八年級(jí)語文上冊第三單元9紀(jì)念白求恩習(xí)題課件新版語文版(完整版)
【正文】 ， 運(yùn)用議論的表達(dá)方式的一項(xiàng)是 ( ) A． 去年春上到延安 ， 后來到五臺(tái)山工作 ， 不幸以身殉職。 (1)從前 線 回來的人 說 到白求恩 ， 沒有一個(gè)不佩服 ， 沒有一個(gè)不 為 他的精神所感 動(dòng) 。 8． “ 表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任 ， 對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱 ” 一句中連用兩個(gè) “ 極端 ” 有什么作用？ 突出表現(xiàn)白求恩同志毫不利己專門利人的精神。在生命的最后 時(shí) 刻 ， 吳斌表 現(xiàn) 得很勇敢 ， 但吳斌的姐姐事后回 憶說 ， 她一直 認(rèn)為 弟弟是個(gè)弱小的人 ， 很多事情都要她 這 個(gè)姐姐來操 辦 ， 她沒想到關(guān)鍵時(shí) 刻弟弟表 現(xiàn) 得像個(gè)“真正的男人”。 ⑦ 很多人也 許 會(huì)想 ， 世道如此 “ 險(xiǎn)惡 ” ， 我的 “ 正能量 ” 對(duì) 改 變 社會(huì)、改變 自身境遇能起多大作用？事 實(shí)證 明 ， 小人物“正能量”的 傳 播速度和影響力一點(diǎn)兒都不比“大人物”小。 ) 11． 請(qǐng)仿照第 ③ 段畫線句給 【 A】 處補(bǔ)寫一個(gè)事例。 欄目名稱： ____________ 欄目簡介： ________________________________ 永遠(yuǎn)的豐碑 介紹人們現(xiàn)在是怎樣紀(jì)念白求恩的。 (100字左右 ) 【 例文 】 以前 ， 爸爸是個(gè)工人 ， 白天出去工作 ， 晚上就輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)。(選自 《 想想別人 》 ) 2． “ 接天 蓮 葉無 窮 碧 ， 映日荷花 別樣紅 ” ， 在 詩 人的淺 誦 低吟里 ，又到了荷花 飄 香玉立的夏天。同 時(shí) ， 我也 為 人 類 的“智慧”所折服 ， 我 認(rèn)為 人 類終 將成 為地球的 驕 傲。園內(nèi) ， 有 頭綰發(fā)髻、身著 長 袍的古人 ， 也有 輕搖 小扇、 揮 筆 潑 墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的 暢 快 ， 也有黯然神 傷 、把酒當(dāng)歌的悲 愴 ；有一心 為國、舍生取 義 的壯烈 ， 也有 報(bào) 國無 門 、壯志 難 酬的 憤懣 。幸福是多么簡單啊 ， 和金錢又有什么關(guān)系呢？可是 ， 自從爸爸做起生意以后 ， 整天忙生意 ， 對(duì)我的學(xué)習(xí)也不管不問了。 示例：給白求恩家鄉(xiāng)的人民寫一封感謝信。 12． 第 ⑦ 、 ⑧ 兩段能否調(diào)換 ， 為什么？ 不能調(diào)換 ， 因?yàn)槲恼碌恼撌鍪侵饘由钊?， 環(huán)環(huán)相扣的；第 ⑦ 段側(cè)重從“ 道德激發(fā) ” 方面論述 ， 第 ⑧ 段是從 “ 制度構(gòu)建 ” 方面論述的 ， 這樣文章論述更全面 ， 更周密 ， 更嚴(yán)謹(jǐn)。提倡“正能量”不能代替制度性反思 ——人
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