭和句式也相同 ５．讀了本文，你受到那些啟示？ 縮影障礙 集腋成裘 C你獲得了沙漏上面的歡樂(lè)，就應(yīng)該想到下面還有痛苦需要你戰(zhàn)勝； 你遭到挫折，你更應(yīng)該想到花費(fèi)自己更大的精力讓它掉下來(lái)。 １１ 、上述三段文字分別寫(xiě)了水鄉(xiāng)周莊的什么？ １２ 、對(duì)“還有什么比在周莊的小河里泛舟更富有詩(shī)意呢？”一句的分析，不正確的兩項(xiàng)是 A．這是一個(gè)設(shè)問(wèn)句，下面的描寫(xiě)是對(duì)設(shè)問(wèn)的回答，即這里的橋，這里的人都是富有詩(shī)意的。我在攝氏零下 30多度的嚴(yán)寒里奮力揮動(dòng)著掃帚和鐵鍬，直干得全身熱氣騰騰，就像一只打開(kāi)的蒸籠一樣。他的背影透射出一些張皇來(lái)，好像被什么追著似的。我不知道他們訂沒(méi)訂牛奶，不過(guò)這并不重要，重要的是他們理解了走在同一條道路上的陌生人。 答： 因?yàn)檫@位母親知道，總有一天自己會(huì)老的，早晚有一天，要把 兒子孤零零地留在這個(gè)世界上，所以她得讓兒子學(xué)會(huì)靠自己生活。 一、按游覽的順序描寫(xiě)景物 。就是隨著腳步的移動(dòng)變換位置，一處一處地進(jìn)行觀察。我們?cè)谝贿厖⒂^游覽，一邊要抓住景物的特點(diǎn)，進(jìn)行仔細(xì)觀察。開(kāi)頭要交待清楚時(shí)間、地點(diǎn)和人物。還有，我們?cè)趯?xiě)景 的同時(shí)，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴?wèn)題，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自 然風(fēng)景的同時(shí)，受到啟迪和教育 ）。 一條“水帶子”溫柔地橫穿于校園。然而，蕭瑟中，我倒油生了那份依然堅(jiān)韌的悲壯感。但至少，那些幸運(yùn)的水分子可以自豪地說(shuō)：“我到過(guò)高空！” 兩條水柱反射的光亮不禁使我回頭，燈火通明的食堂大樓明亮得令人炫目，玻璃的壁墻更使光線近乎瘋狂，肆無(wú)忌憚地燃燒著，給予我震撼般的視覺(jué)沖擊。 這篇習(xí)作是學(xué)了高中語(yǔ)文第一冊(cè)散文單元后，臨摹朱自清 《 荷塘月色 》 等范文作的游記散文。 小三峽，是 的一條支流。 ，聯(lián)合國(guó)總部所在地。 “美國(guó)的門(mén)戶 ” “站著的城市 ” 溫馨提示： 教材多看看（有段文字要背誦喲?。?。紐約市區(qū)人口 732萬(wàn)，加上連在一起的都市及衛(wèi)星城市人口約 1809萬(wàn)，為世界最大城市之一。 (此峽兩岸峰巒疊翠，流水清流見(jiàn)底，風(fēng)光旖旎，勝似桂林之漓江。高中三年，行走在坎坷路上，不應(yīng)為最終的結(jié)局哀傷，而應(yīng)注重整個(gè)過(guò)程。我喜歡這種獨(dú)立，可以毫不夸張地說(shuō)，這座三層的食堂大樓是這個(gè)校園中最成功的作品。似乎很努力地要使自己富有變化，結(jié)果反而更顯得單調(diào)。我之所以說(shuō)它溫柔，是因?yàn)樗蛣?shì)婉轉(zhuǎn)地流過(guò)，自然而雍容。 你準(zhǔn)備寫(xiě)什么？怎么寫(xiě)？ 那是深秋的一個(gè)傍晚 ,沒(méi)有絲毫的寒意。結(jié)尾應(yīng)用 議論或抒情的方式寫(xiě)下自己的感受。對(duì)于我們看到的特別好的景物，我們要進(jìn)行具體地描寫(xiě)，突出重點(diǎn)。如課文 《 參觀人民大會(huì)堂 》 ，按作者參觀的順序
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