【正文】 、諸如此類 投機取巧 開卷有益 馬馬虎虎 將下列成語補充完整并解釋。 豁然貫通：豁然：通達的樣子；貫通：前后貫穿通曉。指死扣字眼而不注意精神實質(zhì)。 ：比喻置身世外，不加過問的冷淡態(tài)度，本課指不作任何探究實驗的消極觀察。 孜不倦：勤奮努力，不知疲倦。 鍥 qi226。他撰寫的雜文集 《 》 。 丁肇中， 籍 裔 學(xué)家?！峨S筆》是其文學(xué)方面的主要著作，開創(chuàng)了英國隨筆這一特有體裁。 丁肇中，美籍華裔物理學(xué)家。 ⑤引用論證：其作用要具體分析。論據(jù)有事實論據(jù)、道理論據(jù) —— 用論 據(jù)證明論點的過程和方法。理清論證思路，弄懂觀點與材料之間的關(guān)系。 上面兩段文字分別是什么描寫，有什么作用 第一處：環(huán)境描寫，景色明麗，寫出了當(dāng)時風(fēng)景美麗，襯托他們?nèi)フ軤栙悕u心情的愉快。 第二課時 復(fù)習(xí)指導(dǎo)一： 重點課文知識梳理、總結(jié) 復(fù)習(xí)內(nèi)容 課文：《故鄉(xiāng)》 方法： 獨學(xué)、對學(xué)、交流、展示、教師點撥、找出規(guī)律，歸納方法要點。 1．學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)掌握常見的文學(xué)常識 。 四、教學(xué)過程 復(fù)習(xí)目標(biāo) 教學(xué)活動 評價要 點 要點歸納 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)一、積累重點詞語，能說出作家及其相 關(guān)作品。 題目：給外地爸爸媽媽的一封信 （四） 課堂總結(jié) 見要點歸納 九年 級語文上第三單元復(fù)習(xí)課教案 一、復(fù)習(xí)目標(biāo)確定的依據(jù) ? ： ? （ 1） 對 小說的復(fù)習(xí)要求是 “了解小說閱讀的考點及常見題型”并“熟練掌握小說的答題技巧”。 (3 分 ) ，郭沫若用詼諧風(fēng)趣的語言來說“ 5 分鐘”的要求，其作用是什么 ?(3 分 ) 先生的演講目的是什么 ?(3 分 ) 14.“年輕精神”的內(nèi)涵有哪些 ?(3 分 ) ，“年輕精神”應(yīng)有什么新的含義 ?(4 分 ) 答案： 11．該題主要使學(xué)生認(rèn)識演講的口語特點。這是年輕精神的第二特征。 反過來我們在歷史上也看見有好些年紀(jì)老的人，精神并不老，甚至有的人死了幾千年，而一直都還像活著的年輕人一 樣。 稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。③感情充沛，例證動人。最好還要在寫信人姓名之前寫上與收信人的關(guān)系，如兒 、父、你的朋友等。“敬禮”寫在“此致”的下一行，頂格書寫。 ①稱呼：頂格，有的還可以加上一定的限定、修飾詞，如親愛的等。④語言準(zhǔn)確，形象生動。 演講不僅是宣傳和動員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。這微笑，我在說一遍，就是伏爾泰。i) B．繁衍 (yǎn) 惱羞成怒 (nǎo) 氣吞斗牛 (d238。n） 一抔 黃土（ b253。) 旁騖． (w249。不屑，認(rèn)為不值得；高而險的山巖；故意挑毛病，找差錯。n） 侍候（ sh236。 54【日以繼夜】白天接著晚上，形容日夜不停。泗，鼻涕。鑿，榫眼。烏有，不存在，沒有。比喻不吸取失敗的教訓(xùn)， 重犯過去的錯誤。 26【媚上欺下】有意討好上司，欺侮下層人民。 ④避免受到不規(guī)范的廣告語的誤導(dǎo)； ⑤在語境中認(rèn)讀漢字，理解記憶； ⑥強化練字，堅持在作業(yè)中練字。 15【睿智】英明有遠見。 8【不屈不撓】不屈服，不彎曲。章，篇章。）立 一宿（ xiǔ）剎（ ch224。n）憑吊 木訥（ n226。ng）攻 ?。?k226。ng）誣蔑（ mi226。）奪 哽 咽（ g254。） 佝僂（ gōu l239。 《巴黎圣母院》、《悲慘世界》。 長篇小說有《 》、《 》 《笑面人》《九三年》。代表作有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻給孩子》、《和青年校長的談話》等，收在《蘇霍姆林斯基選集》（五卷本）里。 本文主旨是：通過對先賢伏爾泰在人類歷史上的非凡地位及其世紀(jì)性的貢獻的高度評價，對其思想與人格力量的熱情頌揚，表達了對偉人的崇高禮贊，同時，對現(xiàn)實的關(guān)注也促使作者發(fā)出了對正義與良知的呼喚。作者梁啟超，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。 能歸納出本單元的文體知識，并 能從合適的角度賞析文 段 。對于一些含義深刻的句子，也應(yīng)結(jié)合自己的生活體驗來理解，把哲理和激情真正融入自己的 血液里。 ： 詞語的積累與運用、語言的賞析、主旨的歸納、辨析表現(xiàn)手法。 三、評價任務(wù)： 針對目標(biāo) 1．設(shè)計一個活動，通過提 問，學(xué)生能熟練的說出作家作品。廣東新會人。 3．伏爾泰，法國啟蒙思想家、文學(xué)家、哲學(xué)家。 文章主旨是：通過一個極其動人的故事，表達了作者對愛情的界定與看法，即：真正的愛情遠遠高于生理需要，愛情中包含的“忠 能說出重點作家及其相關(guān)作品 能 說出作品主旨 文學(xué)常識也是中招的一個考點，復(fù)習(xí)時重點抓名人名篇，側(cè)重國度和代表作。 《傅雷家書兩則》選自《傅雷家書》，作者傅雷（ 19081966），是 ＿＿＿＿＿＿＿ 。 傅雷（ 19081966），翻譯家、文藝評論家。u）蜩（ ti225。ng y226。）深邃 ①根據(jù)形聲字特點，記住字的音形。） 盡職守 彌（ m237。）創(chuàng)（ chu252。）那 忸怩（ niǔ nǐ） 人影幢幢（ chu225。 3【不二法門】佛教用語，指直接入道、不可言傳的法門。形容意志堅定。 16【褻瀆】輕慢，不敬。 22【隕落】（星體或其他在高空運行的物體）從高空掉下。 27【兼而有之】同時涉及或具有幾種事物。 33【感觸萬端】因跟外界事物接觸而引起很多種思想情緒。 39【怒不可遏】憤怒得抑制不住。 42【無與倫比】沒有能比得上的。 49【發(fā)揚廣大】發(fā)展提倡，使日益盛大。 （二） 1．選出下列加點字注音有誤的一項（ ） A．闊綽（ chu238。） 羼（ ch224。 課時練習(xí)題 一、積累與運用 ( )(3 分 )。) 怒不可遏． （226。i） 2. 下列詞語中有錯別字的一項 ( )(3 分 ) A．鄭重其事 不可思議 見異思遷 迫不及待 B．滿不經(jīng)心 夢寐以求 念念有詞 再接再厲 C．孜孜不倦 勇往直前 養(yǎng)精蓄銳 憂心仲仲 D．齊心協(xié)力 無精打采 珊珊來遲 語無倫次 3．下列文學(xué)常 識中，有誤的一項是 ( )(3 分 ) A．《敬業(yè)與樂業(yè)》一文，梁啟超闡述了人生與事業(yè)的關(guān)系。u) C．諛詞 (y這微笑有時變成放聲大笑，但是蘊 函有哲理的憂傷。演講時應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對象。 大體有如下四種：照讀式演講、背誦式演講、提綱式演講，即興式演講。 ②問候語：如寫“你好”、“近來身體是否安康”等 ,可以接正文。后應(yīng)該加上一個驚嘆號，以表示祝頌的誠意和強度。在下一行寫日期。④語言準(zhǔn)確，形象生動。 （二）、完成下列閱讀 題 在蕭紅墓前的 5 分鐘演講 郭沫若 年輕的朋友們 ! 講演對于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“ 5分鐘”，卻使我感到困難。所以一個人的年輕不年輕，并不是?？恐砩系哪挲g。 第三，是勇敢的戰(zhàn)士。示例：①講演對于我倒不是件難事，然而要不多不少恰好“ 5 分鐘”，卻使我感到困難。 ? ： ? 小說閱讀是河南中招的常考題型，主要考查學(xué)生對人物形象的把握。 第一課時 復(fù)習(xí)指導(dǎo)（一）： 內(nèi)容 ：字詞過關(guān)。 掌握小說的常識 。 時間： 5 分鐘 復(fù)習(xí)檢測： 《故鄉(xiāng)》主要運用什么寫作手法？ 對比 20 年前后故鄉(xiāng)的對比 (自然環(huán)境和社會環(huán)境） 20 年 前 后 人 物 的 對比 （ 閏土 和 楊 二嫂）。 在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里 鉆出來，那就是哲爾賽島了。對文章所運用的論證方法的認(rèn)識及其作用的理解。 —— 對論點進行論證的材料、依據(jù)。 ④比喻論證：將??比作??，形象生動地論證了??的觀點，使論證淺顯易懂，易被接受。唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人 ” 是他的名言。馬克思稱他為 “ 整個現(xiàn)代實驗科學(xué)的真正始祖 ” ?！? ”是他的名言。 人，無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，當(dāng)代杰出的新聞工作者、政論家 、歷史學(xué)家、詩人和雜文家。恒，恒心。 孜 z255。 ，傳之于萬世：推廣延伸到全國各 地，流傳千秋萬代。o）字 ：形容過分地斟酌字句?？裢谅砸詾榱瞬黄稹? 懷古傷今： 為民請命： 自欺欺人：前仆后繼： 復(fù)習(xí)檢測三 給下列詞語中加點的字注音?？墒?，如果舉了手，程老師會喊他嗎？課后趙小楨會不會嘲笑他？（心理描寫） C、卻見一個凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前。對文章所運用的論證方法的認(rèn)識及其作用的理解。 4 理清論證思路，弄懂觀點與材料之間的關(guān)系。如 果一個人的心總是被灰暗的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機、喪失了斗志，那么，他的人生軌跡豈能美好？而如果你能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌，也一定會有“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天。注意文中相關(guān)提示語，如：可見、由此觀之、當(dāng)然等。 ②勤，對于上進的人來說，是一種美德。惟有勤奮者，才能在無限的知識海洋里獵取真智實才，才能不斷地開拓知識領(lǐng)域，獲得知識的酬報，使自己變得聰明起來。 ②閱歷之所以會對讀書所得產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對作品的簡單再現(xiàn)，而是一個積極主動的再創(chuàng)造過程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗都會參與進來。讀書和閱歷都是獲取知識的重要源泉，在“有字之書”中透徹理解書中寓意，在“無字之書”中深入領(lǐng)悟生活哲理，二者不可偏廢。u)子。譬如，伍爾沃斯的目標(biāo)是要在全國各地設(shè)立一連串的 廉價連鎖商店 ，于是他把全部精力花在這件工作上，最終成為著名的商界走亨；林肯致力于解放黑奴，他排除萬難專心于此，因此成為美國最偉大的總統(tǒng)；李斯特內(nèi)心充滿了成為一名偉大律師的欲望，他把一切心力專注于這項目標(biāo)，結(jié)果成為美國著名的律師之一。 3 論證方法 復(fù)習(xí)指導(dǎo)三 學(xué)生 自由朗讀《 3 年中考 5 年模擬》第 152 頁論證方法部識記出題方式和答題技巧。不要總想著所有的抽屜，而要將精力集中于你已經(jīng)打開了的那個抽屜。但是我們必須承認(rèn)這個世界需要人們有一個較高的追求目標(biāo)。 4 論證思路 復(fù)習(xí)指導(dǎo)四 學(xué)生自由朗讀《 3 年中考 5 年模擬》第153 頁論證思路部識記出題方式和答題技巧。文天祥被拘囚在北京一個陰濕的地牢里，受盡了折磨，元朝多次派人勸他，只要投降，便可以 做大官，但他堅決拒絕，終于在公元 1283 年被殺害了。在這之前，朋友們得到要暗殺他的消息，勸告他暫時隱蔽，他毫不在乎，照常工作，而且更加努力。（ 12 分） 決定成功的利器 ① 每一個渴望成功的人，都要先修煉好兩把利器，那就是 “ 德 ” 和“ 才 ” 。而能否射得準(zhǔn)，關(guān)鍵取決于做弓用料的紋理是否好。無德有才的人就像一張有危險的弓，盡管射得遠，但由于木料的紋理不好，射出去的箭不走正道，結(jié)果勢必偏離目標(biāo)，甚 至造成嚴(yán)重的危害。 [來源 :學(xué) |科 |網(wǎng) Z|X|X|K] ⑥ 北宋偉大的政治家、史學(xué)家、散文家司馬光以德、 才為依據(jù)將人分為圣人、愚人、君子、小人四類 —— [甲 ] 謂之“圣人”； [乙 ] 謂之“愚人”； [丙 ] 謂之“君子”； [丁 ] 謂之“小人”。因此，這張弓雖然有力，但射出去的箭勢必不走正道，偏離目標(biāo)，所以算不上一張好弓。 ② 有這樣一個故事。毛主席在《別了，司徒雷登》一文中指出 :“許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動派面前站起來了。不食嗟來之食這個故事很有名，傳說了千百年，也是有積極意義的。 復(fù)習(xí)檢測四 4 論證思路 （ 1）出題方式是什么？ 請分析本文（段）的論證思路 （ 2）答題