九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元13送行習(xí)題課件蘇教版(完整版)
【正文】 上萬(wàn)的美國(guó)人途 經(jīng) 英國(guó)，其中有 許 多人在英國(guó)沒(méi)有 親 友， 臨別時(shí) 無(wú)人送行， 顯 得特 別 孤獨(dú)。而在英國(guó)，人 們 注重禮貌教養(yǎng)， 雖 然不免出 現(xiàn)煩瑣 的禮 節(jié) ，但是人 們以此作 為 一種文化。(7)________： (感情 )流露在言辭、神情上。(9)正當(dāng)我因迷路而 ________時(shí) ，一座小木屋出 現(xiàn) 在我的眼前。D． “不 動(dòng) 聲色 ”是本文幽默手法的一種表 現(xiàn) ，作者把一件不可思 議的事寫(xiě)得一本正 經(jīng) ，甚至理直氣壯。 對(duì) 于送行，我并不在行。開(kāi) 頭 句段的作用考點(diǎn)解 讀 ： 分析開(kāi) 頭 句段的作用在 歷 年中考中是常考 題 。文中寫(xiě)送行的 尷 尬， 說(shuō) “互相注視 著就像不會(huì)開(kāi)口的 動(dòng) 物瞧著人一 樣 ”， “只盼著 車(chē) 警吹哨開(kāi) 車(chē) 來(lái)結(jié) 束 這 一出滑稽 戲 ”；被送者出 現(xiàn) 在列 車(chē) 上 時(shí) ， “已像是一 張 陌生人的 臉 —— 一個(gè)巴望 討 好、哀哀求助的、笨拙的陌生人 ”，把被送人的 尷 尬寫(xiě)得惟妙惟肖。 這 種幽默的寫(xiě)法使文章 產(chǎn) 生了 戲劇 性的效果。考點(diǎn)聚焦答 題 技巧： 開(kāi) 頭 句段的作用： ① 開(kāi)篇點(diǎn) 題 ， 總領(lǐng) 全文； ② 揭示文章中心； ③ 交代故事 發(fā) 生的 ,)背景、 時(shí)間 、地點(diǎn)、原因等； ④ 交代故事 發(fā) 生的 環(huán) 境； ⑤ 為 下文埋下伏筆或作 鋪墊 ； ⑥ 設(shè) 置 懸 念，推 動(dòng) 故事情 節(jié) 的 發(fā) 展，激 發(fā)讀 者的 閱讀興 趣。 到滑 鐵盧車(chē) 站 給 一位去伏克斯豪 爾 的朋友送行，那 該 是件十分容易的事，但我 們 從來(lái)不會(huì)被 請(qǐng) 去表演 這 種小技。[答案 ]A合作探究合作探究 課堂互動(dòng)課堂互動(dòng)合作交流6．文章的 題 目是 “送行
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1