“影子教師”跟崗研修實(shí)施方案(20xx置換)(1)(完整版)
【正文】 了解優(yōu)質(zhì)幼兒園的保育、教育、科研、管理等方面的現(xiàn)狀，采取現(xiàn)場(chǎng)觀摩、評(píng)議活動(dòng)、組織實(shí)施活動(dòng)等方式了解幼兒園課程改革與發(fā)展的新趨勢(shì)，調(diào)動(dòng)參培教師已有的保教工作經(jīng)驗(yàn)與跟崗中獲取的一線經(jīng)驗(yàn)的沖突、融合，促進(jìn)參培教師更新教育觀念，豐富保教經(jīng)驗(yàn)，提升保教工作技能水平；深入了解跟崗幼兒園的園本教研模式，學(xué)習(xí)組織園本教研的方法，從而為參培教師返回工作崗位后組織開展園本教研做好準(zhǔn)備。主題五：幼兒園游戲指導(dǎo)實(shí)踐。四、跟崗研修時(shí)實(shí)施流程（一）準(zhǔn)備階段（跟崗前）：計(jì)劃安排、了解跟崗研修基地園的辦園水平、課程方案、師資、場(chǎng)地、地域等軟硬條件。（二）專家組檢查督導(dǎo)制。七、跟崗研修作業(yè)跟崗結(jié)束返回成都師范學(xué)院后，學(xué)員須上交以下作業(yè)。四川省教師繼續(xù)教育成都師范學(xué)院培訓(xùn)中心成都師范學(xué)院學(xué)前教育系 2013年7月20日 3。
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