昆蟲(chóng)記閱讀指導(dǎo)課(完整版)
【正文】 及對(duì)生命的無(wú)比熱愛(ài)。它不僅是一部文學(xué)巨著，也是一部科學(xué)百科。【作者簡(jiǎn)介】讓?亨利?卡西米爾?法布爾(JeanHenri Casimir Fabre )（1823年1915年），法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家，動(dòng)物行為學(xué)家，文學(xué)家。【學(xué)生情況分析】小學(xué)生有些對(duì)小動(dòng)物有濃厚的興趣，也有喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)歷，尤其是在四年級(jí)學(xué)完《蟋蟀的住宅》一文后他們對(duì)法布爾、對(duì)《昆蟲(chóng)記》產(chǎn)生了濃厚的興趣。從而引導(dǎo)學(xué)生喜歡閱讀，愛(ài)上閱讀，會(huì)閱讀，使學(xué)生個(gè)性得到發(fā)展，精神世界得到豐富，產(chǎn)生閱讀期待。（出示作者簡(jiǎn)介）一般情況下，一本書(shū)的封面和封底的折頁(yè)都會(huì)介紹作者、作品、或者作者的其他作品，有時(shí)還介紹同一系列的書(shū)籍。（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)目錄、借助插圖、用括號(hào)圈畫(huà)等方法快速找到所需內(nèi)容）老師對(duì)這部分文字和插圖都非常感興趣，于是又上網(wǎng)搜到一組圖片，請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞。引導(dǎo)學(xué)生還可以采用橫向比較閱讀，采用跳讀的方式，找出每種昆蟲(chóng)的巢穴特點(diǎn)、習(xí)性、繁殖特點(diǎn)等等?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體 書(shū)籍《昆蟲(chóng)記》【活動(dòng)過(guò)程】一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 咱班的同學(xué)特別喜歡聽(tīng)謎語(yǔ)，現(xiàn)在咱就猜猜吧。第一關(guān)：展示寵物名片在組內(nèi)展示寵物名片，讓組內(nèi)同學(xué)對(duì)你的寵物有個(gè)初步了解。要表達(dá)真情實(shí)感。實(shí)驗(yàn)生理學(xué)獎(jiǎng)。在他的筆下，每一類(lèi)昆蟲(chóng)都有自己獨(dú)特的“音符”：被人大加贊美的“勤勞”螞蟻原來(lái)是它蟲(chóng)利益的損害者；黃蜂會(huì)在地下建起自己的“星球”；吵翻整個(gè)夏季的蟬原來(lái)是個(gè)聾子；赤條蜂會(huì)像一個(gè)神經(jīng)科醫(yī)生般巧施麻醉術(shù)，讓自己的獵物昏而不死，使幼蟲(chóng)可以在自動(dòng)保鮮的食物上長(zhǎng)大；美麗的孔雀蛾生到世上的唯一目的就是找配偶，它僅有兩三天時(shí)間的壽命，只來(lái)得及在世上找一個(gè)伴侶……這就是世間最奇妙的秘密——生命。它那猙獰的樣子和激動(dòng)的動(dòng)作的確把那些或懷有惡意或無(wú)辜的外來(lái)者嚇了一跳，把那些鬼鬼祟祟的家伙趕走以后，它才心滿(mǎn)意足地回到自己的崗位上。螢火蟲(chóng)不慌不忙有條不紊地扭著，每扭一次，還要稍加休息一下，似乎想了解扭的效果如何。我想呀，目錄里還有那么多精彩的故事，請(qǐng)同學(xué)們課后去看看！我們還可以利用空余的時(shí)間，再來(lái)讀讀法布爾《昆蟲(chóng)記》的另外幾卷書(shū)。了解《昆蟲(chóng)記》在世界文學(xué)史上的地位，了解法布爾傾其一生研究昆蟲(chóng)、撰寫(xiě)《昆蟲(chóng)記》所作出的努力和犧牲。四、片段賞析，體會(huì)讀書(shū)方法（一）了解螳螂，圖文結(jié)合讀書(shū)法。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)看看圖，再讀讀這段文字。學(xué)生交流對(duì)螢火蟲(chóng)認(rèn)識(shí)。出示文字：這群紅螞蟻發(fā)現(xiàn)了黑螞蟻的巢穴，它們沖了進(jìn)去。（揭開(kāi)答案）（四）了解蟹蛛，體會(huì)感受讀書(shū)法出示片段：蟹蛛自從產(chǎn)了卵之后，它比以前消瘦多了，差不多完全失去了以前那朝氣蓬勃的樣子，像一名盡心盡責(zé)的衛(wèi)兵一樣，天天守在這里，一有風(fēng)吹草動(dòng)就會(huì)全身緊張，就不斷揮著一條腿威嚇來(lái)驚擾它的不速之客，叫它趕緊滾開(kāi)，否則后果自負(fù)盡管。當(dāng)它感覺(jué)到袋子里的小生命不耐煩地騷動(dòng)的時(shí)候，它知道孩子們急于想出來(lái)，于是就用全身的力氣在蓋的邊緣打開(kāi)一個(gè)洞，這個(gè)任務(wù)完成之后，它便去世了，臉上帶著安祥的神情，胸前緊緊抱著那已沒(méi)有用處的巢，慢慢地縮成一個(gè)僵硬的尸體?！狈▏?guó)藝術(shù)家羅丹說(shuō)：“哲學(xué)家一般的思，美術(shù)家一般的看，文學(xué)家一般的寫(xiě)。這本書(shū)里提到了很多昆蟲(chóng)，有的不止一次提到，這就需要你前后聯(lián)系著看，才能區(qū)別各種昆蟲(chóng)的不同。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一些色彩。板書(shū)設(shè)計(jì)： 昆蟲(chóng)記 法布爾 圖文結(jié)合 提出疑問(wèn) 觀察想象 體會(huì)感受1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬?！敝钡桨倌曛螅匀辉谧x書(shū)界引起一次又一的轟動(dòng)，成為一座無(wú)人逾越的豐碑。 學(xué)生交流，談感受。為了守望工作不被影響，它現(xiàn)在已拋棄了睡眠，不再去捕蜜蜂，吸它們的血充饑，它只是靜靜地坐在自己的卵上。師：誰(shuí)愿意起來(lái)為大家朗讀一下。學(xué)生針對(duì)答案提看法。說(shuō)說(shuō)這段文字感覺(jué)怎樣？學(xué)生交流朗讀感受，感受
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