八年級語文上第一單元綜合復(fù)習(xí)人教版(文件)
【正文】 過這并不重要，重要的是他們理解了走在同一條道路上的陌生人。 1請找出中年人聽了“我”的解釋后的神態(tài)和動作的句子。 答： 因為這位母親知道，總有一天自己會老的，早晚有一天，要把 兒子孤零零地留在這個世界上，所以她得讓兒子學(xué)會靠自己生活。 答： 表現(xiàn)出這位肢體不全的兒子堅強不屈的性格。 一、按游覽的順序描寫景物 。一種就是定點觀察。就是隨著腳步的移動變換位置，一處一處地進行觀察。這樣，就有條理有重點地寫下了作者在大會堂所看到的景物。我們在一邊參觀游覽，一邊要抓住景物的特點，進行仔細觀察。如我們寫“菊花”，顏色就有“紅的如楓葉、白的如冰霜、黃的如麥穗”等等，菊花的形狀就有像“小姑娘的卷發(fā)，毛茸茸的小雞，繡球”等等。開頭要交待清楚時間、地點和人物。朱庫米天然動物園 行的樂趣是無窮的，無怪乎世界各地前去游覽的人絡(luò)繹不絕”。還有，我們在寫景 的同時，或探索人生真諦，或談?wù)撍枷雴栴}，治學(xué)精神，使讀者在領(lǐng)略自 然風(fēng)景的同時，受到啟迪和教育 ）。我并不覺得讀書很苦 ,只是有時會感到很迷惘很彷徨。 一條“水帶子”溫柔地橫穿于校園。這霧氣不僅僅浮在水面上，整個校園似乎全披上了似有似無的輕紗，讓你輕飄飄起來，飄入仙境。然而，蕭瑟中，我倒油生了那份依然堅韌的悲壯感。 然而，一切的繁榮一切的生命不亦是如此嗎？“小鳥已經(jīng)飛過，不留下任何痕跡。但至少，那些幸運的水分子可以自豪地說：“我到過高空！” 兩條水柱反射的光亮不禁使我回頭，燈火通明的食堂大樓明亮得令人炫目，玻璃的壁墻更使光線近乎瘋狂，肆無忌憚地燃燒著，給予我震撼般的視覺沖擊。悄悄地穿梭于淡淡的青霧中，兩旁的圖書大樓和宿舍樓群只留下輪廓，高高低低連成一片。 這篇習(xí)作是學(xué)了高中語文第一冊散文單元后，臨摹朱自清 《 荷塘月色 》 等范文作的游記散文。文章多處采用比喻、擬人、對比等修辭手法，一些有表現(xiàn)力的哲理句子更是耐人尋味，給人啟迪。 小三峽，是 的一條支流。尚有“小小三峽”，風(fēng)光十分幽美。 ，聯(lián)合國總部所在地。分曼哈頓、布魯克林、布朗克期、昆斯和里士滿五個區(qū)。 “美國的門戶 ” “站著的城市 ” 溫馨提示： 教材多看看（有段文字要背誦喲?。?。 課外拓展 “山水畫廊 ” “夔峽 ” “大峽 大寧河 三撐峽、秦王峽、 長灘峽 “中國第一水鄉(xiāng) ” ,“東方威尼斯 ” “黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉(xiāng)之美 。紐約市區(qū)人口 732萬，加上連在一起的都市及衛(wèi)星城市人口約 1809萬，為世界最大城市之一。直到 以后才改稱青海；青海湖中分布著五個美麗的島嶼 ： （ 共中鳥島和海心山島是青海湖著名的游覽勝地 。 (此峽兩岸峰巒疊翠，流水清流見底，風(fēng)光旖旎，勝似桂林之漓江。 瞿塘峽，一稱 。高中三年，行走在坎坷路上，不應(yīng)為最終的結(jié)局哀傷，而應(yīng)注重整個過程。前方，教室的燈光很清晰，匆匆之間我已走進教室。我喜歡這種獨立，可以毫不夸張地說，這座三層的食堂大樓是這個校園中最成功的作品。那么，一切只剩下過程。似乎很努力地要使自己富有變化，結(jié)果反而更顯得單調(diào)。 湖中原先亭亭玉立的荷花早已不見了蹤影，葉子枯黃地打著卷，唯有這莖稈依舊孤傲地挺立著。我之所以說它溫柔，是因為它就勢婉轉(zhuǎn)地流過，自然而雍容。 噯！不去想那么多，至少現(xiàn)在我是個自由人。 你準(zhǔn)備寫什么？怎么寫？ 那是深秋的一個傍晚 ,沒有絲毫的寒意。我們要把感情融化于景物 中，寫出真意。結(jié)尾應(yīng)用 議論或抒情的方式寫下自己的感受。 ） 三、略寫前后，情、理、景相結(jié)合。對于我們看到的特別好的景物，我們要進行具體地描寫，突出重點。 （ 一次參觀游覽活動，看到的景物很多，我們不能記“流水帳”。如課文 《 參觀人民大會堂 》 ，按作者參觀的順序，依次寫了五處的景物。又如我們登上塔頂，從東南西北四個方向?qū)λ戮拔镞M行觀察。這樣才能做到條理清楚、自然、明白，不致于雜亂。因為前面文中就提到“根據(jù)那打扮和氣度就看得出，他屬 于那種志得意滿的上層人物”，也許他們已經(jīng)很久沒有做過這樣的力 氣活了。他的背影透射出一些張皇來，好像被什么追著似的?！边@里用“ 柔弱而笨拙 ”來形容中年人一家的動作恰當(dāng)嗎？請說明理由。我欣慰地看到，迎接他的目光不僅僅是同
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