【正文】 。 晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜?！? 中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 9 漸漸，“長大”在繁忙的學業(yè)中也被淡忘 ?！? 15．老師為什么在最后一課時穿戴禮服 ?郝叟等人為什么坐在教室里 ? （用原文句子回答， 2 分） (1)___________________________________________________________ _________ 中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 8 (2)_____________________________________________________________ ________ 16． 選文的第二段加點的 “這種方式 ”指什么 ? (2 分 ) _________________________________________________________________________ _ 17. 為什么韓麥爾先生聽到鐘聲和號聲后 “臉色慘白 ”? (2分 ) 18．韓麥爾先生使出全身的力量，在黑板上寫了 “法蘭西萬歲！ ”這表現(xiàn)了他怎樣的思想感情？ (2 分 ) ______________________________________________________ （三）閱讀下面選文，完成 1922題。這好像告訴我，他們也懊悔當初沒常到學校里來。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領結，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ 憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜 ：相信吧， 。 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。 B.《最后一課》是德國作家都德創(chuàng)作的短篇小說，韓麥爾先生是一位恪盡職守、道德高尚的教師形象和感人至深的愛國志士形象。 B、能否保護好水資源 ，是關系到人類持續(xù)發(fā)展的大事。） C．于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是 人聲鼎沸 ． ． ． ． 。o） 氣 氛 ． （ f226。）） 嫉 ． 妒 （ j237。） 環(huán) 謁 ． （ y226。n） 泥 濘 ． （ n236。（人聲鼎沸：形容人聲 喧鬧。 C、 參加家務勞動，可培養(yǎng)我們的動手能力，責任心和自信心。 C.《木蘭詩》選自宋朝 郭茂倩編輯的《樂府民歌》，是南北朝 時北方的一首樂府民歌。（ 岑參 《 逢入京使 》） （ 3） 峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。 （ 普希金《假如生活欺騙了你》 ） （ 7）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是： ， 。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。其受之天也，賢于材人遠矣。這套衣帽，他只在督學來視察或者發(fā) 獎的日子才穿戴。他們像是用 這種 ． ．方式 ． ． 來感謝我們老師四十年來忠誠的服務， 來表示對就要失去的國土的敬意。（ 7分） 小的時候想長大，于是盼著早些進入中學，早些成為大人。 后來，搬了家。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。 飯時，我小心地邊吃邊看著父親。 （ 1 分） 20．文中畫線句子是 描寫，作用是 （ 2 分） 21．文中說：“此時，已有很多人圍攏來。圍繞一個中心寫話，描寫 對象分類列舉，“不必說 ??也不必說??”每個關聯(lián)詞語涉及三個以上的事物，考慮給 3分。 （ 8）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。我們珍惜美好的青春年華，好好學習，增長才干。年齡大并不等于“長大”，年齡小也未必是沒有“長大”，“長大”的標準是有責任感 。罕，稀少。 嗥鳴：（野獸）大聲嚎叫。 彷徨：走來走去，猶豫不決，不知往哪個方向去。迥，差 得遠。 攛掇：從旁鼓動人做某事。 粲然：笑容燦爛的樣子。 崔?。盒稳萆礁叽笮蹅ァ；I，籌碼，計數(shù)的用具。 觀瞻：具體的形象給人的印象。 2《爸爸的花兒落了》選自《城南舊事》，林海音，原名林含英，小名英子，臺灣苗栗人。晚年封荊國公，后世多稱王荊公，北宋政治家、文學家、思想家。 都德，19 世紀法國現(xiàn)實主義作家。 散文》卷一， 端木蕻良，現(xiàn)代著名作家，原名曹漢文，又名曹京平 ，遼寧昌圖人。 鄧稼先，我國研制和發(fā)展核武器的重要技術領導人，為我國成功研制原子彈、氫彈和新型核武器作出了重大貢獻。 13《音樂巨人貝多芬》選自《中國現(xiàn)代散文選》。福樓拜：法國作家。本文選自《資治通鑒》，題目是編者加的。 18 《竹影》選自《豐子愷文集》。 20《口技》節(jié)選自《虞初新志 笛福，英國小說家，出生于倫敦．笛福原姓福，１７０３年后自稱笛福， 小說；《魯濱孫漂流記》《魯濱孫的沉思集》《辛格爾弗蘭德斯》《杰克上校》《羅克薩姆》。美國第 4 50 屆（ 1981—— 1989）總統(tǒng)。馮驥才，當代作家、畫家、文化活動家。 28《華南虎》選自《詩刊》。清代文學家，著有文言短篇小說集《聊齋志異》。 查找關于黃河的著名詩句 （ 1）君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。詩人光未然在這時期創(chuàng)作了組詩《黃河大合唱》，激發(fā)全國人民的抗日熱情。② 揭示課文內容或句子意義的關鍵詞語。如對總起句、總結句、過渡句的理解。 二、作文構思指導 主題：與眾不同的老師 [提示 ] 本文要圍繞老師的生活選材，圍繞關鍵詞語選擇“與眾不同”的事情來反映“與眾不同的老師”。” （ 3）“亡了國當了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開 監(jiān)獄 ． ． 大門的 鑰匙 ． ． ?！? 聲音未落，從一排臘梅盆景之間丫起一個人來。 半晌，大師隨手從面前的一疊卡片中抽出一張，并回頭望了一下坐在身后的助手?！? 大師問：“為什么？” 朱丹說：“因為今天是 12 月 13 日。再把抽出的木笛輕輕放回絨套，轉過身，走了。有大孩子，有小孩子；有男孩子，有女孩子；他們高矮不一，衣著不 一，明顯是一個自發(fā)的群體而不是一支有組織的隊伍。聲音悲涼隱忍，猶如脈管滴血?，F(xiàn)在我該告訴你的是，雖然沒有參加終試，但你已經(jīng)被樂團正式錄取了。 文章中兩次寫朱丹“小心謹慎地”從絨套中取出木笛，意圖是什么？ 文章中對“雪”的描寫有何作用？ 文章 a 處寫朱丹“穿一身黑色云錦衣衫”的用意是什么？ 中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 33 文章的主人公朱丹是一個怎樣的人？請簡要概括。語言是民族的主要特征之一，牢記祖國的語言，就會永遠記中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 34 住祖國，激發(fā)愛國熱情， 為恢復國土和維護民族尊嚴而斗爭。 第 1112課復習與訓練 一 下面詞語各有一個錯別字，請用橫線劃出，并訂正。 四 閱讀遷移 魯迅自傳 (節(jié)選 ) 我于一八八一年生與浙江省紹興府城里的一家姓周的家里。但待到在東京的 預備學校畢業(yè) ,我已經(jīng)決意要學醫(yī)了。到 1926 年 ,段其瑞政府要捕拿我 ,使因了朋友林語 堂的幫助逃到廈門 ,去做廈門大學教授 ,十二月走出 ,到廣東做了中山大學教授 ,四月辭職 ,九月出廣東 ,一直住在上海。別的 ,除翻譯不計外 ,印成的又有一本《中國小 說史略》 ,和一本編定的中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 37 《唐宋傳奇集》。這一段詳寫，是因為______________________________。 躊躇 ch239。 司馬遷（ 1019～ 1086）字君實 政治家、史學家，主持編纂了一部編年體通史《資治通鑒》，記載了從戰(zhàn)國到五代共1362 年間史事。因而每當提到“平凡”二字時，總是不屑一顧。他的書架上擺放著很多書，大都是些科技叢書外文資料。需要毅力。 語文是 ，讓人 。 ③ 瑪利婭小姐沒有像其他老師那樣大聲叫囔：“安靜！安靜！”她始終面帶微笑的望著我們。” ⑤ 我熱情？我機靈？我具有號召力？我竟然有這么多優(yōu)點？瑪利婭一眼就看出了我的優(yōu)點！要知道，在此之前從未中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 46 有人說過哪怕一點點的好處，甚至我自己因為認為我是一個被上帝拋棄的孩子。請你用一句話評價一下這時的“我”是個什么樣的孩子？ 3 瑪利婭小姐根據(jù)什么歸基恩作出“熱情、機靈、具有號召力”的評價？請用文中的語句回答。表現(xiàn)了“我”善良，渴求關愛，希望成為同學的榜樣，得到了瑪麗婭小姐的熱情鼓勵和積極引 導后，決定做一個上進、體面的人 6 因為瑪麗婭小姐具有天使般的美德 —— 寬厚，仁愛，善于發(fā)現(xiàn)學生優(yōu)點；點明文章中 語文第 2122 課復習與訓練 中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 48 一、請試著找出下列句中的錯別字并加以改正。 中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 49 （ 3）這使我想到，雖然我 （搜集 收集）了這么多的東西，我所缺少的東西還很多。 讓自己的生命為別人開一朵花：一次無償?shù)墨I血是一朵花，一句關切的問候是一朵花， ， ， ??能為別人開花的心是善良的心，能為別人生活的絢麗而付出的人是不尋常的人。 但上帝卻不可思意地把船送到海岸附近。 6 本文為何以“天使”為體，談談你的理解。當我正要把粉筆遞給瑪利婭小姐時，我發(fā)現(xiàn)我的手指縫里存滿了污垢，襯衣袖口開了線，褲腿上濺滿了泥點，更糟糕的是我五個腳趾全從破了的鞋子里露出了頭?，斃麐I小姐開始自我介紹，當她轉身想把自己的名字寫到黑板上時，才發(fā)現(xiàn)講桌上沒有粉筆，我注意到她的眉頭皺了一下，很快有舒展了。無論在家里還是在學校，父母和老師、兄弟和同學都極其厭惡我，然而，在心里我渴望著大家的關愛，就像人們渴望上帝的福澤一樣。雖然，我們之間曾有過一段隔膜，但我已經(jīng)開始理解他了，理解他的平凡 — 那是一種多么了不起的平中學語文七年級下冊第一、二單元測驗卷 命題人：鄒貴平 43 凡??！ 一、 短文主要的表達方式是什么？還用了其他表達方式嗎？舉例說明。以前，只知他從事的是金屬冶煉方面的工作，卻不知，他也看各種工業(yè)方面的書籍?！蔽夷菚r依舊沒太在意他說的話，依舊一心一意地崇拜英雄，以為他所說的都是些庸人之見，認為自己那才是心存大志，逐漸成熟的表現(xiàn)，于是對平凡也就更加排斥，對爸爸也就覺得更難以理解了。 閱讀理解 一、 用比較閱讀學習《音樂巨人貝多芬》和《福樓拜家的星期天》。 2 四字詞語 雜亂無章 博學多識 一拍即合 尋歡作樂 不約而同 義憤填膺 3《孫權勸學》字詞積累 兩個成語：吳下阿蒙 刮目相看 三個表語氣的詞： 孤豈欲卿治經(jīng)為博士 邪 （通“耶”表反詞） 但當涉獵，見往事 耳 （表阻止） 大兄何見事之晚 乎 ！（表感嘆） 古今異義詞：孤 博士 但 見 往事 就 過 二、文學、文化積累 何為（ 1922～）原名何振業(yè)，祖籍浙江定海，早年先后從事新聞及電影文學劇本編輯工作。請從問中找出兩個例句來。與他人寫的傳記就會有很多不同之處。初做小說是 1981年 ,因為一個朋友錢玄同的勸告 ,做來登在《新青年》上的。我于是進了仙