【正文】 毫也沒有減少它受歡迎的程度。教師登錄后主要操作是查看課表以及個人信息的維護(hù)、留言等功能。必須根據(jù)客戶可能提供的時間和資源條件進(jìn)行可行性研究。所以在技術(shù)上也是可行的。 學(xué)生功能模塊學(xué)生注冊、登錄后，能自動生成該學(xué)生主頁，學(xué)生可以查看訪問教師個人主頁，針對不同教師、不同課程（同一名教師的同一門課程，最多人數(shù)為35人），學(xué)生可以自由選課及留言。只有將系統(tǒng)應(yīng)用需求為信息世界的結(jié)構(gòu)，才能轉(zhuǎn)化為機(jī)器翻譯世界中的數(shù)據(jù)模型，并用DBMS實(shí)現(xiàn)這些需求。（7） 留言（ID號，用戶名，內(nèi)容，時間）。表51用戶信息表(usertable)列 注idint11是主鍵，用戶ID usernamevarchar50是NULL用戶名sexvarchar10是NULL性別passwordvarchar50是NULL密碼xuehaovarchar50是NULL編號zsxmvarchar50是NULL真實(shí)名suozaixivarchar50是NULL所在系quanxianvarchar50是NULL權(quán)限sfrzvarchar50是NULL是否認(rèn)證（2）課程信息表課程信息表記錄了課程的所有信息，包括課程編號，課程名稱，課程類型，其屬性如表52示。 名數(shù) 據(jù) 類 型字 段 大 小必 填 字 段默表54選課信息表(xuanke)列 注idint11是主鍵，選課IDusernamevarchar50是NULL用戶名稱k_namevarchar50是NULL課程名稱（5）留言信息表留言信息表記錄了留言的所有信息，包括留言ID，用戶名稱，留言內(nèi)容，留言時間。 值備 if(學(xué)生.equals(shenfen)){ %學(xué)號：input size=15 name=xuehao %} %真實(shí)姓名：input size=15 name=zsxm 性別：input type=radio name=sex value=男 checked男 input type=radio name=sex value=女女 %if(!教務(wù)管理員.equals(shenfen)){ %所在系別：input size=15 name=suozaixi class=leftbox1%} % input type=hidden value=%=shenfen % name=quanxian/ input type=submit value=確定 name=Submit2 / /form，UserCreateAction中相關(guān)代碼如下：public String createUser(){ UserTable tUserTable = new UserTable()。 if(學(xué)生.equals(quanxian)){ (1)。nbsp。 }else{ return error。amp。 (utf8)。 if(i==1){% script alert(已認(rèn)證)。創(chuàng)建留言相關(guān)代碼：form name=createForm action=%=path %/ method=post enctype=multipart/formdata table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 tr td bgcolor=F2F2F2 align=rightspan class=STYLE4留言內(nèi)容：/span/td td align=lefttextarea name=context rows=5 cols=30/textarea/td td width=40%/td /tr tr td input type=hidden value=%=username % name=username input type=submit value=確認(rèn)添加 onclick=return checkCreate() /td /tr /table/form：public String liuyanCreate(){ Liuyan tLiuyan = new Liuyan()。 int i = 1。使用以界面為基礎(chǔ)的測試。測試結(jié)果如圖76，圖77，圖78，圖79所示：圖76 添加課程信息圖77 添加課程信息成功圖78 查看課程信息圖79 刪除課程2）排課信息增加、刪除和調(diào)課信息測試要求課程增加刪除后信息框提示用戶已經(jīng)操作成功。系統(tǒng)構(gòu)建于JAVA EE平臺之上，具有相當(dāng)?shù)膶?shí)用性。參考文獻(xiàn)[1]石俊萍. 高校自動排課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)[J]. 軟件導(dǎo)刊, 2010, (5): 106108.[2]呂鈺婕，[J].內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì)，2008，（14）: 7174.[3] 劉敏，[J].電腦與信息技術(shù)，2008 , (3) : 2629. 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[10]徐 琳，呂 磊，[11]齊治昌,譚慶平,(第二版)[M].北京:高等教育出版社,2004.致 謝本論文是在謝桂芳老師的悉心指導(dǎo)和熱情關(guān)懷下完成的。學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日學(xué)位論文出版授權(quán)書本人及導(dǎo)師完全同意《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程》(以下簡稱“章程”)，愿意將本人的學(xué)位論文提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”在《中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》、《中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫》中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版，并同意編入CNKI《中國知識資源總庫》，在《中國博碩士學(xué)位論文評價數(shù)據(jù)庫》中使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按“章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它復(fù)制手段保存設(shè)計(jì)（論文）；同意學(xué)校在不以營利為目的的前提下，建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計(jì)（論文）的部分或全部內(nèi)容，允許他人依法合理使用。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計(jì)。四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無盡的難舍與眷戀。是他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的思路，在此表示衷心的感激。他無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫助，感謝他耐心的輔導(dǎo)?；厥姿哪辏〉昧诵┰S成績，生活中有快樂也有艱辛。郭謙功老師淵博的知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。作者簽名: 二〇一〇年九月二十日致 謝時間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計(jì)（論文）不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。為此，我要對他致以最衷心的感謝.在本科學(xué)習(xí)的四年中，我與同學(xué)建立了深厚的友誼，他們在我遇到困難時無私地伸出援助之手，對他們的幫助我特別感謝。各模塊具有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性，因此系統(tǒng)的可重用性也比較高。軟件基本達(dá)到設(shè)計(jì)要求，軟件功能完整，用戶界面良好，錯誤處理正確，且能正確提示錯誤種類。包括輸入，輸出數(shù)據(jù)等等。從用戶角度考慮，是希望通過軟件測試來發(fā)現(xiàn)軟件中隱藏的錯誤和缺陷，盡量的符合用戶的需求，而來考慮是否接受該產(chǎn)品。 (context)。 /script %}else{% script alert(認(rèn)證失敗)。 String id = (id)。 }else{ return false。String sql = select * from usertable where username=39。%=path%/39。 } String result = getUserTableService().createUser(tUserTable)。 (password)。 認(rèn)設(shè)置留言ID為主鍵。 值備 注idint11是主鍵，課程IDk_bianhaovarchar50是NULL課程編號k_namevarchar50是NULL課程名稱k_typevarchar50是NULL課程類型（3）排課信息表排課信息表記錄了排課的所有信息，包括課程編號，課程名稱，教師，學(xué)分，學(xué)時，上課地址，開課時間。表52課程信息表(kecheng)列（9） 通知（ID號，標(biāo)題，內(nèi)容，時間）系統(tǒng)的實(shí)體之間關(guān)系ER圖如圖553所示圖52 課程用戶圖53 用戶通知留言 數(shù)據(jù)庫物理結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫在系統(tǒng)中占有及其重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞關(guān)系到系統(tǒng)的運(yùn)行效率、存儲數(shù)據(jù)的效率、系統(tǒng)的復(fù)雜程度等，合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高系統(tǒng)性能。利用數(shù)據(jù)抽象的方法可以對現(xiàn)實(shí)世界抽象得出概念模型的子集及屬性，概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是利用抽象機(jī)制對需求分析階段悼念到的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類、組織（聚集），形成實(shí)體集、屬性和碼，確定實(shí)體集之間的聯(lián)系類型，進(jìn)而設(shè)計(jì)ER圖。 系統(tǒng)總體及各實(shí)體用例圖設(shè)計(jì)系統(tǒng)總體例圖如圖46所示：前端用戶包括教務(wù)管理員、教師、和學(xué)生。所以在操作上也是可行的。對該系統(tǒng)的開發(fā)從經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、操作三方面進(jìn)行分析和研究[11]。(2) 系統(tǒng)用戶類型為：系統(tǒng)管理員、教務(wù)人員、學(xué)生、教師。