【正文】 的制訂過程中,注重學(xué)生基本理論、基本技能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育與專業(yè)教育結(jié)合、課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合、個(gè)性發(fā)展與共性提高結(jié)合。（6） 掌握會(huì)務(wù)安排的內(nèi)容和方法，能夠制訂會(huì)議方案、進(jìn)行會(huì)場(chǎng)布置與會(huì)務(wù)服務(wù)，并能籌辦、安排中小型會(huì)議。④具有良好的心理承受能力和沉著穩(wěn)健的氣質(zhì)。專業(yè)課程教育與學(xué)校素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)活動(dòng)相結(jié)合素質(zhì)結(jié)構(gòu)思想道德素質(zhì)具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。專業(yè)技術(shù)課（語文、應(yīng)用文寫作、口語表達(dá)）2．現(xiàn)代化辦公設(shè)備操作能力。專業(yè)技術(shù)課和專業(yè)實(shí)踐課（秘書學(xué)概論、秘書實(shí)務(wù)、秘書實(shí)務(wù)實(shí)訓(xùn)等課程）2．辦公室設(shè)備操作的知識(shí)。四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校文秘專業(yè)人才培養(yǎng)方案（適用于2015級(jí)）四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處四川省屏山縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì) 二〇一五年六月目 錄第一部分專業(yè)實(shí)踐課（辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)）3．書面表達(dá)及口語表達(dá)的知識(shí)。專業(yè)實(shí)踐課（辦公自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)）3．辦公室事務(wù)處理能力。公共課（思想政治理論課）、公共選修課（法律案例解析、成功學(xué)、）和學(xué)校素質(zhì)教育與能力培養(yǎng)活動(dòng)文化素質(zhì)使學(xué)生具有一定的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。⑤具有較強(qiáng)的語言表達(dá)、理解、分析判斷和溝通協(xié)調(diào)能力。（7） 了解行政管理的基本知識(shí)，能配合部門領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的行政服務(wù)與管理。專業(yè)課程與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接一覽表序號(hào)專業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)資格認(rèn)證對(duì)接課程名稱職業(yè)資格鑒定項(xiàng)目引入作為課程教學(xué)項(xiàng)目1秘書資格證（五級(jí)）秘書基礎(chǔ)、辦公室實(shí)務(wù)、會(huì)議實(shí)務(wù)擬寫會(huì)議通知、安排中小型會(huì)議的日程、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議禮儀、會(huì)議記錄文書擬寫與處理、辦公自動(dòng)化事務(wù)文書的寫作與修改、行政公文的寫作與修改2普通話等級(jí)證書（二乙）思維與口才訓(xùn)練、普通話朗讀、復(fù)述、評(píng)述、演講、辯論3計(jì)算機(jī)等級(jí)證書計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)辦公自動(dòng)化、辦公設(shè)備的維護(hù)（二）課程設(shè)置語文、數(shù)學(xué)、英語、職業(yè)生涯規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)、哲學(xué)與人生、職業(yè)道德與法律、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、公共藝術(shù)。必學(xué)與限定選學(xué)內(nèi)容：集合與邏輯用語、不等式、函數(shù)、指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù)、任意角的三角函數(shù)、數(shù)列與數(shù)列極限、向量、復(fù)數(shù)、解析幾何、立體幾何、排列與組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步。（5）哲學(xué)與人生 本課程共36學(xué)時(shí)。2． 專業(yè)核心課程簡(jiǎn)介（1）辦公事務(wù)處理 本課程共72學(xué)時(shí) 本課程是專業(yè)核心課程，通過電話接打與記錄、郵件收發(fā)、印信使用、值班日志的填寫、領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的預(yù)安排（日、周、月）項(xiàng)目的實(shí)踐，掌握電話接打、記錄；會(huì)郵件的收發(fā)；能規(guī)范使用介紹信和印章；會(huì)安排值班人員、做好值班記錄；能合理安排領(lǐng)導(dǎo)的公務(wù)活動(dòng)；能管理好辦公用品；做好辦公室安全工作。（6）行政管理實(shí)務(wù) 本課程共108學(xué)時(shí) 本課程是專業(yè)核心課程，通過人際關(guān)系的處理、熟悉行政運(yùn)作和行政服務(wù)的要求、激勵(lì)和溝通的技巧、政府危機(jī)管理意識(shí)的強(qiáng)化、行政管制的加強(qiáng)與弱化的案例分析，使學(xué)生能掌握基本的管理理論知識(shí)；具有處理人際關(guān)系的技能及相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)能力；了解政府行政運(yùn)作的過程，了解公共服務(wù)型政府的主要服務(wù)內(nèi)容；能夠了解人的性格與需要，會(huì)以口頭、書面、非語言溝通方式進(jìn)行溝通；能夠了解國(guó)內(nèi)政府危機(jī)管理體制及主要措施；能夠了解行政管制的加強(qiáng)和弱化的原因及采取的對(duì)策。第二部分 人才培養(yǎng)方案實(shí)施與保障一、人才培養(yǎng)模式本專業(yè)的人才培養(yǎng)模式是：以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向確定人才規(guī)格，以提升綜合素質(zhì)打好就業(yè)的基礎(chǔ)，以崗位工作內(nèi)容訓(xùn)練形成核心技能，以校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)、課堂仿真訓(xùn)練、參與社會(huì)活動(dòng)為途徑實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。以校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、課堂仿真訓(xùn)練、參與社會(huì)活動(dòng)為途徑實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。把實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為能滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)需要，集實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、科研、生產(chǎn)、社會(huì)服務(wù)于一體的、開放性實(shí)踐教學(xué)實(shí)體和創(chuàng)新型高技能人才培養(yǎng)基地，摸索中職院校實(shí)踐教學(xué)中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與評(píng)價(jià)體系。主要設(shè)備裝備標(biāo)準(zhǔn)：序號(hào)設(shè)備名稱標(biāo)準(zhǔn)配置單位數(shù)量適用范圍（職業(yè)鑒定項(xiàng)目）1簽到臺(tái)臺(tái)會(huì)議程和日程的擬寫、會(huì)議內(nèi)容記錄、新聞報(bào)道國(guó)家職業(yè)資格鑒定：秘書職業(yè)資格證書（四級(jí)）2簽到簿、筆本83天幕布兩類：暖色系列和冷色系列。、圖片資源，提升課堂教學(xué)成效通過深入企業(yè)生產(chǎn)一線，以生產(chǎn)中的技術(shù)或技能運(yùn)用為內(nèi)容，在真實(shí)的環(huán)境中拍攝生產(chǎn)過程短片等方式完善教學(xué)視頻資源庫建設(shè)。①辦學(xué)評(píng)估。對(duì)學(xué)校人才培養(yǎng)方案、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面進(jìn)行監(jiān)督和檢查。③校企合作委員會(huì)：深化校企聯(lián)動(dòng)，建立校企合作委員會(huì)，同時(shí)每個(gè)專業(yè)要建立專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，使整個(gè)教學(xué)過程（含專業(yè)設(shè)置）都能緊密依托行業(yè)企業(yè)，使產(chǎn)學(xué)結(jié)合成為實(shí)施我校教學(xué)的根本保證。④產(chǎn)學(xué)合作保障產(chǎn)學(xué)合作是培養(yǎng)高技能人才的必由之路。（理論課和實(shí)踐課）。教師通過對(duì)學(xué)生考試（考查）成績(jī)的匯總分析和作業(yè)批改、輔導(dǎo)答疑等方式，及時(shí)了解、分析和總結(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況；專業(yè)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)任課教師評(píng)學(xué)表的收集匯總和分析，分析結(jié)果反饋到學(xué)生所在專業(yè)部、教務(wù)處。（2）內(nèi)部整改跟蹤驗(yàn)證內(nèi)部整改措施的驗(yàn)證，應(yīng)在限定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)部質(zhì)量監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)的問題同樣是下一次質(zhì)量監(jiān)控的重點(diǎn)區(qū)域。這說明民企對(duì)文秘人才的需求有一定的空間。大部分單位在招聘文秘人員時(shí)最看重的是基本素質(zhì)，如品德修養(yǎng)、靈活程度、努力程度和知識(shí)面等，可以概括為“要素質(zhì)而不求專業(yè)精”。民企最注重畢業(yè)生的心理素質(zhì)是易于投入、熱情工作的心理(40％)、自信心(37％)、自主主動(dòng)工作(25％)、追求卓越、渴望成功(11％)、開放樂觀(9％)。認(rèn)為文秘從業(yè)人員應(yīng)該具備的職業(yè)能力，按重視程度，依次為職業(yè)道德、敬業(yè)精神、專業(yè)素養(yǎng)、使用和維護(hù)現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力。在問到高職生就業(yè)中存在的主要問題，大部分民企單位認(rèn)為是高職院校的人才培養(yǎng)規(guī)格和質(zhì)量目前還難以滿足社會(huì)的需求，高職生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不能完全適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。不僅要具備辦文辦事、熟悉掌握現(xiàn)代辦公設(shè)備的能力，還要有熟悉駕馭語言的能力和較強(qiáng)的社會(huì)活動(dòng)能力。 民營(yíng)企業(yè)秘書的參謀咨詢作用相對(duì)于其他類型的企業(yè)更為突出。 　　文秘人才的需求前景看好，民營(yíng)企業(yè)對(duì)文秘人才的需求十分注重素質(zhì)和能力需要。該專業(yè)就業(yè)面廣，需求量大，發(fā)展前景極為可觀。而面對(duì)名目繁多的秘書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，如何選擇好的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行充電，是個(gè)首要問題。 理性的職場(chǎng)人都會(huì)對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展前景進(jìn)行仔細(xì)、認(rèn)真的規(guī)劃。課程結(jié)構(gòu)以秘書人員在辦公室工作中日常的工作任務(wù)為線索進(jìn)行設(shè)計(jì)的，包括辦公室文件管理、辦公室日常事務(wù)性工作、辦公室后勤保障工作、信訪接待與處理四個(gè)工作任務(wù)，這些任務(wù)的確定以行業(yè)專家對(duì)秘書專業(yè)所覆蓋的崗位群所進(jìn)行的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析結(jié)果為依據(jù)?；顒?dòng)二：文件匯集提供部分文件資料，進(jìn)行匯集文件的操作訓(xùn)練?；顒?dòng)三：后勤工作檢查為迎接市級(jí)文明單位的評(píng)比，對(duì)某學(xué)校所有部門做一次后勤工作檢查。（1）應(yīng)針對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化案例教學(xué)或項(xiàng)目教學(xué)，注重以任務(wù)引領(lǐng)案例或項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生在案例分析或項(xiàng)目活動(dòng)中，勝任辦公室日常事務(wù)性工作，做好辦公室文件的管理工作，做好后勤保障工作，做好信訪工作。（4）建議在教學(xué)中分任務(wù)模塊評(píng)分，在課程結(jié)束時(shí)進(jìn)行綜合模塊考核。（2）本課程按百分制考評(píng)，60分以上（含60分）為合格。工作任務(wù)的確定以行業(yè)專家對(duì)會(huì)議實(shí)務(wù)所覆蓋的崗位群所進(jìn)行的工作任務(wù)和職業(yè)能力分析結(jié)果為依據(jù)，以會(huì)議準(zhǔn)備、會(huì)中服務(wù)、會(huì)后總結(jié)流程為線索來設(shè)計(jì)，包括會(huì)議準(zhǔn)備、會(huì)場(chǎng)布置、會(huì)議通知制發(fā)、議程和日程的安排、會(huì)議文件的整理、會(huì)議記錄、會(huì)議事務(wù)處理等工作任務(wù)?；顒?dòng)二：與會(huì)者參觀活動(dòng)的安排制定一份與會(huì)者參觀活動(dòng)計(jì)劃，內(nèi)容包括參觀的路線、車輛安排、具體日程、時(shí)間表、參觀單位的資料，完成參觀活動(dòng)的安排244綜　合　訓(xùn) 練與行業(yè)專家合作，創(chuàng)設(shè)實(shí)際業(yè)務(wù)的工作環(huán)境進(jìn)行綜合訓(xùn)練，考核學(xué)生“辦會(huì)”的基本能力8機(jī)　　　動(dòng)4總　　　　計(jì)1084．實(shí)施建議（1）在行業(yè)專家對(duì)秘書專業(yè)所涵蓋的崗位群進(jìn)行工作任務(wù)和職業(yè)能力分析的基礎(chǔ)上,參照《秘書國(guó)家職業(yè)資格證書》（五級(jí)、四級(jí)）考核的要求，以本課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)進(jìn)行編寫。通過選用典型活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或做出示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，掌握本課程的職業(yè)能力。目標(biāo)性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)203會(huì)議事務(wù)處理評(píng)價(jià)學(xué)生具備會(huì)議事務(wù)處理的職業(yè)能力。（5）注重案例的開發(fā)利用，使學(xué)生在模擬的工作情景中學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力提供有效途徑。課程內(nèi)容選取緊緊圍繞完成工作任務(wù)的需要，同時(shí)又充分考慮學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的掌握和應(yīng)用，并融合了相關(guān)職業(yè)資格證書對(duì)知識(shí)、技能和態(tài)度的要求。充分開發(fā)學(xué)習(xí)資源，強(qiáng)化實(shí)際操作訓(xùn)練，更好地掌握文書擬寫與處理的各種技能。（7）利用文秘開放實(shí)訓(xùn)中心，將教學(xué)與培訓(xùn)合一、教學(xué)與實(shí)訓(xùn)合一，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。若模塊考評(píng)同時(shí)采用兩種評(píng)價(jià)方式時(shí)，建議采用5：5的方式評(píng)分。（4）教師必須重視實(shí)踐，更新觀念，適時(shí)了解文秘專業(yè)新知識(shí)、新動(dòng)向，熟悉文秘專業(yè)的各項(xiàng)任務(wù)，加強(qiáng)本身的實(shí)際操作能力，走產(chǎn)、學(xué)、研究相結(jié)合的道路，能為學(xué)生真正起到示范作用，為學(xué)生的自主發(fā)展提供時(shí)間和空間，積極引導(dǎo)并幫助學(xué)生提高職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。應(yīng)以完成任務(wù)的典型活動(dòng)項(xiàng)目來驅(qū)動(dòng)，通過情景模擬、案例示范、技能訓(xùn)練、活動(dòng)體驗(yàn)、崗位實(shí)習(xí)等一系列理論與實(shí)踐學(xué)習(xí)一體化的活動(dòng)，以多媒體教學(xué)為輔助等多種教學(xué)手段相結(jié)合的方式來組織編寫，讓學(xué)生在各種活動(dòng)中進(jìn)行自主探究式的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在完成工作任務(wù)的過程中掌握應(yīng)具備的職業(yè)能力。每個(gè)工作任務(wù)的學(xué)習(xí)都以會(huì)議實(shí)務(wù)操作環(huán)節(jié)作為活動(dòng)的載體，設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)做學(xué)一體化。（2）注重案例的開發(fā)利用，使學(xué)生在模擬的工作情景中學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生的實(shí)際工作能力提供有效途徑。形成性評(píng)價(jià)總結(jié)性評(píng)價(jià)302辦公室文件管理工作評(píng)價(jià)學(xué)生具備辦公室文件管理的職業(yè)能力。通過選用典型活動(dòng)項(xiàng)目，由教師提出要求或做出示范，組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中樹立責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神，掌握本課程的職業(yè)能力。活動(dòng)二：人民來信分類請(qǐng)針對(duì)某區(qū)信訪辦一天的人民來信，分析信件案例，進(jìn)行分類，提出擬辦意見活動(dòng)三：秘書角色扮演把學(xué)員分成兩組，一方扮演秘書，一方扮演投訴人員，進(jìn)行答復(fù)訓(xùn)練85綜合訓(xùn)練與行業(yè)專家合作，創(chuàng)設(shè)辦公室工作環(huán)境進(jìn)行綜合訓(xùn)練，考核學(xué)生辦事的基本能力。242日常事務(wù)性工作（1）能編制領(lǐng)導(dǎo)日常工作的記錄表，（2）能及時(shí)填寫備忘錄（1）能及時(shí)填寫個(gè)人工作日志和備忘、來訪、值班記錄（1）能編制并正確填寫電話留言單（2）能掌握來訪接待的要求和程序，掌握接待工作的基本內(nèi)容和技巧，（3）能編制并正確填寫值班記錄登記（1）能掌握大事記的內(nèi)容結(jié)構(gòu)（2）能掌握大事時(shí)間和大事記述的編寫要求活動(dòng)一：領(lǐng)導(dǎo)日常工作記錄提供某局長(zhǎng)的一周工作內(nèi)容，對(duì)其工作情況做一份領(lǐng)導(dǎo)日常工作的記錄。每個(gè)工作任務(wù)的學(xué)習(xí)都以辦公室工作的具體操作過程作為載體來設(shè)計(jì)活動(dòng)，以工作任務(wù)為中心整合理論與實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的一體化。在自己職業(yè)發(fā)展的過程中，學(xué)會(huì)提前為自己打算進(jìn)行充電，以便使自己職業(yè)選擇的道路更寬。 目前由于缺乏專業(yè)背景和正規(guī)培訓(xùn)，很多在職的秘書工作起來不夠自信，這時(shí)，他們就應(yīng)該選擇一個(gè)與秘書職業(yè)相關(guān)的專業(yè)，趕緊補(bǔ)補(bǔ)課，以補(bǔ)充自己的專業(yè)技能，從而盡快提升自己的價(jià)值，增加自身的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。 　　五、文秘專業(yè)就業(yè)前景分析 　　日前各行各業(yè)對(duì)秘書的要求也在不斷提高，只會(huì)打雜的“聽話”秘書已經(jīng)難以再滿足職場(chǎng)的需求，擁有高學(xué)歷的高級(jí)秘書證書正逐漸成為人才市場(chǎng)上的緊俏資源。一個(gè)好的秘書不僅要做好本職的分內(nèi)工作，還是主管“上司”的好參謀、好助手，有些事情要替“上司”考慮周全，甚至在不影響關(guān)系的前提下，有效地引導(dǎo)“上司”開展各項(xiàng)工作，這是新時(shí)期對(duì)民企文秘人員提出的新要求。 此外，“外語水平”(15％)和“計(jì)算機(jī)水平”(9％)，而這兩項(xiàng)也可以視作專業(yè)能力。有位民企的人事主管說，企業(yè)需要的是溝通能力強(qiáng)、有親和力，能夠運(yùn)用自己良好的溝通能力與企業(yè)內(nèi)外有關(guān)人員接觸，能夠合作無間、同心同德、完成組織的使命和目的的人。思想和道德素質(zhì)方面選擇較多的是： 職業(yè)道德(75％)、事業(yè)心(63％)、良好人際關(guān)系(43％)、吃苦耐勞精神 (38％)、忠于職守(28％)。這顯示，民企對(duì)文秘人才的需求比較注重實(shí)際，一般認(rèn)為受過文秘大專層次教育已夠用。 附件1文秘專業(yè)的就業(yè)需求與前景分析秘書在企業(yè)中屬于最基礎(chǔ)，也是最重要的崗位之一，其崗位職責(zé)描述也是最模糊和最廣泛的。通過考試檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和教學(xué)效果，指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容與方法改革。通過聽課和評(píng)課，掌握教師教學(xué)基本狀況，及時(shí)做好指導(dǎo)和交流，提出針對(duì)性意見和建議。（2）教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容①人才培養(yǎng)目標(biāo)監(jiān)控中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的德、智、體、美全面發(fā)展的高素質(zhì)技能型專門人才。⑤聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠，對(duì)教材建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)及實(shí)踐教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督和檢查，并提出改進(jìn)意見和建議。教育行政主管部門委派巡視員，通過聽課、座談、查看資料等方法，對(duì)思政課的課程設(shè)置、課堂教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段及教學(xué)效果等進(jìn)行監(jiān)督和檢查。②專業(yè)評(píng)估。三、教學(xué)運(yùn)行與保障機(jī)制（一）教學(xué)運(yùn)行管理教學(xué)計(jì)劃是保證人才培養(yǎng)規(guī)格和專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的基本文件，是安排教學(xué)任務(wù)、組織教學(xué)過程的基本依據(jù)，所以教學(xué)計(jì)劃應(yīng)體現(xiàn)出一定的嚴(yán)肅性和穩(wěn)定性。說明：（按40人的標(biāo)準(zhǔn)班配置），實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地面積約為100㎡左右。團(tuán)隊(duì)擁有校內(nèi)專職教師15人，校外兼職教師