家鄉(xiāng)特產綜合實踐活動(完整版)
【正文】 氛圍，實現個人與他人、個人于社會的全息對話，讓學生體驗活動樂趣，實現自身價值，完善健康人格。在實踐中學實踐：實踐是知識教育與技能教育高效融合的關鍵，是課程成功實施的重心。 展示與總結階段 三、展示與總結階段（三）我為家鄉(xiāng)特產作宣傳 教學內容：為家鄉(xiāng)特產作宣傳； 教學目的：讓學生學會怎樣宣傳；激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 教學目的：讓學生了解特產與自然環(huán)境，人文特點或者經濟發(fā)展的直接聯系。組長組織圍繞本組要研究的特產確定本組要研究的子課題。. . . .《家鄉(xiāng)特產》綜合實踐活動方案一、準備階段（一） 家鄉(xiāng)特產大搜查 教學內容：了解家鄉(xiāng)的特產和什么叫特產。各小組匯報要研究的子課題，集體討論。 教學過程：同學們，我們在大連生活學習這么多年，你知道我們家鄉(xiāng)的特產是什么嗎？ 現在哪位同學能夠把你所了解的情況說給大家同學聽呢？ 同學自由發(fā)言。 教學過程：今天我們繼續(xù)來學習“我為家鄉(xiāng)特產作宣傳”，同學們，你們在調查中，你發(fā)現家鄉(xiāng)的特產是不是有需要改進（改良）的地方？ 先以小組為單位進行交流，準備展示。 校內 校外在生活中學生活：生活能力是生存之本，是學習之源，它直接關聯學生的終身發(fā)展，因而意義深遠。加強合作：認識和交往是共生的，學生的學習本質是一種社會性建構活動過程。 第三階段 我最喜歡的是生鮮蓮子羹。什么時候離光明最近？那就是你覺得黑暗太黑的時候。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。《家鄉(xiāng)土特產》介紹會活動總結和優(yōu)秀個人表彰。
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