【正文】 s are 3 yuan…引導學生說出六種特價菜。同時請學生將不會讀的單詞拼讀出來，教師板書在黑板上以便教讀。 knife’s talk對話，將不會讀的單詞和不理解的句子標出來。 P51 B Let’s talk能夠聽、說、認讀chopsticks ,bowl ,fork ,knife ,spoon。 vegetables noodles然后請學生有感情地朗讀“You…!”體驗Miss Cat的心情。教師點撥：前一組都有元音音素[i],后一組都有元音音素[u:]。，引導學生說egg soup ,fish soup ,vegetable soup操練soup的音、形、義。 juice vegetables chicken Let’s sing P55 C Story time3. 正確理解欣賞story time。 red we me cat四、總結（Sumup）Through the study of this lesson, what knowledge have you learned?限時作業(yè)：一、8. 讓學生到前面表演對話，進行評比。Now, It’s time for ’s father es back home, What would he like for dinner?學生根據(jù)課文回答：Some fish and ,分音節(jié)領讀vegetable,強調v的發(fā)音位置。 第1課時教學過程：一、熱身（Warmup）1. 預習展示：Listen to the tape:讓學生聽Let’s talk錄音兩遍，說一說對話中主要學習的句型，拼出不會讀的單詞，由教師板書以便教讀。2. Let’s surveyd like ...進行相互調查。四年級英語學科上冊第五單元第一課課題：Unit 5。 P50自讀Let’s talk對話，將不會讀的單詞和不理解的句子標出來。 pen（預計板書：句子What would you like ? I39?！　?. 教師完整播放對話視頻，學生跟讀，引導學生在語境中理解Dinner’s ready的意義，并教學這句話。 Let’s spell ,listen and chant部分四個單詞的錄音，學生跟讀并準確模仿e的發(fā)音?？匆豢矗x一選，說一說。 he face fat (4)nose教學重點、難點：1. soup：What would Dad like for dinner?學生根據(jù)對話回答：Some fish and ，然后分音節(jié)教學發(fā)音[ve d?i][t?][bl ],強調唇齒音[v]的發(fā)音方法。三、擴展延伸（Consolidation and extension）Let’s play it’s dinner time .I’m the waitress .Who wants to have dinner in my restaurant ?Now let’s ，邀請三名學生到講臺前和自己做對話示范。 noodles 姓名：范滿教學目標：1.5. Let’s play 3．結合圖片，參照課本P75 翻譯下列句子。 ，參照單元詞匯表，寫出下列單詞的漢語意思,并聽錄音跟讀單詞3遍。二、新課呈現(xiàn)與操練 （Presentation and practice）Let’s talk讓學生了解右手拿刀左手拿叉的方法，邊說邊做動作：Use a knife. Use a fork. Have some beef.，說：What does Wu Yifan use?Knife and fork?學生回答：No,he use ，引導學生說唱：Use chopsticks .Have some rice\noodles\vegetables\beef.然后教師問一名學生：Here are today’s you like some beef?教師逐一詢問學生選擇哪種特價菜并標記，最后說：OK. … cheap!，要求互換角色或找新同伴多次練習。 Pass me the knife.用叉（攪拌）。 forkd like some… P54 Let’s check fish2．看一看，猜一猜，說一說：　　教師出示食物圖片，學生猜一猜單詞，然后組句子，讀一讀。Look,choose and write：What’s in the soup?學生先看圖口頭回答，再選擇單詞填在相應的橫線上，教師板書：beef,vegetables,，注意容易出現(xiàn)的書寫問題。讀一讀，排一排。 ) woule like some bread,beef and water.( juice Cokevegetablesfish ) would like some bread,beef and milk.(Suppose it’s 6:30 in the ’s dinner time .What would you like for dinner?學生根據(jù)自己的實際情況進行口頭表達（提供參考詞匯），再獨立書寫自己晚餐的食物，小組間相互交流校對?！《?、新課呈現(xiàn)與操練 （Presentation and practice）Read and tick，說：Look!John is at ’s time for would he like for dinner?Can you guess?學生猜測食物，教師分類板書單詞，并補充完整所