【正文】 ______，________________， ________________， ________________！ ” 5.《阿房宮賦》中，從最普遍的民心人性的角度，說明人心沒有區(qū)別，都追求幸?？鞓?、都掛念家小，對秦統(tǒng)治者的殘民以自肥做了有力的抨擊的語句是：“ ________________ ， ________________ 。 ② 西東：蘇教版教材中為 “ 東西 ” 。 嗟乎！一人之心，千萬人之心也。朝歌夜弦，為秦宮人。五步一樓，十步一閣； 廊腰縵回 ，檐牙高啄 ； 各抱地勢 ， 鉤心斗角 。 ” 這與韓愈《師說》中所表達的 “ ________________， ________________” 的觀點是相同的?？鬃釉唬喝诵?，則必有我?guī)煛栔瑒t曰： “ 彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛 (y 嗟乎！師道之不傳也久矣！ 欲人之無惑也難矣 ！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。即使是如此，在作者看來也并非逍遙，因為它依然有所待，如： “ ________________， ________________。 ③ 而止：蘇教、魯人版教材中無 “ 而止 ” 。雖然，猶有未樹也。斥 (y224。)不及大知，小年不及大年。o)堂之上 ， 則芥為之舟 ， 置杯焉則膠 ， 水淺而舟大也 。是鳥也，海運則將徙于南冥， ——南冥者，天池也。 2.《勸學》中， “ ________________， ________________” ，通過 “ 木 ” 與 “ 金 ”的變化來進一步說明客觀事物經(jīng)過人工改造，可以改變原來的狀況。 故不積跬 (kuǐ)步 ， 無以至千里 ； 不積小流 ， 無以成江海 。 故木受繩則直 ，金就礪則利 ， 君子博學而日參省 (xǐnɡ)乎己 ，則知明而行無過矣。 (一 )高中課標必背 14篇 1 勸 學 《荀子》 君子曰：學不可以已。 吾嘗終日而思矣 ， 不如須臾之所學也 ； 吾嘗 跂 __【注】 (q236。 騏驥 (j236。 《勸學》中說，君子需要通過廣泛學習來提升自己的兩個句子 是：“ ________________， ________________。《齊諧》者，志怪者也。 風之積也不厚 ， 則其負大翼也無力 。奚以知其然也？ 朝 (zhāo)菌不知晦朔 ，蟪蛄 (hu236。n)笑之曰： “ 彼且奚適也？我騰躍而上，不過數(shù)仞而下，翱翔蓬蒿之間，此亦飛之至也。夫列子御風而行， 泠 (l237。 ④ 此大年也：蘇教版教材中無 “ 此大年也 ” 。 ” 5.《莊子 是故圣益圣，愚益愚。)。 是故弟子不必不如師 ， 師不必賢于弟子 ， 聞道有先后 ， 術業(yè)有專攻 ， 如是而已 。 《師說》中，士大夫之族以地位、官職為借口拒絕從師學習的語句是：“ ________________， ________________。盤盤焉， 囷囷 (qūn qūn)焉，蜂房水渦， 矗不知其 ① 幾千萬落 。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。秦愛紛奢，人亦念其家。③ 不見：語文、魯人版教材中為 “ 不得見 ” 。 ________________ ，________________。nɡ)虛御風 ， 而不知其所止 ； 飄飄乎如遺世獨立 ， 羽化而登仙 。舞 幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠 (l237。 寄蜉蝣于天地 ， 渺滄海之一粟 。 ” 客喜而笑，洗盞更酌。 【本篇理解性默寫】 《赤壁 賦》中，面對浩浩蕩蕩、奔騰不息的長江，吹洞簫的客人由此發(fā)出人生短暫的感嘆： “ ________________， ________________。送子涉淇，至于頓丘。以爾車來，以我賄遷。女也不爽， 士貳其行 。 及爾偕老，老使我怨。 ” 3.《氓》中，表現(xiàn)女子悔恨多于哀傷，決絕而不留戀，并體現(xiàn)出她剛烈的性格特點的語句是： “ ________________， ________________！ ” 4.《氓》中，以 “ 淇 ” 和 “ 隰 ” 的有界來反襯愛情的終結和痛苦的無 邊的句子是：“ ________________， ________________” 。亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 ch236。nɡ)道之不察兮，延佇乎吾將反。 j237。 2.《離騷》中表明當時社會中的人們違背準則，把茍合取悅別人奉為信條的語句是： “ ________________， ________________。 上有六龍回 日之高標 ， 下有沖波逆折之回川 。但見悲鳥號古木， 雄飛雌從繞林間 。蜀道之難，難于上 青天，側身西望長咨嗟！ 【注】 ① 嚱 ：粵教版教材中為 “ ” 。 ” 答案 猿猱欲度愁攀援 可以橫絕峨眉巔 不與秦塞通人煙 然后天梯石棧相鉤連 9 登 高 (唐 )杜甫 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。 ” 《登高》中，以落葉和江水抒發(fā)時光易逝、壯志難酬的感傷的句子是：“ ________________， ________________。 千呼萬喚始出來 ， 猶抱琵琶半遮面 。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。商人重利輕別離，前月浮梁買 茶去。 春江花朝秋月夜 ，往往取酒還獨傾 。 ② 六幺：蘇教版教材中為 “ 綠腰 ” 。《琵琶行》中的 “ ________________， ________________” 兩句就表達了一種凄涼之意。 ” 《錦瑟》中的 “ ________________， ________________” 兩句，用陰陽冷暖的不同境界展現(xiàn)了高潔的感情、執(zhí)著的愛慕和無盡的哀思。 【本篇理解性默寫】 1.《虞美人》中，表現(xiàn)李煜這位亡國之君的愁緒如春水奔流傾瀉、無窮無盡的詩句是： “ ________________？ ________________。 亂石穿空 ， 驚濤拍岸 ， 卷起千堆雪 。 【注】 ① 檣櫓：蘇教、粵教版教材中為 “ 強虜 ” 。 ” 4. 《 念 奴 嬌 斜陽草樹 ， 尋常巷陌 ， 人道寄奴曾住 。京口北固亭懷古》中，寫古代英雄叱咤風云、馳騁疆場的名句是： “ ________________， ________________。)乎？ 有朋自遠方來 ，不亦樂乎？ 人不知而不慍 (y249。 ” (《里仁》 ) 子曰： “ 三人行， 必有我?guī)熝?。 ，我們吟誦 “ 但愿人長久， 千里共嬋娟 ” ，遙寄深情的祝愿；朋友長途來訪，我們吟誦 “ ________________， ________________” ，抒發(fā)內心的喜悅。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟 ② 患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟 ③ 患而有不為也。 ④ 辯：語文版教材中為 “ 辨 ” 。)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市，故天將降大任于是人也， 必先苦其心志 ， 勞其筋骨 ， 餓其體膚 ， 空乏其身 ， 行拂亂其所為 ， 所以動心忍性 ， 曾 (zēnɡ)益其所不能 。 ” 《伶官傳序》中說： “ 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 ” 對曰： “ 小惠未 徧 ，民弗從也。戰(zhàn)則請從。劌曰： “ 未可。彼竭我盈，故克之。 ” 答案 登軾而望之 曹劌請見 望其旗靡 未能遠謀 雖不能察 必以情 5 鄒忌諷齊王納諫 《戰(zhàn)國策》 鄒忌修八尺有余，而形貌 昳 (y236。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。)，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。先帝不以臣卑鄙，猥 (wěi)自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸 之、 祎 、允之任也。 ” 這與《出師表》中的 “ ________________， ________________” 兩句意思一致。 林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。o)，并怡然自樂 。余人各復延至其家，皆出酒食。未果，尋病終。 重巖疊嶂 ， 隱天蔽日 ， 自非亭午夜分 ，不見曦 (xī)月。 ” 【本篇理解性默寫】 1. 酈道元《三峽》一文中， 描寫春冬之時江水十分清澈的句子是：“ _______________， ________________。n)死于槽櫪之間 ， 不以千里稱也 。 ” 由此我們可以聯(lián)想到《馬說》中 “ ________________， ________________。i)痕上階綠 ， 草色入簾青 。 ” 3. 《陋室銘》中，作者將自己的 “ 陋室 ” 與 “ ________________ ，________________” 相比，表現(xiàn)了他的高尚情操。n)石底以出，為坻(ch237。其岸勢犬牙差 (cī)互，不可知其源。 ② 冽：蘇教版教材中為 “ 洌 ” 。)守巴陵郡 。nɡ)傾楫 (j237。噫！微斯人，吾誰與歸？ 時六年九月十五日。 ” 《岳陽樓記》中的 “ ________________， ________________” 是對 “ 古仁人 ” 超越客觀環(huán)境和個人榮辱崇高思想境界的高度概括。作亭者誰？山之僧智仙也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。)然乎其間者，太守醉也。 ” 《醉翁亭記》中，用排偶句 “ ________________， ________________” ，描繪出兩幅對比鮮明的畫面，準確而生動地寫出了瑯琊山有晦有明、交替變化的朝暮景象。予獨愛蓮之 出淤 (yū)泥 而不染 ， 濯 (zhu243。 【本篇理解性默寫】 《愛蓮說》中，借蓮的形象寫君子志潔行廉，儀態(tài)端莊，令人敬重而不敢欺侮的句子是： “ ________________， ________________。 庭下如積水空明 ， 水中藻、荇 (x236。 ” 3.《記承天寺夜游》中，最能表達作者流露出的超然物外、曠達樂觀態(tài)度的詩句是： “ ________________？ ________________？ ________________。既加冠，益慕圣賢之道。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。 5. 《記承天寺夜游》中，表達作者微妙、復雜的感情的句子是：“ ________________？ ________________？ ________________。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者 ② 耳。 ” 3.《愛蓮說》中，表現(xiàn)作者不受世俗羈絆，厭棄世俗生活的句子是：“ ________________， ________________？ ” ，觀賞牡丹的人總比觀賞其他花的人多，就像周敦頤在《愛蓮說》中所說的那樣： ________________， ________________。n)而不妖 ，中通外直，不蔓不枝，香遠益清， 亭亭凈植 ， 可遠觀而不可褻 (xi232。 ” 4.《醉翁亭記》中，作者通過光線明暗變化描寫山間朝暮景色的句子是 ：“ ________________， ________________。樹林陰翳 (y236。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴 (y225。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。)皆山也。 ② 曜：蘇教版教材中為 “ 耀 ” 。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣 。乃重修岳陽樓，增其舊制，刻唐賢 今人詩賦于其上。 【本篇理解性默寫】 1.《小石潭記》中，作者描寫對小石潭的總體感受是： “ ________________，________________。nɡ)幽邃 (su236。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。 ” 《陋室銘》中，描寫 “ 陋室 ” 環(huán)境清幽、草色翠綠的句子是：“ ________________， ________________。可以調素琴，閱金經(jīng)。 《馬說》中的主旨句是： “ ________________？ ________________。食 (s236。 3. 酈道元《三峽》中，渲染山間空曠、境界清幽寂寥的句子是：“ ________________， ________________。)阻絕。 【本篇理解性 默寫】 1. 陶淵明在《桃花源記》中，描寫桃花源人精神面貌的句子是：“ ________________， ________________。此中人語云： “ 不足為外人道也。具答之。初極狹，才通人。 ” 《出師表》中，勸諫后主，也是勸諫后人不要看輕自己的句子是：“ ________________。若無興德之言， 則責攸之、 祎 、允等之慢，以彰其咎 ；陛下亦宜自謀，以咨諏 (zōu)善道，察納雅言。 先帝知臣謹慎，故臨崩寄 臣以大事也。nɡ)淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能，是以眾議舉寵為督。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣， 不宜妄自菲薄 ， 引喻失義，以塞忠諫之路也。 【本篇理解性默寫】 1.《鄒忌諷齊王納諫》中，齊威王獎賞進諫的政令下達滿一年之后的情況是“ ________________， ________________” ，表明齊國政治日益清明。 ” 王曰： “ 善。朝 (zhāo)服衣冠，窺鏡，謂其妻曰： “ 我孰與城北徐公美？ ” 其妻曰： “ 君美甚，徐公何能及君也？ ” 城北徐公，齊國之美麗者也。 吾視其轍亂 ，望其旗靡 (mǐ)，故逐之 。)而望之，曰：“ 可矣。公