【正文】 動(dòng)能增加了12J，金屬塊克服摩擦力做功8．0J，重力做功24J，則以下判斷正確的是（ ） A．金屬塊帶負(fù)電荷 B．金屬塊克服電場力做功8．0J C．金屬塊的機(jī)械能減少12J D．金屬塊的電勢(shì)能減少4．0J10．在如圖所示的電路中，已知電容C＝2μF，電源電動(dòng)勢(shì)E＝12V，內(nèi)電阻不計(jì)，R1∶R2∶R3∶R4＝1∶2∶6∶3，則電容器極板a上所帶的電量為（ ） A．－810－6C　　　　　　　B．410－6C C．－410－6C D．810－6C11．如圖所示是測(cè)定兩個(gè)電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻實(shí)驗(yàn)中得到的電流和路端電壓圖線。請(qǐng)將電路圖畫入圖中。導(dǎo)軌間的距離L＝1．0m，電阻R＝3．0Ω，導(dǎo)軌電阻不計(jì)。求： （1）粒子從P點(diǎn)到Q點(diǎn)的最短運(yùn)動(dòng)時(shí)間及其對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)速率； （2）符合條件的所有粒子的運(yùn)動(dòng)時(shí)間及其對(duì)應(yīng)的運(yùn)動(dòng)速率。開關(guān)S閉合時(shí),L1消耗的電功率為 W,L2消耗的電功率為 W.(不考慮溫度對(duì)電阻的影響)參考答案1)CD(2分)(2)S閉合時(shí),控制電路接通,線圈產(chǎn)生磁場,舌簧被磁化,在兩舌簧端面形成異名磁極,因相互吸引而吸合,兩舌簧退磁,在彈力作用下分開,工作電路斷開.(4分)(3)15,15,60,0(4分)19.(12分),使用如下方法來估測(cè)積雪的密度:利用平整地面上的積雪,腳向下用力踩在積雪上,形成一個(gè)下凹的腳印,然后他僅利用刻度尺進(jìn)行有關(guān)測(cè)量,就估測(cè)出了積雪的密度雪.(1)需要測(cè)量的物理量有: .(要求用字母表示,并說明其物理意義)(2)估測(cè)積雪密度的表達(dá)式為雪 = .(3)請(qǐng)就本題做適當(dāng)?shù)难由旌屯卣?參考答案1)積雪原來的厚度h1,腳印的深度h2.(4分)(2)h1雪/(h1h2)(4分)(3)延伸:可就減小估測(cè)的誤差(或提高估測(cè)的效果)提出可行性措施,如選擇厚度較大的積雪層,增大踩踏積雪的力度,:引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)的物理知識(shí)設(shè)計(jì)測(cè)量積雪密度的其他方案.(4分)20.(6分)愛因斯坦在評(píng)價(jià)伽利略的成就時(shí)說:伽利略的發(fā)現(xiàn)以及他所應(yīng)用的科學(xué)的推理方法,是人類思想史上最偉大的成就之一,而且標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端.(1)伽利略的科學(xué)著作《 》奠定了他作為近代力學(xué)創(chuàng)始人的地位.(2)伽利略對(duì)運(yùn)動(dòng)的研究,創(chuàng)立了一套對(duì)近代科學(xué)的發(fā)展極為有益的科學(xué)方法,其核心是把和邏輯推理有機(jī)地結(jié)合起來,有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展.(3)伽利略的理想斜面實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了什么重要科學(xué)思想?yún)⒖即鸢?)兩種新科學(xué)的對(duì)話(2分)(2)實(shí)驗(yàn)(2分)(3)突出研究對(duì)象的主要方面,忽略次要因素,更深刻地把握事物的本質(zhì).(2分)21.(5分)有人認(rèn)為,牛頓第二定律表明,當(dāng)物體不受力或所受合力為零時(shí),物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài),因此, 說明你的理由.參考答案:不能簡單的認(rèn)為牛頓第一定律只是牛頓第二定律的一個(gè)推論.(1分)①從規(guī)律形成的歷史淵源看,牛頓第一定律是在伽利略,笛卡兒等關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系的研究成果的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善,總結(jié)出的物理規(guī)律,它是以可靠的實(shí)驗(yàn)事實(shí)為基礎(chǔ)進(jìn)行邏輯推理和思辨的產(chǎn)物(理想實(shí)驗(yàn)),是無法用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證的.②從規(guī)律的意義和作用看,牛頓第一定律不僅回答了力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,而且明確了力和慣性兩個(gè)科學(xué)概念,同時(shí)還定義了慣性參考系.③從規(guī)律的歷史地位看,沒有牛頓第一定律揭示的力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,就不會(huì)有牛頓第二定律的得出,也就不會(huì)以新的視角審視引力,發(fā)現(xiàn)萬有引力定律,進(jìn)而令人信服地表明天上和人間遵循同樣的力學(xué)規(guī)律,因此,牛頓第一定律是牛頓物理學(xué)的基石.(4分)22.(8分)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》是物理教學(xué)的綱領(lǐng)性文本.(1)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》將內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)分為 和科學(xué)內(nèi)容兩部分,其中科學(xué)內(nèi)容包括物質(zhì),運(yùn)動(dòng)和相互作用以及 三個(gè)部分.(2)《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中,課程目標(biāo)分為知識(shí)技能目標(biāo)和體驗(yàn)性目標(biāo),: .(說明:體驗(yàn)性目標(biāo)主要指過程與方法和情感,態(tài)度,價(jià)值觀維度的目標(biāo)).(3)下表是《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中聲和光的部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn).內(nèi) 容 標(biāo) 準(zhǔn)樣例與活動(dòng)建議,.,.,.,..,進(jìn)一步提出防治噪聲的建議.,通過說明書學(xué)習(xí)使用投影儀或照相機(jī)..《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的其他內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分還有有許多類似上述的樣例與活動(dòng)建議,請(qǐng)你簡要談?wù)勊鼈儗?duì)課程實(shí)施有何指導(dǎo)意義.參考答案1)科學(xué)探究,能量(2分)(2)觀察,收集,調(diào)查,參與,參加,參觀,查閱,經(jīng)歷,體驗(yàn),感受,嘗試,交流,討論,體會(huì),關(guān)注,注意,關(guān)心,樂于,勇于,敢于,發(fā)展,保持,建立,形成,養(yǎng)成,具有,領(lǐng)悟,領(lǐng)會(huì),思考等等(2分)(3)活動(dòng)建議中的行為動(dòng)詞收集,調(diào)查,閱讀,學(xué)習(xí),制作等對(duì)教師實(shí)施教學(xué)提出了操作性建議,對(duì)教學(xué)過程的設(shè)計(jì)有重要的指導(dǎo)意義。經(jīng)歷觀察—猜想—實(shí)驗(yàn)—結(jié)論的過程,感受分子世界的奧妙,體驗(yàn)探究微觀世界的研究方法.(3分)(2)固體和液體很難壓縮,壓縮的彈簧在撤除外力后能恢復(fù)原狀.(2分)(3)結(jié)束語至少應(yīng)包含三個(gè)要點(diǎn):①從知識(shí)和研究方法等方面進(jìn)