廣東專版20xx年中考道德與法治解讀總復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)專題三辨析題答題方法指導(dǎo)與訓(xùn)練課件(完整版)
【正文】 中考解讀 中考解讀 如試題中沒有 “ 你同意誰的觀點(diǎn) ” 而是 “ 請談?wù)勀愕目捶?” ， 也要作出判斷 ， 不能漏判 。 具體做法是： ① 如果題目觀點(diǎn)正確 ， 分析試題 “ 合理或正確 ” 的觀點(diǎn)：原理＋分析 (說明為什么合理或正確 )。 1．辨析題答題的基本思路 第一步，辨 —— 辨別正誤。 道德與法治（廣東專版） F方法指導(dǎo) 辨析題對初中考生來說是難度較大的一種題目，但卻是廣東省中考必考題型，辨析題也是歷年考生失分較多的題目。 這是解題的重點(diǎn)所在 。 在辨是非 、 析事理的基礎(chǔ)上作出總結(jié)評價(jià) ， 亮明自己的觀點(diǎn) ， 提出正確做法 ， 以達(dá)到照應(yīng)題目 、 深化主題的目的 。 廣東省 )背景材料： 近日 ， 小月參加了 “ 十佳小歌手 ” 評選活動(dòng) ， 但才藝展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳 ， 成績靠后 ， 只能寄希望于微信投票環(huán)節(jié) 。 ① 辨：先作出判斷 。 中考解讀 道德與法治（廣東專版） 【 例 2】 (2022 (2)析：必須分析好三個(gè)層次的問題：中小學(xué)生之間以強(qiáng)欺弱 、 不同程度的暴力行為與行為習(xí)慣有關(guān)；中小學(xué)生之間以強(qiáng)欺弱 、 不同程度的暴力行為與道德有關(guān)；中小學(xué)生之間以強(qiáng)欺弱 、 不同程度的暴力行為與法律有關(guān) 。以強(qiáng)欺弱 、 不同程度的暴力行為嚴(yán)重違背了公民道德的基本要求 ， 是非正義行為 ， 應(yīng)受到道德輿論的譴責(zé) 。 中考解讀 (2)析：題目要求 “ 從孝敬長輩和網(wǎng)絡(luò)交往的角度 ” 進(jìn)行評析 ， 即運(yùn)用 “ 孝敬長輩 ” 和 “ 網(wǎng)絡(luò)交往 ” 的知識 ， 因此考生在回答問題的時(shí)候 ， 必須回歸課本 ， 運(yùn)用這兩個(gè)部分的知識回答問題 ， 才不會(huì)偏離題目要求 ， 才有可能得到理想的分?jǐn)?shù) 。 網(wǎng)絡(luò)交往有利也有弊 。 中考解讀 而老先生的這一番舉動(dòng) ， 其小孫女看不下去了 ， 并當(dāng)場 “ 教育 ” 了他一番 ，還替他向司機(jī)道歉 ， 這讓司機(jī)感動(dòng)得掉下了眼淚 。 ③ 小孫女 “ 教育 ” 爺爺 ， 并向司機(jī)道歉 ， 體現(xiàn)了她明辨是非 ， 尊重他人 ， 禮貌待人 ， 具有正義感和社會(huì)責(zé)任感 ， 既是友善待人 ， 又能夠維護(hù)社會(huì)的文明和諧 。 道德與法治（廣東專版） ①“ 惡搞 ” 經(jīng)典是錯(cuò)誤的 ， 觀眾提出抵制 “ 惡搞 ” 經(jīng)典的倡議是值得肯定的 。 中考解讀 只有把教育搞上去，才能化人口大國為人才強(qiáng)國，化人口壓力為人才優(yōu)勢，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì)，增強(qiáng)我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動(dòng)地位。 中考解讀 ③ 作為公民 ， 不管該女子有什么特殊情況 ， 都應(yīng)該嚴(yán)格自律 ， 以集體利益為重 ， 尊重他人的合法權(quán)利 ， 嚴(yán)格遵守高鐵規(guī)則 ， 作文明乘客 。 道德與法治（廣東專版） 該女子的做法是錯(cuò)誤的 。同時(shí)必須實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。我國在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。 該視頻被大量轉(zhuǎn)載并流傳于網(wǎng)絡(luò)上 ， 說明部分網(wǎng)友盲目從眾 ， 缺乏對網(wǎng)絡(luò)流行內(nèi)容的理性思考 。 我們要向材料中的小女孩和司機(jī)學(xué)習(xí) ， 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ， 不斷提高自身的思
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