【正文】 。④ 60～ 80 字。請根據(jù)其中一句給你的啟示 ,寫出自己處理人際關(guān)系的想法和做法。 【評分標(biāo)準(zhǔn)】 手法 1 分 ,兩者關(guān)系闡述正確 1 分 ,符合目的 1 分 ,語言有文采 1 分。 (4 分 ) 答 : 【解析】 本題考查語言表達(dá)簡明、得體及運(yùn)用修辭的能力。請 擬寫一則宣傳語 ,倡導(dǎo)同學(xué)們升入大學(xué)后積極參與創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動 ,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。 (2)示例 :謙之 “冠群”意為出類拔萃 ,字“謙之” ,以謙虛戒之。取的字要與“玉”有關(guān)。說明 : (2 分 ) (2)孫冠群 ,字 。浙江卷 )古人有名有字?！笆恰睘榕袛鄤釉~ ,連接前后主、賓語 ,“是”與賓語一起對主語進(jìn)行判斷。雨季一過 ,苔已干枯了 ,在一片未干枯苔上正開著小小藍(lán)花白花 ,有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。 (其他答案 ,言之成理即可。首先要明確自己的看法 ,然后從不同的角度和側(cè)面闡明自己的看法 ,最后要小結(jié)一下?！? ?? 對同學(xué)們過生日的緣由各不相同這一現(xiàn)象 ,你有什么看法 ?請簡要闡述。福建卷 )閱讀下面材料 ,按要求答題。語言鮮明 ,生動 ,3 分 。擬寫標(biāo)語首先要契合郊游活動 ,其次考慮到“自然團(tuán)隊”為主題的郊游活動 ,全校同學(xué)將以班級為單位參與。 答案 :①文學(xué)是延綿不斷的畫面 ②繪畫用線條色彩寫作 【評分標(biāo)準(zhǔn)】 每句 2 分 ,與上下文不連貫不得分 ,超出字?jǐn)?shù)每條扣 1 分。通覽全文 ,明確這段材料的主題“文學(xué)形象如同繪畫形象” ,在做形象比喻的同時 ,也將兩者的不同之處展現(xiàn)在讀者面前。畫非畫 ,文非文 ,畫亦文 ,文亦畫。寫人、寫物、寫環(huán)境 ,必須看得逼真 ,直至看到細(xì)節(jié) ,方能落筆。 9.(2020代詞有承前指代和蒙后指代 ,但都要相互照應(yīng)。 (3)關(guān)聯(lián)照應(yīng)。如“新風(fēng)氣的代興常有一個相反相成的現(xiàn)象。這主要是問句與答句的前后照應(yīng)問題。所謂“語句前后連貫 ” ,是指敘事角度一致、施動者統(tǒng)一、句式一樣等 。“人丁興旺、身體健康”是“人們企盼??”的目的 ,故①又緊接④ 。要求結(jié)合語境 ,對相應(yīng)語句進(jìn)行排序 ,要注意詞語的前后照應(yīng)。 , 。 答案 :①商品如果沒有配備產(chǎn)品使用說明書 ②說明書的文字內(nèi)容要非常準(zhǔn)確 ③可很多消費(fèi)者不太關(guān)注產(chǎn)品的說明書 【評分標(biāo)準(zhǔn)】 ①沒有說明書 2 分 ,②文字內(nèi)容準(zhǔn)確 2 分 ,③關(guān)注產(chǎn)品使用問題的人數(shù)不多 2 分。 【解析】 本題考查語言運(yùn)用簡明、得體、連貫的能力?？梢娬f明書是不可或缺的。每處字?jǐn)?shù)不得超過所給空格數(shù) (含標(biāo)點(diǎn)符號 )。④⑥闡述兩點(diǎn)理由 ,標(biāo)志詞“首先”“其次” 。 ⑤但把筆畫全部減到十畫或不足十畫 ,勢必增加大量的形近字 ,給看和讀帶來困難。廣東卷 )把下列句子組成語意連貫的語段 ,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検? ( ) ①從漢字筆畫的統(tǒng)計分布規(guī)律來看 ,這種看法是值得商榷的。 【解析】 ③冒 號后面是“即” ,所以應(yīng)把冒號改為逗號 ,因?yàn)樽鳌熬褪恰敝獾摹凹础辈豢筛诿疤柡?。 【解析】 ①“完全”與“足以”重復(fù) 。歷來的研究者在飲茶著述中 , ② 試圖教給人們一種優(yōu)雅的飲茶方式③ 即茶舍要雅致 ,茶葉需上品 ,入茶 ④ 水最好是甘冽的泉水 ⑤ 主賓身份情趣要相宜 ,或有詩文唱和、書畫助興⑥ 或會心賞鑒 。 5.(2020③與前后句子應(yīng)為排比句 ,且形成閱讀 —— 質(zhì)疑 —— 分析問題 —— 解決問題的順序 ,抓住批判型閱讀的特點(diǎn) ,③應(yīng)為“通過質(zhì)疑找出問題的根源”。這類考題主要考查思維的條理性、語言表達(dá)的連貫性 ,檢測閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力。記憶型閱讀是我們?nèi)狈ο胂罅Φ母粗?,因?yàn)樗菀讓?dǎo)致盲從書本知識 ,從而失去質(zhì)疑精神。 全國卷 II)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句 ,使整段文字語意完整連貫 ,內(nèi)容貼切 ,邏輯嚴(yán)密。本題重點(diǎn)考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。 3.(2020①處對應(yīng)材料開頭電子商務(wù)存在的 價值 ,且是針對“節(jié)省??時間和空間”的價值 ,所以應(yīng)是提高效率。 (5 分 ) 圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌 2 電子商務(wù)存在的價值之一 ,就是通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付 ,節(jié)省消費(fèi)者與商家的時間和空間 ,① 。而 D 項根據(jù)語境 ,應(yīng)為一種假設(shè)情 境 ,D 項表述成了條件關(guān)系 ,不符合文段測試結(jié)論的語境。 不作任何改造 ,其尾氣中相關(guān)污染物的排放也能減少 10% 10%,現(xiàn)有汽車的改造并不是必須的 ,其尾氣中相關(guān)污染物的排放就將減少 10%以上 ,其尾氣中的相關(guān)污染物排放都將減少 10% 【解析】 選 A。 考點(diǎn) 9 語言表達(dá)簡明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、鮮明、生動 1.(2020全國卷 I)填入下面一段文字橫線處的語句 ,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(3 分 ) ( ) 隨著霧霾頻發(fā) ,油品質(zhì)量對環(huán)境的影響引起了人們越來越多的關(guān)注。本題考查的是語言的銜接和連貫?zāi)芰Α? 2.(2020對于工作忙碌的上班族而言 ,② ,還易于達(dá)到貨比三家、快樂購物的目的。②處照應(yīng)后面關(guān)聯(lián)詞“還” ,又是針對“工作忙碌”而言 ,所以應(yīng)是節(jié)省時間。 全國卷 II)填入下面一段文字橫線處的語句 ,最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?(3 分 ) ( ) 辣 ,我們都不陌生 ,很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這類考題主要考查思維的條理性、語言表達(dá)的連貫性 ,檢測閱讀理解能 力、語言組合能力和思維判斷能力。每處不超過 15 個字。批判型閱讀是一種創(chuàng)造性閱讀 ,它 不追求② ,而主張激發(fā)想象力和靈感 ,帶著自己的思考 ,讓自己變得更有思想。注意語句前后要銜接 ,從首句“讀書的目的僅僅是為了記住書中的內(nèi)容嗎”可知 ,下句應(yīng)是讀書的目的是什么的問題。 圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌 4 答案 :①閱讀有記憶型和批判型之分②簡單的、機(jī)械的知識記憶③通過質(zhì)疑找出問題的根源 【評分標(biāo)準(zhǔn)】 寫出一處給 1 分 ,寫出兩處給 3 分 ,寫出三處給 5 分。山東卷 )閱讀下面一段文字 ,完成后面的題目。⑦ 主賓不解茶道和飲茶時佐以葷食 。②主語是“歷來的研究者” ,后面“他們”重復(fù)贅余。⑥應(yīng)是逗號 ,“詩文唱和、書畫助興”與“會心賞鑒”是并列關(guān)系 ,都是說“主賓身份情趣要相宜”。 ②不少人認(rèn)為簡化漢字的理想目標(biāo)是把十畫以上的字簡化到十畫或不足十畫。 ⑥其次才是筆畫簡單 ,寫起來省事。⑤③指出后果并給出建議。 產(chǎn)品說明書的出現(xiàn)是商品生產(chǎn)的一大進(jìn)步。 ② ,否則 ,文字的任何錯誤都有可能使消費(fèi)者乃至生產(chǎn)者付出沉重的代價。通過讀語段我們發(fā)現(xiàn) ,在第一個空之后的一句話是“就可能給消費(fèi)者帶來不便” ,下面還有一句話是“可見說明書是不可或缺的” ,那我們要填的這個空要既能和下文相接 ,又和后面一句相照應(yīng) ,所以第一個空應(yīng)該填“商品如果沒有配備產(chǎn)品使用說明書”。大意相同即可。 , 圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌 7 , , ?！疤崾菊Z”最后說的是“柳條” ,緊接此句的應(yīng)該繼續(xù)說“柳條” ,故⑥應(yīng)在 6 個句子最前面 。以上解釋插柳條 ,②中“于是”為順接連詞 ,故在①后 。所謂“語意相互照應(yīng)” ,是指上文語句暗含的內(nèi)容在下文中得到體現(xiàn) ,形成“前者呼后者應(yīng)”的氣場。如對“對學(xué)生多賞識是必要的 ,但是否就不能批評呢 ?還要不要教育他們遵守校規(guī)校紀(jì)和社會公德呢 ?”的回答 ,應(yīng)兼顧問句中的“是否就不能”和“還要不要”兩個問題 ,與此照應(yīng)的應(yīng)是“如果我們?nèi)鄙賾?zhàn)略眼光 ,在實(shí)際工作中就很可能做出錯誤的回答”等類似句子。它一方面強(qiáng)調(diào)自己是嶄新的東西 ,和不相容的原有傳統(tǒng)立異 。關(guān)聯(lián)詞是標(biāo)明各分句之間關(guān)系的語言形式 ,經(jīng)常成對使用 ,使用得當(dāng) ,有助于句子前勾后連。 (5)句式照應(yīng)。安徽卷 )請根據(jù)上下文 ,在材料的空格處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 ① ,繪畫是片段靜止的文學(xué)。我畫 ,不過再現(xiàn)一句詩、一闋詞、一段散文而已 。第①處的對象應(yīng)該是文學(xué) ,與“繪畫是片段靜止的文學(xué)”句式一致 ,應(yīng)為“文學(xué)是??的畫面” ,然后根據(jù)“淌過紙表的流水 ,不論舒緩、疾進(jìn) ,還是迷茫虛渺”概括其“延綿不斷”的特點(diǎn)。 10.(2020請撰寫本班活動標(biāo)語。青春修辭運(yùn)用正確 2分 。 (5 分 ) 我們?yōu)槭裁匆^生日 ?班主任在主題班會上提出這個問題時 ,同學(xué)們做出了不同的回答 : “當(dāng)然是為了慶祝自己又長大了一歲。 (要求 :表達(dá)簡明連貫 ,言之成理。 答案 :(示例 )同學(xué)們對“為什么要過生日”有多種回答是正常的現(xiàn)象。 ) 12.(2020 【解析】 選 D。說明主語“是什么”。名與字意義上往往有聯(lián)系 ,或同義 ,或反義 ,或相關(guān) ,如岳飛字鵬舉 ,意思是鯤鵬高飛。 說明 : (2 分 ) 【解析】 回答該題 ,要注意題干的提示和舉例。可以聯(lián)想三國時的劉璋 ,字季玉。 【評分標(biāo)準(zhǔn)】 每小題取字準(zhǔn)確 ,得 1 分 ,說明貼切得 1 分。要求 :① 緊扣宣傳目的 。題干提示寫作關(guān)鍵詞是“創(chuàng)業(yè)”“創(chuàng)新” ,兩者看似是對等的 ,其實(shí)不然 ,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)最為鮮明的特點(diǎn) ,所以答案中必須闡明兩者的關(guān)系。超出字?jǐn)?shù)扣 1 分。要求 :① 內(nèi)容具體 。 (6 分 ) 答 : 【解析】 本題考查修辭手法以及語言表達(dá)簡明、得體的能力。 答案 :“己所不欲 ,勿施于人” :與人相處要和善 ,將心比心把位換 ,如果自己不情愿 ,為何要讓別人干。在日常生活中 ,需要學(xué)會換位思 考 ,促進(jìn)他人 ,就是促進(jìn)自己 ,他人的成功 ,也是自我價值的體現(xiàn)。重慶卷 )依次填入下面一段文字橫線處的語句 ,前后銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是 ( ) 中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利 ,充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。本題考查語言表達(dá)連貫的能力。把連好的語段速讀一遍 ,把不連貫的地方再略微調(diào)整。確定句子代詞指代的內(nèi)容 ,或兩句有重復(fù)的詞語 。重慶 卷 )閱讀下邊一段文字 ,按要求答題。”百合深深地 ④ 扎根 ,努力地吸收水分和陽光 ,終于結(jié)出了第一個花苞。要求 :①既能回應(yīng)野草的嘲諷 ,又能表現(xiàn)百合堅定的信念 。 (1)補(bǔ)寫句子要與上文相呼應(yīng) ,同時字?jǐn)?shù)要求比較嚴(yán)格 ,也要格外注意。 答案 :(1)示例 :不是為了贏得別人欣賞 ,而是為了實(shí)現(xiàn)心中的夢想 (2)②③⑥ 【評分標(biāo)準(zhǔn)】 所補(bǔ)寫句子符合要求 2 分 。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。 11 日至 18 日這一個星期，我到高二聽課，聽了體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo) ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。以下主要對學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)行總結(jié)。在聽課前，我會認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。 圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌 19 來到均中的第 2 周，科任老師開始叫我備課，內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。由于是在普通班上的課，考慮到學(xué)生對相對抽象的知識學(xué)習(xí)比較困難，所以采用類比和直觀教學(xué)，將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。 2 備課 參考之前的聽課記錄，認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生，根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn)，預(yù)測教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況，參考配套練習(xí)冊，結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計不同的教學(xué)方法，教學(xué)環(huán)節(jié)，寫出教案后給指導(dǎo)老師評價，在指 導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改，最后充分熟悉教案。 二：班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面，我在原班主任某某的指導(dǎo)下，完成了很多班主任日常工作，班級工作，與原班主任溝通工作，比如早讀，晚自習(xí)，課間操，清潔衛(wèi)生班會 ，課外活動及自習(xí)課堂紀(jì)律等，在此期間我對班主任工作做了詳細(xì)的記載，使自己在實(shí)習(xí)過程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理，在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動的和學(xué)生交流 ...... 圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌 22 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 一、實(shí)習(xí)目的 使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專業(yè)知識、基礎(chǔ)理論和教師技能得到一個檢驗(yàn)和鞏固的機(jī)會，并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 圓學(xué)子夢想 鑄金字品牌 23 在本次教育實(shí)習(xí)中，更好的學(xué)會與人相處，協(xié)調(diào)自己的各項組織能力， 更有團(tuán)隊精神。 (2)積極與學(xué)生們友好相處，參加班級活動，了解學(xué)生情況，在原班主任 ...... 本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。少數(shù)學(xué)生還會成天跟在我后面問題，回想起這樣的情景，心里真的是很開心