新課程理念下初中思想品德課教學(xué)方法的探索與實(shí)踐(完整版)
【正文】 此，我們在日常教學(xué)中應(yīng)該突破傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)模式，采用靈活多樣的教學(xué)方法，千方百計(jì)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，更好地激發(fā)學(xué)生求知欲，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在發(fā)揮學(xué)生的主體作用上下功夫，以適應(yīng)新課程改革的要求。針對具體問題學(xué)生各抒己見，課堂上充滿了掌聲、笑聲，直到下課同學(xué)們?nèi)詴杏X意猶未盡。（2）教師應(yīng)加強(qiáng)啟發(fā)引導(dǎo)并適當(dāng)點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生在運(yùn)用教材知識的同時，敢于發(fā)表自己的見解，充分展示思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性。三、“實(shí)驗(yàn)室”式教學(xué)法初中階段學(xué)生雖然想象及至幻想空前發(fā)展，有利于創(chuàng)造性的發(fā)揮和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，但是總體而言他們的抽象思維能力還不強(qiáng)。如：在學(xué)習(xí)“做一個負(fù)責(zé)任的公民”這一框題時就可以使用小品教學(xué)法。學(xué)生一方面能夠?qū)⒆约荷畹乃娝劚硌莩鰜?，滿足了自己的表現(xiàn)欲望，另一方面又能引發(fā)思考，使學(xué)生真正領(lǐng)會到在不同的社會場所，扮演不同的角色，承擔(dān)不同的社會責(zé)任，從而讓他們認(rèn)識到應(yīng)該做一個對他人、對社會負(fù)責(zé)任的公民。那么如何解決這一矛盾呢？實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)采用類似物理化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)的方式，能很好的將抽象的理論轉(zhuǎn)化為直觀生動的形象。但要注意控制好現(xiàn)場氣氛，既不能過多干預(yù)，又不能流于形式。二
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