【正文】 州中考 ]下列物質中屬于純凈物的是 ( D ) A．潔凈的空氣 B．敞口長時間放置的 NaOH固體 C．純凈的 NaCl溶液 D．冰、水混合物 解析 ?潔凈的空氣是由多種物質組成的， A屬于混合物；敞口長時間放置的 NaOH固體中含有水、碳酸鈉等物質， B屬于混合物；純凈的 NaCl溶液中含有氯化鈉和水， C屬于混合物；冰、水混合物是由一種物質水組成的， D屬于純凈物。 解析： (3)【實驗驗證】通過實驗一和實驗二探究 Al2O3對過氧化氫分解速率的影響。 變式運用 ? 劑后，想探究其他一些物質如氧化鋁是否也可作過氧化氫分解的催化劑。阜陽一模 ]實驗室制取氧氣，提供了下列藥品和常用裝置，請按要求回答有關問題： 藥品：①過氧化氫溶液 ②氯酸鉀 ③二氧化錳 裝置： (1)裝置中儀器 a的名稱為 試管 。 解析 ?(1)由圖示可知， A裝置中儀器有錐形瓶、長頸漏斗、導管等； (2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，屬于固體加熱型制取氣體，可選用的發(fā)生裝置是 D，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋ O2↑ ；由于氧氣具有助燃性，檢驗的方法是：將帶火星的木條置于集氣瓶內，若木條復燃則證明是氧氣； (3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式是 2H2O2 2H2O＋ O2↑ ，用粉末狀的二氧化錳，不能選擇 B裝置的多孔隔板，分液漏斗可以控制滴加過氧化氫的速率和量，可選擇 C裝置；氧氣不易溶于水、密度比空氣大，可以用排水法或向上排空氣法收集。 變式運用 ? 3.[2022 變式運用 ? 2.[2022 玉林中考 ]空氣的成分按體積計算，含量最多的氣體是 ( A ) A．氮氣 B．氧氣 C．二氧化碳 D．稀有氣體 解題方法 ?空氣中各成分的體積分數分別是：氮氣大約占空氣體積的 78%、氧氣大約占空氣體積的 21%、稀有氣體大約占空氣體積的 %、二氧化碳大約占空氣體積的 %、其他氣體和雜質大約占空氣體積的 %。 考點 3 氧氣的制取 6年 2考 辨一辨 ? ，將帶火星的木條伸入集氣瓶中。目前計入空氣污染指數的項目： ② 一氧化碳 (CO) 、 ③ 二氧化硫(SO2) 、 ④ 二氧化氮(NO2) 、可吸入顆粒物和臭氧等。如：鐵絲不能在空氣中燃燒卻可以在氧氣中燃燒。如氧氣與磷、硫、鐵的反應。 類型 2 空氣的污染與防治 【例 2】 [2022 解題方法 ?紅磷在氧氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，A錯誤；硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產生一種具有刺激性氣味的氣體， B正確；鎂條在氧氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光， C正確；細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成一種黑色固體， D正確。淄博中考 ]以下是實驗室常用的制取氣體的發(fā)生裝置： (1)寫出 A裝置中任意兩種儀器的名稱 錐形瓶 、 長頸漏斗 。 (2)向上排空氣法：適用于收集密度比空氣的密度大，且不與空氣中的成分發(fā)生反應的氣體。天津中考 ]下列有關催化劑的說法正確的是 ( B ) A．在化學反應后其質量減小 B．催化劑能改變化學反應速率 C．在化學反應后其質量增加 D．在化學反應后其化學性質發(fā)生了變化 解析 ?催化劑在化學反應前后質量及化學性質均不變；催化劑能改變化學反應速率，能加快化學反應速率，也能減慢化學反應速率。 【實驗步驟】①準確稱量氧化鋁 (少量 )的質量； ②完成實驗二； ③待反應結束，將實驗后試管里的物質進行過濾，洗滌，干燥，稱量；對比反應前后氧化鋁的質量是否改變。最后，還必須再增加一個實驗：探究在化學反應前后 Al2O3的化學性質是否改變。若用碳、硫代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，則集氣瓶中的水換成氫氧化鈉溶液也能達到實驗目的，因為氫氧化鈉溶液可以吸收碳、硫燃燒生成的二氧化碳、二氧化硫。 (2)實驗結束后，整理數據如下： (注：集氣瓶容積為 100mL) 組 別 1 2 3 4 5 6 進入集氣瓶中水的體積 (mL) 20 21 19 20 22 18 通過對實驗結果的交流，大多數同學都驗證出氧氣約占空氣體積的 1/5 。 命題挖掘 ? (1)實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式是 2KMnO4 K2MnO4＋ MnO2＋ O2↑ ，應選擇的收集裝置是 C或 D (填字母代號 )； (2)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化 學方程式為 2H2O2 2H2O＋ O2↑ 。 2． [2022 安徽 1題 2分 ]我省環(huán)保部門按新修訂的 《 環(huán)境空氣質量標準 》 ，著力做好細顆粒物 ()和臭氧 (O3)等新增指標的監(jiān)測。 (2)下列儀器中：①的名稱是 漏斗 ；組裝 O2發(fā)生裝置時，應選擇 ②③⑤ (填序號 )。工業(yè)上常用分離空氣的方法制取氧氣，實驗室常用物質分解的方法制取氧氣。 (3)實驗室若用氯酸鉀和二氧化錳 (作催化劑 )制取氧氣，可選擇裝置 C作發(fā)生裝置，其反應的化學方程式是 2KClO3 2KCl＋ 3O2↑ 。要定量比較兩者的催化效果，可測量生成等體積氣體所需的 時間 。 【 提出假設 】 催化劑與反應物的質量比不同，催化效果不同 。設計的實驗方案應包括假設、設計方案和結論。 【 得出結論 】 如果分解溫度不同，說明假設成立；反之則不成立 。 8.[2022 解析： (1)儀器 a是分液漏斗； (2)用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式為 2H2O2 2H2O＋ O2↑ ；裝置 B中的分液漏斗可通過調節(jié)滴加液體的速度控制反應速率，節(jié)約藥品； (3)用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學方程式為 2KClO3 2KCl＋ 3O2↑ ； (4)氧氣不易溶于水，可用排水法 (F)收集；氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法 (E或 G)收集。 (2)圖中儀器 a的名稱是 鐵架臺 。因此， O2驗滿時采用使帶火星的木條復燃的方法 不可靠 (填 “ 可靠 ” 或 “ 不可靠 ” )。 猜押預測 ? ，我市 “ 藍天白云，繁星閃煉 ” 的天數同比增加29天。 五 ” 世界環(huán)境日中國的主題為 “ 向污染宣戰(zhàn) ” 。實驗中，同學們發(fā)現(xiàn)不能得到平穩(wěn) 的氧氣流。 (3)已知鎂在空氣中燃燒可分別與氧氣和氮氣反應，都生成固體物質，此實驗中鎂 不能 (填 “ 能 ” 或 “ 不能 ” )代替紅磷，其原因是 鎂既能與氧氣反應又能與氮氣反應 。 典例分析 【例 1】 [2022 類型 6 催化劑和催化作用 【例 6】 [2022 (6)但小華認為，要證明猜想，上述三個實驗還不足夠，還需要再增加一個探究實驗：探究 在化學反應前后 Al2O3的化學性質是否改變 。 注意事項 ?一個化學反應可能有多種催化劑，如硫酸銅溶液、氧化鐵等對過氧化氫的分解都具有催化作用；催化劑不改變生成