【正文】 ”一詞就是褒詞貶用 ,作者當(dāng)時(shí)沒體會(huì)到父親的愛 ,因此自責(zé)。主要內(nèi)容 :文章敘寫了歪兒坐莊 、 歪兒被母 親 打 罵 、 歪兒扔下 鐵罐 、 歪兒回到我 們 中 間 受到關(guān)照等事件 ,同 時(shí) 也交代了 “我 ”對(duì) 歪兒由 戲 弄到關(guān)心的情感 變 化 過 程 ,說 明了一個(gè)道理 ——— 每個(gè)人都可以有一雙充 滿 快 樂 的 、 動(dòng) 人的眼睛 ,只要生活中充 滿 了 愛和關(guān) 懷 就能點(diǎn)亮它 。 大家并沒有商定什么 ,卻不約而同地不叫他坐莊?？键c(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五考點(diǎn)一⑤ 歪兒不來玩 “踢罐電報(bào) ”了?？墒蔷驮谒奶幦プ侥切┎厣淼暮⒆訒r(shí) ,冷不防從什么地方會(huì)躥出一人 ,“叭 ”地將罐兒踢得老遠(yuǎn) ,倒霉 ,又得重新開始 …… 一邊要捉人 ,一邊還得防備罐兒再次被踢跑 ,這真是個(gè)苦差事 ,然而最苦的還要算歪兒 !第 1節(jié)　記敘文閱讀 (一 )考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五考點(diǎn)一典例一 (2022考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五考點(diǎn)一考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五考點(diǎn)一④ 這游戲簡直就是為我發(fā)明的 —— 我個(gè)子比同齡的孩子高一頭 ,腿也幾乎長一截 ,跑起來真像騎摩托送電報(bào)的郵差那樣風(fēng)馳電掣 ,誰也甭想逃脫我的追逐?！疽摇克粊?,罐兒自然也變了 ,我從家里拿來裝草莓醬的小鐵罐 ,短粗 ,又輕 ,不但踢不遠(yuǎn) ,有時(shí)還踢不上 ,游戲的快樂便減色許多。有時(shí)他 “手心手背 ”輸了 ,也很快有人情愿被他捉住 ,好頂替他。人物形象 :歪兒 ——— 身體瘦弱 ,有點(diǎn)殘疾 ,但是心地善良 ,性格 純 真?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五。 對(duì)已 “定位 ”的加點(diǎn)詞進(jìn)行類別屬性的分析。要還原的句子在文中一般都起到承上啟下的作用 ,解答時(shí)一定要聯(lián)系語境。解答時(shí) ,一般從修辭、寫作方法等方面入手。 (4分 ,每小 題 2分 )考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五變 式 訓(xùn)練 詞 能否 換 成括號(hào)里的 詞 ?請(qǐng)說 明理由。通過閱讀 ,明確作者寫了什么 ,作者要表達(dá)的情感是什么。 審題要關(guān)注三點(diǎn) :句段位置、答題方向、暗示性語言。思路點(diǎn)撥 :此題考查語段的作用。 　 ⑦ 段畫 線 句子在段中有什么作用 ?參考答案 :總領(lǐng)第 ⑦ 段內(nèi)容。 在信息區(qū)域的一個(gè)或幾個(gè)段落中 ,往往并不是所有的詞句都包含著試題指向的信息 ,這時(shí)候就需要做進(jìn)一步的篩選工作 ,通過理解、分析、排除 ,以確認(rèn)承載信息的那些重要的和關(guān)鍵的詞語、句子。文中表明大家態(tài)度變化的句子有 “最讓大家興奮的是瞅著歪兒去追罐兒那樣子 ”“大家并沒有商定什么 ,卻不約而同地不叫他坐莊 ”…… 表明歪兒變化的句子有 “歪兒一屁股坐在地上 ,怏怏無奈地痛哭不止”“我忽然見他的眼睛竟然睜得很大 ,目光興奮、親熱、滿足 ”……根據(jù)這些語句 ,可知大家對(duì)歪兒的態(tài)度是由捉弄、譏笑到關(guān)愛、保護(hù) ,歪兒的變化是由孤獨(dú)、痛苦到發(fā)自內(nèi)心地感到快樂、滿足。(4)用文章的情感作為標(biāo)題 ,如《藕湯里的母愛》。(4)從線索、設(shè)置懸念角度分析標(biāo)題的含義。(4)作為線索 (或暗含線索 )貫串全文 ,如魯迅的《從百草園到三味書屋》。(2)用文章的核心人物作為標(biāo)題 。 (共4分 ,標(biāo)題 、理由各 2分。考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五分析人物形象 (2022考 )【得分技巧】 分析人物形象 ,是探究作者要表達(dá)的情感和作品主題的重要途徑。 ”這一語言描寫充分表現(xiàn)了阿發(fā)的純樸、無私和憨厚。 如《福樓拜家的星期天》中有這樣一句 :“左拉中等身材 ,微微發(fā)胖 ,有一副樸實(shí)但很固執(zhí)的面龐。如 “他細(xì)小 ,軟綿綿 ,歪歪扭扭 ”寫歪兒身體瘦弱 ,有點(diǎn)殘疾 。世界還很年輕劉麗麗① 初中畢業(yè) ,我考到縣城讀書 ,母親做了個(gè)相當(dāng)前衛(wèi)的決定 :墾荒種棉花 ,來年用自家的棉絮給女兒做一床新鋪蓋。土地解凍之后 ,母親就扛著鐵鍬去墾荒。后來聽鄰居說起 ,每天下地回來 ,她就鉆進(jìn)廚房先忙活出一家人的飯食 ,然后趁著薄暮時(shí)分的天光 ,再鉆進(jìn)棉花趟子里 ,掐杈子 ,打花心 ,捉蟲子。母親正在棉田里忙碌著 ,她的腰間系了一塊塑料布 ,防止露水打濕衣服 ,但是褲腳上卻已經(jīng)變得濕漉漉的。 ”⑦ 最后的這句話突然擊中了我的心。循著這光亮 ,她看到了豐收在望的棉花 ,她的女兒也讀出了一番人生的雋語。種棉花要天天噴藥 。(1)茅草根和小蘆 葦 的根 ,把那 塊 地包裹得又密又厚 ,像一條 錯(cuò)綜 的毯子。所給語句寫母親的勞累 ,但從 “我 ”的視角來寫 ,細(xì)細(xì)品味 ,能從 “竟然 ”一詞中品出 “我 ”驚訝、心酸的感受。參考答案 :(1)愛子心切。 (5)孝順顧家。后來聽鄰居說起 ,每天下地回來 …… 母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了 ”,最能體現(xiàn)她的吃苦耐勞。參考答案 :不可以。解析 此題考查結(jié)尾段的作用?！? “世界 還 很年 輕 ”做 標(biāo)題 ,有何用意 ?參考答案 :(1)引用詩歌作為標(biāo)題 ,新穎且富有詩意 ,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。 　解析 本題考查分析人物形象特征。 (2)吃苦耐勞。參考答案 :成功 (幸福 )是堅(jiān)持 (奮斗、努力 )出來的。 　解析 本題要求從修辭角度賞析 ,“那塊地 ”像 “毯子 ”,顯然是比喻 。 　解析 本題考查理解概括文意、篩選信息的能力。這些年來 ,每當(dāng)我疲倦偷懶 ,我便習(xí)慣性地向著故鄉(xiāng)的方向張望一會(huì)兒 ,然后俯下身子繼續(xù)我的工作。為了我的新鋪蓋 ,母親在 “熬 ”。在一棵棵棉苗前 ,母親的急性子和壞脾氣都消失了 ,她變成了一個(gè)極其耐心的人 ,就像面對(duì)著十分寵愛的孩子。有一回可能是太累了 ,母親竟然歪在棉花地旁邊的草溝里睡著了。這樣的地塊 ,掘起來很費(fèi)勁。② 那時(shí)環(huán)繞在村子四周的都是水田 ,沒有現(xiàn)成的棉花地 ,就算種出了棉花 ,變成新被褥至少需要一年的時(shí)間。當(dāng)然也可以把人物放在具體的事件進(jìn)行剖析