昆蟲記閱讀指導(dǎo)課-免費閱讀
【正文】 4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。現(xiàn)在你對這本《昆蟲記》一定充滿了好奇，那么就請大家走進《昆蟲記》，走進法布爾，美美地去享受書的樂趣吧?！备郀柣Q贊為：“一部世界昆蟲的史詩 。師：請大聲朗讀，畫出讓自己喜歡感動的詞句。此時它已經(jīng)非常瘦小柔弱了，仿佛一陣風(fēng)就能把它卷走。經(jīng)過一番激烈的廝殺后，黑螞蟻被打敗了，紅螞蟻抱著黑螞蟻的嬰兒凱旋而歸。師：你們知道螢火蟲最喜歡吃什嗎？生：各抒己見師出示答案。師配樂朗讀。出示片段：它有纖細(xì)而優(yōu)雅的姿態(tài)，淡綠的膚色，輕薄如紗的長翼。 對于法布爾，你有哪些了解？學(xué)生交流法布爾的生平資料?！局笇?dǎo)重點】指導(dǎo)學(xué)生運用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄐ蕾p《昆蟲記》精彩片段，體會語言文字的特點，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力。下一回，想不想把自然界中奇妙的昆蟲故事說給老師聽呢？例如，瓢蟲、蜣螂、……要是你喜歡，就也買來讀一讀吧！六、點撥讀書方法：1．當(dāng)我們要讀一本書時，首先要對這本書的內(nèi)容有一個大致的了解，有什么方法很快知道這本書的大致內(nèi)容嗎？2．閱讀這些都是我們了解一本書的大概內(nèi)容、寫作特色等最快的方法。牛的次數(shù)不多，至多扭六次蝸牛就無法動彈，沒有知覺了。 ——第二卷 蟹蛛蟹蛛有哪些特點？蟹蛛的生活習(xí)性如何？蟹蛛是如何工作的？想讀這個故事嗎？來，我們來讀讀這個故事，和法布爾一起感受蟹蛛的可愛吧！怎么讀這個故事呢？2．片段二螢火蟲稍稍探察了全身都藏在殼里，只有外套膜的軟肉露出一點兒的捕獵對象，認(rèn)為可以開始工作了。過渡：大家想去看看經(jīng)典名著《昆蟲記》嗎，跟著老師一起了解一下這本書！三、書中片段賞析：《昆蟲記》是法國著名昆蟲學(xué)家法布爾耗費畢生心血著成的一部昆蟲學(xué)巨著。師：請你輕聲讀讀這段文字，看看通過這段文字，你知道了什么？1879年，《昆蟲記》第一卷問世?！独ハx記》閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計二 古城中心校南集小學(xué) 薛光【教學(xué)目標(biāo)】1．對《昆蟲記》作者法布爾作初步的了解，推薦作品《昆蟲記》。（寵物名片的內(nèi)容：寵物名稱、寵物外形、寵物習(xí)性、寵物職業(yè)、寵物地址）第二關(guān)：選出組內(nèi)最佳寵物把文中具體描述你的寵物的外形和生活習(xí)性的句段讀給小組內(nèi)的同學(xué)聽，要讀出它的特點，也要讀出你對寵物的喜愛的感情，爭取打動同學(xué)，為你的寵物贏得寶貴的選票。出示謎語：有種蟲兒真奇怪，專吃桑葉不吃菜。（出示概念圖）五、將閱讀興趣延伸到課外其實，老師在讀這本書的時候發(fā)現(xiàn)了很多有意思的事情。（播放配有書中文字的圖片），自由讀一讀第三章勤勞的歌唱家。，現(xiàn)在我們就來讀一讀這部昆蟲史詩——《昆蟲記》?！窘虒W(xué)流程】（課前配樂出示昆蟲的圖片，為學(xué)生盡快走進昆蟲的世界營造氛圍。所以，我推薦這本書給孩子閱讀，這堂課中我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生通過畫概念圖這種簡單易行的讀書方法，讓學(xué)生對《昆蟲記》整本書進行縱向和橫向的知識梳理，形成一個概念圈，激發(fā)閱讀興趣，喚起學(xué)生的閱讀期待；同時我與學(xué)生共享閱讀感受，共同閱讀，把閱讀延伸到課下。被世人稱為“昆蟲界的荷馬，文學(xué)界的維吉爾”?！独ハx記》十大冊，每冊包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等等。然而，法布爾作品中篇幅最長、地位最重要、最為世人所知的仍是《昆蟲記》?！窘虒W(xué)重難點】引導(dǎo)學(xué)生初步感知概念圖，學(xué)畫概念圖；激發(fā)學(xué)生對《昆蟲記》整本書產(chǎn)生興趣，從而產(chǎn)生閱讀期待。法布爾小時候可有意思了，他常常捉很多的昆蟲，裝在衣袋里，每天衣袋都是鼓鼓的。《蟋蟀的住宅》里我們認(rèn)識了蟋蟀這位演奏家，今天我們再來認(rèn)識一位勤勞的歌唱家——蟬。再次瀏覽整本書，選擇最感興趣的部分讀一讀，然后根據(jù)自己的理解繼續(xù)豐富概念圖。3．感受法布爾對昆蟲的熱愛，學(xué)會愛動物，愛自然。三、介紹《昆蟲記》 請你用簡潔的語言介紹《昆蟲記》，學(xué)生發(fā)言后，教師出示《昆蟲記》的資料。六、領(lǐng)悟表達(dá)思考，作者是怎樣給我們塑造出一個個栩栩如生的小昆蟲形象的？聯(lián)系第四單元領(lǐng)悟表達(dá)模塊所學(xué)的知識，說說讀了昆蟲記，你在寫法上有什么收獲。
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