【正文】 及對生命的無比熱愛。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科?！咀髡吆喗椤孔?亨利?卡西米爾?法布爾(JeanHenri Casimir Fabre )（1823年1915年），法國昆蟲學(xué)家，動物行為學(xué)家，文學(xué)家?！緦W(xué)生情況分析】小學(xué)生有些對小動物有濃厚的興趣，也有喂養(yǎng)小動物的經(jīng)歷，尤其是在四年級學(xué)完《蟋蟀的住宅》一文后他們對法布爾、對《昆蟲記》產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀，愛上閱讀，會閱讀，使學(xué)生個性得到發(fā)展，精神世界得到豐富，產(chǎn)生閱讀期待。（出示作者簡介）一般情況下，一本書的封面和封底的折頁都會介紹作者、作品、或者作者的其他作品，有時還介紹同一系列的書籍。（引導(dǎo)學(xué)生通過目錄、借助插圖、用括號圈畫等方法快速找到所需內(nèi)容）老師對這部分文字和插圖都非常感興趣，于是又上網(wǎng)搜到一組圖片，請同學(xué)們一起欣賞。引導(dǎo)學(xué)生還可以采用橫向比較閱讀，采用跳讀的方式，找出每種昆蟲的巢穴特點(diǎn)、習(xí)性、繁殖特點(diǎn)等等?！净顒訙?zhǔn)備】多媒體 書籍《昆蟲記》【活動過程】一、謎語導(dǎo)入 咱班的同學(xué)特別喜歡聽謎語，現(xiàn)在咱就猜猜吧。第一關(guān)：展示寵物名片在組內(nèi)展示寵物名片，讓組內(nèi)同學(xué)對你的寵物有個初步了解。要表達(dá)真情實(shí)感。實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎。在他的筆下，每一類昆蟲都有自己獨(dú)特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來是它蟲利益的損害者；黃蜂會在地下建起自己的“星球”；吵翻整個夏季的蟬原來是個聾子；赤條蜂會像一個神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲可以在自動保鮮的食物上長大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時間的壽命，只來得及在世上找一個伴侶……這就是世間最奇妙的秘密——生命。它那猙獰的樣子和激動的動作的確把那些或懷有惡意或無辜的外來者嚇了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙趕走以后，它才心滿意足地回到自己的崗位上。螢火蟲不慌不忙有條不紊地扭著，每扭一次，還要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。我想呀，目錄里還有那么多精彩的故事，請同學(xué)們課后去看看！我們還可以利用空余的時間，再來讀讀法布爾《昆蟲記》的另外幾卷書。了解《昆蟲記》在世界文學(xué)史上的地位，了解法布爾傾其一生研究昆蟲、撰寫《昆蟲記》所作出的努力和犧牲。四、片段賞析，體會讀書方法（一）了解螳螂，圖文結(jié)合讀書法。請學(xué)生仔細(xì)看看圖，再讀讀這段文字。學(xué)生交流對螢火蟲認(rèn)識。出示文字：這群紅螞蟻發(fā)現(xiàn)了黑螞蟻的巢穴，它們沖了進(jìn)去。（揭開答案）（四）了解蟹蛛，體會感受讀書法出示片段：蟹蛛自從產(chǎn)了卵之后，它比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子，像一名盡心盡責(zé)的衛(wèi)兵一樣，天天守在這里，一有風(fēng)吹草動就會全身緊張，就不斷揮著一條腿威嚇來驚擾它的不速之客，叫它趕緊滾開，否則后果自負(fù)盡管。當(dāng)它感覺到袋子里的小生命不耐煩地騷動的時候，它知道孩子們急于想出來，于是就用全身的力氣在蓋的邊緣打開一個洞，這個任務(wù)完成之后，它便去世了，臉上帶著安祥的神情，胸前緊緊抱著那已沒有用處的巢，慢慢地縮成一個僵硬的尸體?！狈▏囆g(shù)家羅丹說：“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的寫。這本書里提到了很多昆蟲，有的不止一次提到，這就需要你前后聯(lián)系著看，才能區(qū)別各種昆蟲的不同。努力過后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過來了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。板書設(shè)計(jì)： 昆蟲記 法布爾 圖文結(jié)合 提出疑問 觀察想象 體會感受1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬?！敝钡桨倌曛?，它仍然在讀書界引起一次又一的轟動，成為一座無人逾越的豐碑。 學(xué)生交流，談感受。為了守望工作不被影響，它現(xiàn)在已拋棄了睡眠，不再去捕蜜蜂，吸它們的血充饑，它只是靜靜地坐在自己的卵上。師：誰愿意起來為大家朗讀一下。學(xué)生針對答案提看法。說說這段文字感覺怎樣？學(xué)生交流朗讀感受，感受