【正文】 物、寫環(huán)境 ,必須看得逼真 ,直至看到細(xì)節(jié) ,方能落筆。代詞有承前指代和蒙后指代 ,但都要相互照應(yīng)。如“新風(fēng)氣的代興常有一個(gè)相反相成的現(xiàn)象。所謂“語(yǔ)句前后連貫 ” ,是指敘事角度一致、施動(dòng)者統(tǒng)一、句式一樣等 。要求結(jié)合語(yǔ)境 ,對(duì)相應(yīng)語(yǔ)句進(jìn)行排序 ,要注意詞語(yǔ)的前后照應(yīng)。 答案 :①商品如果沒(méi)有配備產(chǎn)品使用說(shuō)明書 ②說(shuō)明書的文字內(nèi)容要非常準(zhǔn)確 ③可很多消費(fèi)者不太關(guān)注產(chǎn)品的說(shuō)明書 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 ①?zèng)]有說(shuō)明書 2 分 ,②文字內(nèi)容準(zhǔn)確 2 分 ,③關(guān)注產(chǎn)品使用問(wèn)題的人數(shù)不多 2 分?？梢?jiàn)說(shuō)明書是不可或缺的。④⑥闡述兩點(diǎn)理由 ,標(biāo)志詞“首先”“其次” 。廣東卷 )把下列句子組成語(yǔ)意連貫的語(yǔ)段 ,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ①?gòu)臐h字筆畫的統(tǒng)計(jì)分布規(guī)律來(lái)看 ,這種看法是值得商榷的。 【解析】 ①“完全”與“足以”重復(fù) 。 5.(2020這類考題主要考查思維的條理性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性 ,檢測(cè)閱讀理解能力、語(yǔ)言組合能力和思維判斷能力。 全國(guó)卷 II)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句 ,使整段文字語(yǔ)意完整連貫 ,內(nèi)容貼切 ,邏輯嚴(yán)密。 3.(2020 (5 分 ) 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 2 電子商務(wù)存在的價(jià)值之一 ,就是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購(gòu)物、網(wǎng)上支付 ,節(jié)省消費(fèi)者與商家的時(shí)間和空間 ,① 。 不作任何改造 ,其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少 10% 10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 ,其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少 10%以上 ,其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少 10% 【解析】 選 A。全國(guó)卷 I)填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句 ,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(3 分 ) ( ) 隨著霧霾頻發(fā) ,油品質(zhì)量對(duì)環(huán)境的影響引起了人們?cè)絹?lái)越多的關(guān)注。 2.(2020②處照應(yīng)后面關(guān)聯(lián)詞“還” ,又是針對(duì)“工作忙碌”而言 ,所以應(yīng)是節(jié)省時(shí)間。這類考題主要考查思維的條理性、語(yǔ)言表達(dá)的連貫性 ,檢測(cè)閱讀理解能 力、語(yǔ)言組合能力和思維判斷能力。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀 ,它 不追求② ,而主張激發(fā)想象力和靈感 ,帶著自己的思考 ,讓自己變得更有思想。 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 4 答案 :①閱讀有記憶型和批判型之分②簡(jiǎn)單的、機(jī)械的知識(shí)記憶③通過(guò)質(zhì)疑找出問(wèn)題的根源 【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】 寫出一處給 1 分 ,寫出兩處給 3 分 ,寫出三處給 5 分。⑦ 主賓不解茶道和飲茶時(shí)佐以葷食 。⑥應(yīng)是逗號(hào) ,“詩(shī)文唱和、書畫助興”與“會(huì)心賞鑒”是并列關(guān)系 ,都是說(shuō)“主賓身份情趣要相宜”。 ⑥其次才是筆畫簡(jiǎn)單 ,寫起來(lái)省事。 產(chǎn)品說(shuō)明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。通過(guò)讀語(yǔ)段我們發(fā)現(xiàn) ,在第一個(gè)空之后的一句話是“就可能給消費(fèi)者帶來(lái)不便” ,下面還有一句話是“可見(jiàn)說(shuō)明書是不可或缺的” ,那我們要填的這個(gè)空要既能和下文相接 ,又和后面一句相照應(yīng) ,所以第一個(gè)空應(yīng)該填“商品如果沒(méi)有配備產(chǎn)品使用說(shuō)明書”。 , 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 7 , , 。以上解釋插柳條 ,②中“于是”為順接連詞 ,故在①后 。如對(duì)“對(duì)學(xué)生多賞識(shí)是必要的 ,但是否就不能批評(píng)呢 ?還要不要教育他們遵守校規(guī)校紀(jì)和社會(huì)公德呢 ?”的回答 ,應(yīng)兼顧問(wèn)句中的“是否就不能”和“還要不要”兩個(gè)問(wèn)題 ,與此照應(yīng)的應(yīng)是“如果我們?nèi)鄙賾?zhàn)略眼光 ,在實(shí)際工作中就很可能做出錯(cuò)誤的回答”等類似句子。關(guān)聯(lián)詞是標(biāo)明各分句之間關(guān)系的語(yǔ)言形式 ,經(jīng)常成對(duì)使用 ,使用得當(dāng) ,有助于句子前勾后連。安徽卷 )請(qǐng)根據(jù)上下文 ,在材料的空格處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。我畫 ,不過(guò)再現(xiàn)一句詩(shī)、一闋詞、一段散文而已 。 10.(2020青春 (5 分 ) 我們?yōu)槭裁匆^(guò)生日 ?班主任在主題班會(huì)上提出這個(gè)問(wèn)題時(shí) ,同學(xué)們做出了不同的回答 : “當(dāng)然是為了慶祝自己又長(zhǎng)大了一歲。 答案 :(示例 )同學(xué)們對(duì)“為什么要過(guò)生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。 【解析】 選 D。名與字意義上往往有聯(lián)系 ,或同義 ,或反義 ,或相關(guān) ,如岳飛字鵬舉 ,意思是鯤鵬高飛。可以聯(lián)想三國(guó)時(shí)的劉璋 ,字季玉。要求 :① 緊扣宣傳目的 。超出字?jǐn)?shù)扣 1 分。 (6 分 ) 答 : 【解析】 本題考查修辭手法以及語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、得體的能力。在日常生活中 ,需要學(xué)會(huì)換位思 考 ,促進(jìn)他人 ,就是促進(jìn)自己 ,他人的成功 ,也是自我價(jià)值的體現(xiàn)。本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。確定句子代詞指代的內(nèi)容 ,或兩句有重復(fù)的詞語(yǔ) ?！卑俸仙钌畹? ④ 扎根 ,努力地吸收水分和陽(yáng)光 ,終于結(jié)出了第一個(gè)花苞。 (1)補(bǔ)寫句子要與上文相呼應(yīng) ,同時(shí)字?jǐn)?shù)要求比較嚴(yán)格 ,也要格外注意。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。在聽(tīng)課前，我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會(huì)怎樣講。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級(jí)工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會(huì) ，課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流 ...... 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 22 本文來(lái)自公務(wù)員之家，查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 23 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會(huì)與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力， 更有團(tuán)隊(duì)精神。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題，回想起這樣的情景，心里真的是很開(kāi)心的。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué)，即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。 第六篇 :農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢 ? 在班主任實(shí)習(xí)工作中，實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)”主題班會(huì)活動(dòng)。 通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班會(huì)的節(jié)目花樣繁多，唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有，而且還組織一次辯論會(huì)。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo)，傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。 第八篇 :中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求，我們 03 級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想基礎(chǔ)。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作，提供了許多幫助。 我所在實(shí)習(xí)的初一（ 8）班是一個(gè)普通班，班上學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)普遍比較差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍不高。 隨著教學(xué)設(shè)施的改進(jìn)，母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn)，有了質(zhì)的飛躍，這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分。 第十篇 :教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 34 其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。 第一是預(yù)備階段。 這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。 第十二篇 :檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個(gè)暑假，我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)?！痹诙虝旱膶?shí)習(xí)過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的膚淺和在實(shí)際運(yùn)用中的專業(yè)知識(shí)的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對(duì)一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。 我所實(shí)習(xí)的科利公司，隸屬于中港第一航務(wù)工程局第 二工程公司。 第十四篇 :本科教學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 40 從 1990 年起，我系作為南京大學(xué)首批教改試點(diǎn)單位，在本科教學(xué)中率先提出并施行“ 3++”教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式。它的一個(gè)重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗(yàn)教學(xué)成果。 （二）實(shí)習(xí)要求 實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。要求學(xué)生在實(shí)習(xí)前通過(guò)“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些研究課題，積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑，利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入基層，了解社會(huì)，認(rèn)識(shí)國(guó)情，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，有準(zhǔn)備地進(jìn)行 1~2 個(gè)專題的社會(huì)調(diào)研，實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)要完成實(shí)習(xí)論文并作為實(shí)習(xí)成績(jī)的重要組成部分。公司 創(chuàng)辦不久，一直注重教學(xué)發(fā)展師資力量，所以現(xiàn)在缺少處理日常事務(wù)的文秘。這個(gè)比喻就是經(jīng)驗(yàn)，教材上是不會(huì)這樣的問(wèn)題用這樣的比喻就能解決的，而是要通過(guò)積累經(jīng)驗(yàn)才可以做到。所以對(duì)她的教學(xué)就主要側(cè)重理論的灌輸，懂得道理了自己可以在課后多加練習(xí)。 因材施教是作為老師得到的經(jīng)驗(yàn)，而從學(xué)生的角度，我也學(xué)到了很多東西。 一、以民為本，構(gòu)筑社會(huì)救助體系 街道辦事處位居市的老城區(qū)，困難群眾多。完成“三無(wú)人員”工作的統(tǒng)計(jì)、上報(bào)，以及三無(wú)撫恤 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 46 金的發(fā)放，轄區(qū)共 12 人享受三無(wú)定期撫恤，每人每月發(fā)放金額 1223元。依托鐘鼓樓社區(qū)、蓮花社區(qū)居家養(yǎng)老服務(wù)站，積極探索社會(huì)組織介入居家養(yǎng)老服務(wù)站的運(yùn)營(yíng)方式。一是將新增的三屬人員、義務(wù)兵和在職傷殘人員的情況進(jìn)行整理并全部輸入微機(jī)。為困難群眾申請(qǐng)臨時(shí)救助 17 人次，救助資金 萬(wàn)元。入門教材除葫蘆絲的持法和指法這些最基礎(chǔ)的知識(shí)外，還有四個(gè)練習(xí)曲，學(xué)會(huì)三個(gè)就算完成入門課 ，其他技巧沒(méi)有要求，共三次課。這是可以利用的。這對(duì)于我以后的工作是很有幫助和提示作用的，因?yàn)槲乙恢毕胍鲆幻處?，所以不論教什么，理論是一樣的。在葫蘆絲方面我還是有點(diǎn)自信的，大一的時(shí)候在學(xué)校藝術(shù)團(tuán)開(kāi)辦的葫蘆絲培訓(xùn)班學(xué)過(guò)葫蘆絲，后來(lái)自己又和老師學(xué)了一段時(shí)間。 1995 年以前，嚴(yán)格按照 3++ 模式要求，安排在四年級(jí)上學(xué)期；后來(lái)發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間與學(xué)生日益強(qiáng)烈的考研興趣相沖突，尤其是在取消國(guó)家統(tǒng)一安排就業(yè)后，它還與各地人才市場(chǎng)的時(shí)間安排相沖突，在征求廣大同學(xué)的意見(jiàn)后，調(diào)整為三年級(jí)下學(xué)期。鑒于此，我們對(duì)學(xué)生提出了三個(gè)方面的要求： 以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。在“ 3++”模式中，學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)是至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。公司現(xiàn) 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 39 有正式職工 3000 余名，先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺(tái)；擁有 萬(wàn)平方米的高層辦公樓和 30 多萬(wàn)平方米的生產(chǎn)基地；近 700 米的工作船碼頭和 4 萬(wàn)余平方米的海域，固定資產(chǎn)達(dá) 3 億多元。比如有些時(shí)候，人們對(duì)有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至于觸犯法律；有時(shí)候人們對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個(gè)案件就是 圓學(xué)子夢(mèng)想 鑄金字品牌 38 這樣的，被告人原是某村會(huì)計(jì)，后來(lái)在改選中落選，這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交，但是他一直認(rèn)為《會(huì)計(jì)法》是規(guī)定的要等帳目清算后再移交，所以就堅(jiān)持不交出，結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。 此次實(shí)習(xí)，主要崗位是審查起訴科，因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。 三、他方面的工作實(shí)習(xí)。 二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí)，我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。 （ 2）信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講 次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。此外，教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分體現(xiàn)，有 60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，真可謂愛(ài)生如子。 而在教學(xué)過(guò)程中，我也意識(shí)到自己板書不嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰，教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。另一方面，不斷給我們機(jī) 會(huì)完成教學(xué)工作任務(wù)。而實(shí)習(xí)工作的前兩周，大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。我和其他 12 名同學(xué)一起被分配到?？谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思，接下來(lái)的一周課程我基本可以把預(yù)期的授課目的達(dá)到，讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深刻到位?？墒?，經(jīng)過(guò)我的再四考慮，我還是把他否定了。當(dāng)時(shí)，實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。在我第一次深入課堂時(shí)，我就遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題?；厩闆r如下： 課堂教學(xué) ：完成教案數(shù)為五份，試講次數(shù)為五次，上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西，可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。當(dāng)然 ，這只是個(gè)別學(xué)生，還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念，好像學(xué)校安排了仔細(xì)課就是讓他們玩，讓