【正文】 內的氣體是氧氣 注意事項 (1)制取氣體前，應先檢查裝置的 ⑨ 氣密性 (2)用高錳酸鉀或氯酸鉀制取氧氣時，試管口要 ⑩ 低于試管底部 ，防止冷凝水倒流，引起試管炸裂 (3)用高錳酸鉀制取氧氣時，試管口要 ? 塞一團棉花 ，防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管 (4)用排水法收集氧氣時，實驗結束后要先撤 ? 導管 再撤 ? 酒精燈 ，防止水倒吸入熱的試管使其炸裂 (5)用過氧化氫制取氧氣時，若用長頸漏斗，則長頸漏斗的下端要 ? 伸入液面以下 典例分析 【例 2】 [2022下列做法符合這一主題的是 ( ) A．通過焚燒秸稈為農作物提供養(yǎng)分 B．通過加高煙囪排放工業(yè)廢氣 C．提倡步行、騎自行車等 “ 低碳 ” 出行方式 D．施用大量的化肥和農藥以提高農作物產量 C 焚燒秸稈時，會產生一氧化碳、可吸入顆粒物等，污染空氣， A錯誤；加高煙囪排放工業(yè)廢氣，只是把工業(yè)廢氣排放到高空中，還是會造成空氣污染， B錯誤；提倡步行、騎自行車等 “ 低碳 ” 出行方式可以減少二氧化碳的排放量，達到少利用化石能源，減少空氣污染的目的， C正確；提高農作物產量要合理地施用化肥和農藥，防止多余的化肥和農藥對環(huán)境造成污染， D錯誤。為了收集一瓶較純凈的 O2，最好采用 排水 集氣法。 命題點 3 催化劑及催化作用 安徽中考有關催化劑及催化作用通常以實驗探究題的形式考查，考查的內容主要是：①催化劑的特點 (“ 一變二不變 ” )；②探究催化劑的催化效果以及影響催化劑催化效果的因素。 解析：加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物生成氧氣的同時，可生成氯化鉀。 【 反思 】 (1)若要證明 Fe2O3是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后質量和 化學性質 不變； (2)同種催化劑，顆粒大小可能影響催化效果，請設計實驗方案進行驗證 將氯酸鉀與不同顆粒大小的同種催化劑等比充分混合，加熱測定分解溫度 (合理即可 ) ； (3)同種催化劑，還有哪些因素可能影響催化效果，請你再探究 (探究一種因素即可 )。 (2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣，其反應的化學方程式是 2H2O2 2H2O＋ O2↑ ，若從控制反應速率和節(jié)約藥品的角度考慮，應選擇的發(fā)生裝置是 B (填字母編號 )。 安徽 12題 6分 ]實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，回答下列問題： (1)二氧化錳在反應中的作用是 催化作用 。安徽 2題 2分 ]“珍惜資源，保護環(huán)境 ”是每位公民應盡的義務，下列相關做法錯誤的是 ( ) A．我國稀土金屬儲量世界第一，可以任意開發(fā)利用 B．研發(fā)秸稈綜合利用技術，避免因直接焚燒而造成大氣污染 C．利用二氧化碳捕捉技術，減少因二氧化碳引起的 “溫室效應 ” D．改造城市排水管網，實現雨水和生活污水的分流處理與利用 A 我國稀土金屬儲量雖然世界第一，但稀土金屬含量少，不能任意開發(fā)利用， A錯誤；直接焚燒秸稈會產生有害氣體如一氧化碳以及煙塵等可吸入顆粒物，污染空氣，因此要研發(fā)秸稈綜合利用技術，從而避免空氣污染， B正確；空氣中二氧化碳含量較多會引起 “ 溫室效應 ” ，因此可以利用二氧化碳捕捉技術，吸收二氧化碳， C正確；改造城市排水管網，可以實現雨水和生活污水的分流處理與利用， D正確。 命題挖掘 ? (1)實驗過程中紅磷要過量，目的是 充分消耗集氣瓶中的氧氣 。將實驗二反應后的物質進行過濾可得到 Al2O3，必須經過洗滌、干燥后再稱量，減小實驗數據的誤差。 類型 5 催化劑和催化作用 【例 5】 [2022 類型 4 氧氣的實驗室制取 【例 4】 [2022由圖可知， x占的體積分數最大，是氮氣。 歸納總結 ?。 ( ) 2．收集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上。青島中考 ]“改善環(huán)境質量，推動綠色發(fā)展 ”是當前環(huán)保工作的重點。 解題方法 ?實驗室制取氣體的裝置包括發(fā)生裝置和收集裝置兩部分。請你一起參與他們的探究過程，并填寫下列空白。 解題方法 ?混合物是由兩種或多種物質組成的，不能用化學式表示；純凈物僅由一種物質組成，且能用化學式表示。 長沙中考 ]請根據下列各圖中提供的信息，回答問題： (1)寫出裝置圖 A中標號①的儀器名稱 試管 。 3． [2022 解析： (1)常溫下過氧化氫的分解速率較慢，因此實驗室分解過氧化氫制氧氣時要加入二氧化錳作為反應的催化劑，催化劑在反應中起催化作用； (2)儀器①的名稱是漏斗；實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，由于反應物是固體和液體，反應不需要加熱，應選擇固液常溫型的發(fā)生裝置，所以組裝氧氣發(fā)生裝置應選擇圖中的長頸漏斗、錐形瓶和雙孔橡膠塞，即②③⑤； (3)由于氧氣的體積分數大于 36%時就可使帶火星的木條復燃，因此驗滿氧氣時采用使帶火星的木條復燃的方法不可靠。7． [2022沒有催化劑時，分解溫度高，分別加入三種物質后分解溫度都降低，說明三種物質都可以作氯酸鉀分解的催化劑；分解溫度最低的是二氧化錳作催化劑。 實驗編號 實驗藥品 分解溫度 (℃) ① KClO3 580 ② KClO MnO2(質量比 1∶1) 350 ③ KClO CuO(質量比 1∶1) 370 ④ KClO Fe2O3(質量比 1∶1) 390 【 分析數據、得出結論 】 (1)由實驗 ① 與實驗④對比，證明猜想合理； (2)實驗所用的三種金屬氧化物，催化效果最好的是 MnO2 。 請你回答下列問題： (1)儀器 a的名稱是 分液漏斗 。5． [2022 1． [2022 分析 ?(1)紅磷在空氣中燃燒，冒出濃厚的白煙，其實質上是與空氣中的氧氣反應生成五氧化二磷，其反應的化學方程式為 4P＋ 5O2 2P2O5； (2)測定空氣中氧氣的含量實驗原理：利用紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使左邊集氣瓶內氣體變少，壓強變小，從而在外部大氣壓的作用下使燒杯內的水進入集氣瓶，通過測量進入集氣瓶中水的量來確定空氣中氧氣的體積分數； (3)燃燒結束后，當集氣瓶冷卻后松開彈簧夾，過一會兒觀察到進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶總體積的五分之一。實驗三：通過在實驗前后兩次稱量，可知實驗三是探究在化學反應前后 Al2O3的質量是否改變。 解析： (1)根據實驗室常用儀器可知： a是試管； (2)裝置 A是用加熱固體的方法制取氣體，試管口無棉花，說明是用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣， C是排水法收集氣體，反應的化學方程式為 2KClO3 2KCl＋ 3O2 ↑ ；若用裝置 D收集氧氣，則驗滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口，觀察木條是否復燃； (3)D裝置是向上排空氣法收集氣體，說明氣體的密度比空氣的大，若改用 E裝置收集，則氣體應從 b口進入。下列說法錯誤的是 ( ) A．氧氣無需提前制備和收集 B．用塑料瓶代替集氣瓶，實驗更安全 C．該裝置也可用于二氧化碳和氫氣 的制備、干燥和檢驗 D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出黃色