新課程觀下泥塑教學(xué)的探索(完整版)
【正文】 講解。做橋梁時(shí)，橋墩用粗大的泥條、橋面用大塊的泥片做基礎(chǔ)、小塊的點(diǎn)、片 裝飾。我以一個(gè)動(dòng)物 “豬” 為例，如何讓這個(gè) 豬 變得與眾不同 ，有的同學(xué)說(shuō)給它添上翅膀，用泥片做，再貼上裝飾紋樣 就是小飛豬 ；有的說(shuō) 給它做成動(dòng)物卡通杯子 ， 有的說(shuō)在表面添加 頭發(fā) 、眼鏡、博士帽變成一個(gè)博士豬 ，讓學(xué) 生在交流中探究。 附學(xué)生的作品： 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：教學(xué)就是教給學(xué)生能借助己有知識(shí)，去獲取新知識(shí)的能力，并使學(xué)習(xí)成為一種思索活動(dòng)。 根據(jù)陶藝作品的自身特點(diǎn)進(jìn)行有個(gè)性的加工處理，會(huì)給作品添色不少，而且比較耐人尋味，具有一定的視覺(jué)沖擊力。 我 采用展覽形式把學(xué)生作品分類 ， 把學(xué)生作品中最大的優(yōu)點(diǎn)挖掘出來(lái)，如想象能手，創(chuàng)意能手，大膽能手等。當(dāng)其評(píng)述自己的作品，把自己的內(nèi)心感受公之于眾，大家才恍然醒悟?！被颉拔艺J(rèn)為怎 樣更好！”的句式讓學(xué)生套用。 在課堂教學(xué)中，有許多來(lái)自學(xué)生的信息，是教案中根本預(yù)料不到的，它們恰恰是最有活力的源泉。 【 參考文獻(xiàn) 】 《中小學(xué)勞動(dòng)與技術(shù)教育教學(xué)案例專題研究》施致良主編 浙江大學(xué)出版社 《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理念》郭元祥 伍 香平編著 高等教育出版社 7 附件 3 甌海區(qū)教師教育教學(xué)論文評(píng)比承諾書 評(píng)比類別 □ 學(xué)科類論文 □ 教科類論文 題目?jī)?nèi)容 《 新課程觀下泥塑教學(xué)的探索》 教師姓名 黃曉珍 性別 女 出生年月 72 年 4 月 職稱 中一 單位全稱 甌海景山中學(xué) 單位地址 西山東路 郵編 325000 聯(lián)系電話 辦公電話： 手機(jī)： 13616634657 電子信箱 Email: 個(gè)人誠(chéng)信承諾 1．我鄭重承諾（在括號(hào)內(nèi)打 “√”） ： 所寫教育教學(xué)論文系本人原 創(chuàng)，沒(méi)有抄襲他人（ √ ） 2．主辦單位若將我的作品公示、上網(wǎng)、發(fā)表、出版，我表示（在括號(hào)內(nèi)打 “√”） ： 同 意（√ ） 不同意（ ） 承諾人簽字： 黃曉珍 09 年 3 月 20 日 學(xué)校意見(jiàn) 學(xué)校負(fù)責(zé)人簽字： （蓋公章） 年 月 日 教師發(fā)展中心意見(jiàn) 單位負(fù)責(zé)人簽字： 年 月 日 注：承諾書不要與論文一起裝訂，請(qǐng)各校將承諾書集中放在論文匯總清單之后。我們不能讓這些珍貴的信息白白流失，作為教師要敢于利用它，不要怕課堂教學(xué)失控，這與 勞技 新課程標(biāo)準(zhǔn)是相吻合的。強(qiáng)化從找優(yōu)點(diǎn)入手進(jìn)行評(píng)
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