【正文】 德高、師能強(qiáng)、師識(shí)博、師業(yè)精、師表美、師績(jī)顯”的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（找目標(biāo)）——自修、反思、合作交流、專家引領(lǐng)——實(shí)踐反思、總結(jié)歸納——解決問(wèn)題”為培訓(xùn)思路，堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，課程改革和教育綜合改革相結(jié)合，學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)各種形式的培訓(xùn)努力提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高學(xué)校辦學(xué)的綜合實(shí)力。 通過(guò)各種培訓(xùn)研修，提高各教師的教學(xué)基本功和教學(xué)實(shí)踐能力，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量有新的提高，教師教研物化成果有新的突破。 學(xué)習(xí)、研究與應(yīng)用相結(jié)合。 通過(guò)對(duì)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，逐步形成新的教育理念，重新審視自己的教育教學(xué)行為，反思自己的教育理念及教育行為，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)行為，使之更符合新課程的教學(xué)要求。六、培訓(xùn)形式 集中培訓(xùn)：實(shí)行周例會(huì)制度，堅(jiān)持以會(huì)代訓(xùn)。在這節(jié)課中，學(xué)生的學(xué)習(xí)是有意義的。　?、塾猩尚浴５n堂有它獨(dú)特的價(jià)值，這個(gè)價(jià)值就在于它是公共的空間，這個(gè)空間需要有思維的碰撞、相應(yīng)的討論，最后在這個(gè)過(guò)程中師生相互地生成許多新的東西。生活中的課本來(lái)就是有缺憾的、有待完善的，這樣的課稱為真實(shí)的課。要說(shuō)好課，就必需以現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)說(shuō)課的全過(guò)程。說(shuō)課者要努力尋求現(xiàn)代教育理論的指導(dǎo)，評(píng)課者也要努力尋求說(shuō)課教師的特色與勝利經(jīng)驗(yàn)的理論依據(jù)，說(shuō)評(píng)雙方圍繞著一起的課題形成共識(shí)，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果，說(shuō)課者得到反饋，進(jìn)而改進(jìn)、提高和完善自身的教學(xué)方案；聽者從中得到比較、鑒別和借鑒，得到案例示范和理論滋養(yǎng)兩方面的收益。 （2）對(duì)象不同。而備課的特點(diǎn)是在于實(shí)用，強(qiáng)調(diào)教學(xué)活動(dòng)的布置，只需要寫出做什么，怎么做就行了。這些反映了說(shuō)課與上課的共性和聯(lián)系。說(shuō)課標(biāo)，可以結(jié)合到說(shuō)教材中去進(jìn)行。 ③說(shuō)明如何精選教材內(nèi)容，并合理地?cái)U(kuò)展或加深教材內(nèi)容，通過(guò)一定的加工將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容，即搞清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)和其相互之間的聯(lián)系。②要說(shuō)出本節(jié)課所選擇的一組教學(xué)方法、手段，對(duì)它們的優(yōu)化組合和其依據(jù)。說(shuō)教學(xué)程序要把教學(xué)過(guò)程所設(shè)計(jì)的基本環(huán)節(jié)說(shuō)清楚。教師要吃透教材、簡(jiǎn)析教材內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。在擬定時(shí)應(yīng)突出地說(shuō)明： ①學(xué)法指導(dǎo)的重點(diǎn)和依據(jù)； ②學(xué)法指導(dǎo)的具體布置和實(shí)施途徑； ③教給同學(xué)哪些學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)同學(xué)的哪些能力，如何激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性。 說(shuō)課要突出“說(shuō)”字。要使聽課者首先從表象上感受到說(shuō)課者對(duì)說(shuō)好課的自信和能力，從而感染聽者，引起聽者的共鳴。小學(xué)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)三、教學(xué)建議 （一）充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。應(yīng)創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈活運(yùn)用多種教學(xué)策略，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文教學(xué)要注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實(shí)的語(yǔ)文基礎(chǔ)。 提倡采用成長(zhǎng)記錄的方式，收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果的資料，如，關(guān)于學(xué)生平時(shí)表現(xiàn)和興趣潛能的記錄、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評(píng)價(jià)、來(lái)自家長(zhǎng)的信息等。實(shí)施評(píng)價(jià)，應(yīng)注意教師的評(píng)價(jià)、學(xué)生的自我評(píng)價(jià)與學(xué)生間互相評(píng)價(jià)相結(jié)合。 （一）識(shí)字與寫字不同的學(xué)段應(yīng)有不同的側(cè)重。 1．閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，考察其閱讀的興趣、方法與習(xí)慣以及閱讀材料的選擇和閱讀量。 注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平日誦讀的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟。 評(píng)價(jià)略讀，重在考察能否把握閱讀材料的大意；評(píng)價(jià)瀏覽能力，重在考察能否從閱讀材料中捕捉重要信息。 不僅要具體考察學(xué)生占有什么材料，更要考察他們占有各種材料的方法。 這種探究，既有學(xué)生個(gè)體的獨(dú)立鉆研，也有學(xué)生群體的討論切磋，所以除了教師的評(píng)價(jià)之外，要多讓學(xué)生開展自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。對(duì)不同于常規(guī)的思路和方法，尤其要給予足夠的重視和積極的評(píng)價(jià)。——能否在活動(dòng)中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和探索問(wèn)題。評(píng)價(jià)必須在具體的交際情境中進(jìn)行，讓學(xué)生承擔(dān)有實(shí)際意義的交際任務(wù)，以反映學(xué)生真實(shí)的口語(yǔ)交際水平。 要注意考察學(xué)生修改作文的態(tài)度、過(guò)程、內(nèi)容和方法。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，是朗讀的總要求。語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為考試內(nèi)容。 在評(píng)價(jià)時(shí)要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展。學(xué)校和教師要對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)檔案資料和考試結(jié)果進(jìn)行分析，客觀地描述學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的進(jìn)步和不足，并提出建議。 語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的程度，更重要的是為了檢驗(yàn)和改進(jìn)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)，改善課程設(shè)計(jì)，完善教學(xué)過(guò)程，從而有效地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 （五）遵循學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，選擇教學(xué)策略。 說(shuō)出特點(diǎn)、說(shuō)出風(fēng)格。一節(jié)勝利的說(shuō)課，一定是按自身的優(yōu)秀教案思路，有重點(diǎn)，有層次，有理有據(jù)。 擬定時(shí)應(yīng)科學(xué)地論述：①課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備情況；②完整的教學(xué)程序（主要是：怎樣鋪墊、如何導(dǎo)入、新課怎 樣進(jìn)行、練習(xí)設(shè)計(jì)布置、如何小結(jié)、時(shí)間如何支配、如何通過(guò)多媒體輔助教學(xué)加大課堂的密度、強(qiáng)化認(rèn)知效果）；③扼要說(shuō)明作業(yè)安排和板書設(shè)計(jì)；④教學(xué)過(guò)程中雙邊活動(dòng)的組織和調(diào)控反饋措施；⑤教學(xué)方法、教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用以和學(xué)法指導(dǎo)的落實(shí)；⑥如何突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)以和各項(xiàng)教學(xué)目