【摘要】新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),是師生雙方相互交流、相互溝通、相互理解、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生分享彼此的思考、見解和知識(shí),交流彼此的情感、觀念和理念,豐富教學(xué)內(nèi)容,求得新的發(fā)現(xiàn),從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn),實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)和共同發(fā)展。這一交往昭示著傳統(tǒng)的嚴(yán)格意義上的教師教和學(xué)生學(xué),將不斷讓位于師生互教互學(xué),彼此將形成一個(gè)真正意義上的“學(xué)習(xí)共
2025-04-17 01:53
【摘要】NO:2020年中小學(xué)(幼兒園)教師教育教學(xué)論文類別:中學(xué)勞動(dòng)技術(shù)學(xué)校:甌海景山中學(xué)姓名:黃曉珍
2025-10-23 14:45
【摘要】第一篇:新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì) 新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì) 吝店中學(xué)楊新俠 2001年9月開始實(shí)施的基礎(chǔ)教育改革,使我們的教師教學(xué)生活發(fā)生根本變化,其中一個(gè)重要變化就是課前教學(xué)設(shè)計(jì)。傳統(tǒng)教學(xué)的課前準(zhǔn)...
2025-10-08 17:23
【摘要】第一篇:新課程理念下的教學(xué)反思 新課程教學(xué)反思 對(duì)新課程的了解越多,研究越深,實(shí)踐越豐富,越會(huì)感到新課程確實(shí)帶給我們一個(gè)明媚的春天,它有著巨大的魅力,有著生機(jī)勃勃的旺盛的生命力。 走進(jìn)新課程,我...
2024-11-14 20:43
【摘要】第一篇:新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念 新課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)理念 教學(xué)形式為教學(xué)內(nèi)容服務(wù) 例:解剖器使用(2010市長(zhǎng)陵中學(xué)視導(dǎo)課)教學(xué)內(nèi)容為教學(xué)目標(biāo)服務(wù) 例:克隆羊(2004市視導(dǎo)課),更多的是目標(biāo)不...
2025-10-26 07:28
【摘要】第一篇:新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)體會(huì) 新課程理念下數(shù)學(xué)教學(xué)體會(huì) 經(jīng)過(guò)一年多的新課改教學(xué)工作實(shí)驗(yàn),略有收獲,現(xiàn)把我在新課改課堂教學(xué)中總結(jié)的教學(xué)體會(huì)整理如下: 一、教師角色和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變 實(shí)施新課程...
2025-10-20 04:53
【摘要】第一篇:新課程理念下的有效教學(xué) 新課程理念下的有效課堂教學(xué) —《艱難曲折的探索歷程》教學(xué)設(shè)計(jì)吳起縣第一中學(xué) 楊培芬 一、教材依據(jù) 本課所處的是北京師范大學(xué)出版社《“新世紀(jì)”義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)...
2025-10-26 07:34
【摘要】第一篇:新課程理念下的教學(xué)反思 新課程理念下的教學(xué)反思 雷利銳 一堂好課的特征可以有以下十六個(gè)字來(lái)概括:師生互動(dòng),充滿活力,符合規(guī)律,共同發(fā)展。這次備課組教學(xué)研討中,我將科學(xué)探究貫穿于整個(gè)課堂,...
2025-10-08 17:21
【摘要】新課程理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)一、傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)?傳統(tǒng)教學(xué)以傳授知識(shí)為主要目的,教學(xué)過(guò)程重知識(shí)傳遞,教學(xué)設(shè)計(jì)主要研究知識(shí)的傳遞內(nèi)容和傳遞策略。教學(xué)模式以前蘇聯(lián)的凱洛夫的五環(huán)節(jié)教學(xué)模式為主。教學(xué)設(shè)計(jì)中存在以下思維傾向。1、重教材,輕學(xué)生2、重結(jié)論,輕過(guò)程凱洛夫教學(xué)模式教學(xué)過(guò)程圍繞“三中心”教師、課堂、教材
2025-07-19 18:35
【摘要】新課程理念下的教師觀、學(xué)生觀、評(píng)價(jià)觀新課程理念下的教師觀一、歷史上教師職業(yè)的功能韓愈在《師說(shuō)》中寫到:師者,所以傳道、授業(yè)、解惑者也。從歷史上來(lái)看,經(jīng)歷了以長(zhǎng)者為師,到有文化知識(shí)者為師,再到教師是文化科學(xué)知識(shí)的傳遞者的演變過(guò)程。在很長(zhǎng)一段時(shí)間教師職業(yè)功能的核心內(nèi)涵就是:教師是社會(huì)上傳播文化知識(shí)的人。二、傳統(tǒng)教師角色的幾種論斷教師是社會(huì)上傳播文化知識(shí)的人這一觀念形成以后,教師角
2025-05-02 00:01
【摘要】新課程理念下的詞匯教學(xué)一、《課標(biāo)》中詞匯學(xué)習(xí)的要求和內(nèi)容1、理解話語(yǔ)中詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等(7)1、運(yùn)用詞匯表達(dá)的不同功能、意圖和態(tài)度等(8)層次不同《課標(biāo)》中詞匯學(xué)習(xí)的要求和內(nèi)容2、運(yùn)用詞匯給事物命名
2025-09-19 21:25
【摘要】新課程理念下的教案標(biāo)準(zhǔn) 教案是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書的要求,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,以課時(shí)或課題為單位設(shè)計(jì)的教學(xué)方案。它是教師上課的依據(jù),也是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,不成方圓”,有...
2025-09-25 21:48