【正文】 過購買第三方專業(yè)化服務(wù)的方式，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)園區(qū)公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)，為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)所需的各種配套服務(wù)（包括代辦工商注冊(cè)登記、稅務(wù)登記、資產(chǎn)評(píng)估、政策法規(guī)與投資信息咨詢、融資服務(wù)、小額貸款辦理等），提高創(chuàng)業(yè)園區(qū)的管理和服務(wù)水平，助推大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功。(八)提升教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力充分發(fā)揮教師教學(xué)發(fā)展中心作用，將提高教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意識(shí)和能力作為崗前培訓(xùn)、教學(xué)研修的重要內(nèi)容，大力開展啟發(fā)式、討論式、參與式和探究式等研究性教學(xué)方法的研究與培訓(xùn)。拓展建設(shè)校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，完善配套管理運(yùn)行機(jī)制，指導(dǎo)學(xué)生開展沙盤模擬創(chuàng)業(yè)、參與商業(yè)實(shí)體的運(yùn)營，提高學(xué)生的企業(yè)運(yùn)營和創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。挖掘、充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，開發(fā)面向不同行業(yè)、具有學(xué)科專業(yè)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程。完善副修雙學(xué)位制度，逐步擴(kuò)大專業(yè)覆蓋面，為學(xué)生多樣化發(fā)展提供多種路徑。到2017年，初步建成有機(jī)融合、聯(lián)動(dòng)高效的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制，形成配套完備的運(yùn)行制度體系，立項(xiàng)建設(shè)一批創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教改項(xiàng)目和重點(diǎn)實(shí)踐項(xiàng)目，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念融入人才培養(yǎng)全過程。南京理工大學(xué)關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施方案發(fā)布時(shí)間：20151201到2020年，建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，產(chǎn)生一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)成果，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)——參與教師科研和參加各類競賽的學(xué)生比例達(dá)到80%以上，本科生申請(qǐng)專利、發(fā)表論文、競賽獲獎(jiǎng)等的總比例達(dá)到30%以上，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生比例達(dá)到20%，成功創(chuàng)業(yè)的學(xué)生比例顯著提高，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的貢獻(xiàn)度明顯提升。(三)優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)規(guī)范專業(yè)管理，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)科學(xué)合理的激勵(lì)與保障機(jī)制，鼓勵(lì)、支持知名學(xué)者、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師開出更多高質(zhì)量的新生研討課、專業(yè)導(dǎo)論課和學(xué)科前沿課。(六)增強(qiáng)實(shí)踐平臺(tái)的育人支撐能力優(yōu)化資源配置，從管理體制、投入機(jī)制、開放共享、空間拓展四個(gè)方面同時(shí)切入，形成滿足大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐需要的平臺(tái)支撐能力。加大創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院的建設(shè)力度，以培育教學(xué)團(tuán)隊(duì)為牽引，引導(dǎo)專任教師積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論與案例研究，產(chǎn)出一批示范性成果。定期舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)沙龍、研討會(huì)、高峰論壇，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)術(shù)交流平臺(tái)；發(fā)掘樹立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，通過舉辦先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的激情，營造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化氛圍。多方吸納社會(huì)資金，完善“南理工紫金科創(chuàng)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金的項(xiàng)目評(píng)選與基金使用指導(dǎo)。辦公室主要負(fù)責(zé)制訂學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案，組織開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)活動(dòng)；建立定期會(huì)商機(jī)制，協(xié)調(diào)重要事務(wù)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化作為大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)容，努力營造敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的氛圍環(huán)境，使“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”理念深入人心。 一、總體目標(biāo)切實(shí)將全面深入實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革作為推進(jìn)南京航空航天大學(xué)綜合改革的突破口，面向全體、分層實(shí)施、結(jié)合實(shí)際、強(qiáng)化實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。 （一）組委會(huì)由任務(wù)或活動(dòng)的主辦單位或主要承辦單位負(fù)責(zé)人組成，組委會(huì)負(fù)責(zé)制定活動(dòng)的實(shí)施方案，組織開展活動(dòng)的宣傳、報(bào)名、運(yùn)行、總結(jié)等工作。明確各專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體目標(biāo)要求，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)方案，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)專業(yè)教育，以專業(yè)教育帶動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，有機(jī)融合專業(yè)教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分管理制度，建立在線開放課程、啟蒙課程講座、未來精英培育工程（創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)班）等的學(xué)習(xí)認(rèn)證和學(xué)分認(rèn)定制度；完善學(xué)籍管理制度，建立個(gè)性化培養(yǎng)教學(xué)管理制度，探索推行休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)制度。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、素質(zhì)能力培養(yǎng)要求，精心制定創(chuàng)業(yè)公共教學(xué)計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)必修課、創(chuàng)業(yè)公選課、創(chuàng)業(yè)精英培訓(xùn)課程的有機(jī)銜接。組織學(xué)科帶頭人、行業(yè)企業(yè)優(yōu)秀人才，聯(lián)合編寫一批具有科學(xué)性、先進(jìn)性、適用性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育重點(diǎn)教材。成立研究生導(dǎo)師學(xué)校，對(duì)新遴選的研究生導(dǎo)師加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育知識(shí)的培訓(xùn)，提升研究生導(dǎo)師指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。貫徹大工程觀，開發(fā)利用、優(yōu)化整合校內(nèi)校外工程教育資源，整體建設(shè)校內(nèi)工程訓(xùn)練實(shí)踐平臺(tái)，全面推進(jìn)工程教育改革，促進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用的深度結(jié)合。堅(jiān)持“循序漸進(jìn)、注重發(fā)展”的原則，建立寬松的準(zhǔn)入機(jī)制，著力創(chuàng)建新型師生關(guān)系，著眼提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和科研能力，出人才、出成效。通過組建學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等形式，實(shí)行普惠式創(chuàng)新實(shí)踐教育，擴(kuò)大惠及面，打造創(chuàng)新實(shí)踐品牌。積極引導(dǎo)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育相融合，根據(jù)課程特點(diǎn)，將創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)知識(shí)、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)融入相關(guān)的課堂教學(xué)之中，實(shí)現(xiàn)普惠式的創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)。完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)中心，全程服務(wù)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)進(jìn)一步建設(shè)完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)基地，優(yōu)化完善創(chuàng)業(yè)服務(wù)指導(dǎo)。完善投資平臺(tái)，做實(shí)創(chuàng)業(yè)孵化。（九）提高外國留學(xué)研究生招生質(zhì)量，加強(qiáng)國際化人才培養(yǎng)方案與課程體系建設(shè)。與中國商用飛機(jī)有限公司（商飛）聯(lián)合開展系統(tǒng)工程師專業(yè)人才培養(yǎng)工作。完善激勵(lì)保障機(jī)制，營造全員創(chuàng)新氛圍從制度、經(jīng)費(fèi)、條件等方面加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的投入力度，設(shè)立計(jì)劃年度經(jīng)費(fèi)、專項(xiàng)基金或教改研究、教學(xué)建設(shè)配套經(jīng)費(fèi)，建設(shè)各類面向全校的學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐平臺(tái)，保證計(jì)劃項(xiàng)目的開展。堅(jiān)持舉辦大學(xué)生學(xué)術(shù)論壇，舉行大學(xué)生“創(chuàng)意積極動(dòng)員組織學(xué)生參與各級(jí)地方創(chuàng)業(yè)類賽事，舉辦各類學(xué)生科技競賽、創(chuàng)業(yè)大賽、職業(yè)生涯規(guī)劃大賽、企業(yè)形象設(shè)計(jì)CIS大賽等。（二）基本原則，完善培養(yǎng)體系將強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)啟發(fā)作為深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的突破口，培育獨(dú)具特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。2017年取得重要進(jìn)展，制度建設(shè)和硬件設(shè)施建設(shè)達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)水平，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的普及率和覆蓋面得到有效擴(kuò)大，形成一批優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型榜樣。教務(wù)處統(tǒng)籌管理本科生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，研究生院統(tǒng)籌管理研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院掛靠校團(tuán)委。（二）匯聚國內(nèi)外優(yōu)勢(shì)資源，打破專業(yè)壁壘，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制積極探索校校、校企、校地、校所及國際合作的協(xié)同育人機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校協(xié)同創(chuàng)新中心及校外實(shí)踐育人資源作用，建設(shè)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、簽署并有效實(shí)施國內(nèi)外聯(lián)合育人協(xié)議20～40個(gè)。打破本碩博分段培養(yǎng)的壁壘限制，在陳賡創(chuàng)新人才培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)班中實(shí)行本碩博連讀一體化培養(yǎng)。（四）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，豐富網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，將科研成果融入教學(xué)建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程群，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，開設(shè)“研究方法”“學(xué)科前沿”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”“科學(xué)發(fā)現(xiàn)規(guī)律”等課程，建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)慕課、視頻公開課等在線開放課程。在現(xiàn)有課程體系基礎(chǔ)上，提煉創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容，培育5門左右創(chuàng)新相關(guān)課程，作為全體研究生公共選修課。通過宣講解讀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢(shì)、講述傳授創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識(shí)、分享交流創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷等形式，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，因勢(shì)利導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，拓展創(chuàng)業(yè)就業(yè)途徑。（三）充分利用校內(nèi)外資源，搭建“產(chǎn)、學(xué)、研”實(shí)踐平臺(tái)，豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐資源建設(shè)本科“大實(shí)踐育人體系”，在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，推進(jìn)和相關(guān)企業(yè)、研究機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性實(shí)習(xí)，使學(xué)生實(shí)習(xí)與科研合作、畢業(yè)分配、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)緊密相連。發(fā)起、主辦與承辦各類學(xué)術(shù)會(huì)議，支持和鼓勵(lì)研究生開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新與交流活動(dòng)；開辦研究生暑期學(xué)校，為研究生提供高起點(diǎn)、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享；積極搭建研究生校內(nèi)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)不同專業(yè)、不同方向的研究生進(jìn)行學(xué)術(shù)探討，拓展研究生學(xué)術(shù)視野；通過開展“研究生學(xué)術(shù)之星”評(píng)選等活動(dòng)樹立先進(jìn)典型，引導(dǎo)研究生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，增強(qiáng)研究生的科研實(shí)踐能力。逐步推進(jìn)績點(diǎn)制和適應(yīng)國內(nèi)外學(xué)生交流的學(xué)分互換機(jī)制。擴(kuò)大個(gè)性化保研范圍，在保研工作中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果的考核。將學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作納入院系年度績效考核，并在教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘中予以考慮。積極培育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和科技企業(yè)，營造朝氣蓬勃的創(chuàng)業(yè)氛圍。北京理工大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案發(fā)布時(shí)間：20151201 一、 （二）基本原則，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量。面向全校學(xué)生開設(shè)包括專業(yè)知識(shí)、職業(yè)知識(shí)、經(jīng)營管理知識(shí)、綜合性知識(shí)等在內(nèi)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)課程，讓學(xué)生“學(xué)專業(yè)、想創(chuàng)業(yè)、能創(chuàng)業(yè)”。積極組織并引導(dǎo)研究生參加各類創(chuàng)業(yè)競賽活動(dòng)，定期組織創(chuàng)業(yè)方案和項(xiàng)目展示，為創(chuàng)業(yè)投資機(jī)構(gòu)、天使投資人等選擇對(duì)象提供機(jī)會(huì)。適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”發(fā)展趨勢(shì)，將教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)充分結(jié)合，建設(shè)精品的視頻公開課、資源共享課、MOOC，并將網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)教育資源引入課程庫，引進(jìn)并建設(shè)具備學(xué)習(xí)過程數(shù)據(jù)分析的教學(xué)平臺(tái)、教學(xué)管理平臺(tái)，運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，掌握不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和規(guī)律，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供線上線下多樣的教學(xué)資源與途徑。學(xué)校每年投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目執(zhí)行，選取其中具有國際化潛力和產(chǎn)業(yè)化前景的項(xiàng)目給予重點(diǎn)經(jīng)費(fèi)支持。同時(shí)，配合北京市，大力建設(shè)我校首個(gè)北京市高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)開放共享中心，將學(xué)校的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新實(shí)踐條件輻射社會(huì)。培育并建設(shè)校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊(duì)伍，并建立定期考核，淘汰制度。整合各項(xiàng)資源創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，依托基礎(chǔ)教育階段大學(xué)生課外科技創(chuàng)新實(shí)踐基地成果，在良鄉(xiāng)高教園區(qū)建設(shè)2000m2的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園作為基地，合理規(guī)劃、建設(shè)10間獨(dú)立辦公室，配套設(shè)備家具等辦公條件，吸引10家左右創(chuàng)業(yè)單位入駐。指導(dǎo)思想堅(jiān)持以中國特色社會(huì)主義理論體系為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為根本任務(wù)，全面落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》文件精神，圍繞學(xué)校確立的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍、工程領(lǐng)軍、管理領(lǐng)導(dǎo)的高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)軍人才培養(yǎng)目標(biāo)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中積極引導(dǎo)學(xué)生追求高尚的精神境界，大力培養(yǎng)學(xué)生愛國奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠犯瘢鰪?qiáng)為國獻(xiàn)身、為民服務(wù)的社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成追求真理、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、開放包容、團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神，大力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、不求浮華、腳踏實(shí)地的作風(fēng)，提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)修養(yǎng)，以創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制為重點(diǎn)，深化機(jī)制體制改革，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)體系建設(shè)，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境建設(shè)，建立高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力，為建設(shè)創(chuàng)新型國家、實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)做出北航應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傮w目標(biāo)2015年起全面深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，到2017年取得重要進(jìn)展，借鑒世界一流大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建“本研一體、學(xué)科交叉、國際互認(rèn)，完全學(xué)分、彈性學(xué)制”的人才培養(yǎng)模式和學(xué)位授予機(jī)制，推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高端人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，推進(jìn)通識(shí)與專業(yè)并重、專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合、國際一流水平的課程體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)，推進(jìn)研究型教學(xué)實(shí)施，實(shí)現(xiàn)以“教”為中心向以“學(xué)”為中心轉(zhuǎn)型，建立適合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)和學(xué)籍管理制度，內(nèi)培外引，建立高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍，建立“全鏈條”可持續(xù)創(chuàng)業(yè)幫扶政策，全面提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。北京航空航天大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案發(fā)布時(shí)間：20151201 （八）改進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)做到“機(jī)構(gòu)、人員、場地、經(jīng)費(fèi)”四到位，對(duì)自主創(chuàng)業(yè)學(xué)生實(shí)行持續(xù)幫扶、全程指導(dǎo)、一站式服務(wù)。建設(shè)教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地。進(jìn)一步加強(qiáng)各級(jí)實(shí)踐教學(xué)示范中心、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)室、訓(xùn)練中心建設(shè)，并促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)共享。設(shè)計(jì)以活動(dòng)為中介使學(xué)生獲得直接創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)業(yè)信息的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)課程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、動(dòng)手能力、交往能力、創(chuàng)造能力等綜合能力的提高。 （三）健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系。 （二）修訂人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制根據(jù)各專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)，修訂本科生培養(yǎng)方案，建立多目標(biāo)、高彈性的個(gè)性化培養(yǎng)模式。2. 整合內(nèi)外資源，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動(dòng)機(jī)制。來源：高校報(bào)件創(chuàng)業(yè)園探索兩階段培育和多元合作的發(fā)展模式。（三）建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，充分利用校內(nèi)外資源，服務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作積極吸引社會(huì)資源和國外優(yōu)質(zhì)教育資源投入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)，充分利用政府、企業(yè)、社會(huì)和學(xué)校等各方面資源，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)信息平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策宣傳、在線咨詢、活動(dòng)交流、項(xiàng)目展示、投融資對(duì)接、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果展示、會(huì)員管理等服務(wù)。加強(qiáng)研究生招生政策支持。實(shí)施與國際大學(xué)創(chuàng)新聯(lián)盟戰(zhàn)略合作，加速高層次人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目聚集，助推研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。構(gòu)建全要素的眾創(chuàng)空間，全方位支持學(xué)生把創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)作品，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合、線上與線下相結(jié)合、為學(xué)生提供良好的工作空間、網(wǎng)絡(luò)空間、社交空間和資源共享空間；積極開展心理咨詢服務(wù)和文化藝術(shù)活動(dòng)，為大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供壓力釋放空間。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)，進(jìn)一步開放校內(nèi)各類實(shí)驗(yàn)室資源，建設(shè)工程創(chuàng)新訓(xùn)練中心。學(xué)校特殊資助項(xiàng)目重點(diǎn)支持重大、具有學(xué)科交叉融合、具有國際化潛力和具有產(chǎn)業(yè)化開發(fā)前景的項(xiàng)目；學(xué)校重大型項(xiàng)目重點(diǎn)支持科技含量較高、制作投入較大的項(xiàng)目；學(xué)校普通型項(xiàng)目重點(diǎn)支持投入較少、且為生產(chǎn)技術(shù)或社會(huì)生活帶來便利的小發(fā)明、小制作等；學(xué)校引導(dǎo)型項(xiàng)目重點(diǎn)支持低年級(jí)學(xué)生第一次申請(qǐng)創(chuàng)意創(chuàng)新項(xiàng)目。鼓勵(lì)研究生利用慕課資源學(xué)習(xí)相關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程，探索學(xué)校與慕課平臺(tái)的學(xué)分互認(rèn)機(jī)制，研究生通過慕課平臺(tái)學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程并取得相應(yīng)學(xué)習(xí)證書，學(xué)校對(duì)其學(xué)習(xí)過程予以確認(rèn)并錄入相應(yīng)學(xué)分。將有科技含量的課程作為學(xué)科交叉、專業(yè)融合的重要紐帶，鼓勵(lì)科研水平高、學(xué)術(shù)造詣深的大師開設(shè)研討課程、引領(lǐng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、打造品牌網(wǎng)課。（三）以需求為導(dǎo)向，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局，鼓勵(lì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)走向國際建立學(xué)校專業(yè)自評(píng)認(rèn)證制度，逐步對(duì)所有專業(yè)開展校內(nèi)專業(yè)自評(píng)認(rèn)證工作，高質(zhì)量通過校內(nèi)認(rèn)證的專業(yè)申請(qǐng)國家專業(yè)認(rèn)證或國際專業(yè)評(píng)估。深化本科生大類培養(yǎng)模式改革，破除專業(yè)壁壘，形成跨院系、跨學(xué)科、跨專業(yè)交叉培養(yǎng)創(chuàng)新人才機(jī)制。根據(jù)工程專業(yè)認(rèn)證的“解決復(fù)雜工程問題”要求，認(rèn)真梳理各個(gè)工程專業(yè)的專業(yè)目標(biāo)、培養(yǎng)定位、課程體系、實(shí)踐環(huán)節(jié)、教學(xué)大綱等，梳理各個(gè)專業(yè)的8～12門核心課程。二、整合成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組合并大學(xué)生科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組、大學(xué)生科技創(chuàng)新工作指導(dǎo)委員會(huì)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作指導(dǎo)委員會(huì)，成立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。，實(shí)現(xiàn)有效覆蓋將解決現(xiàn)階段存在的突出問題作為深化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的著力點(diǎn)。哈爾濱工程大學(xué)深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案發(fā)布時(shí)間：20151201創(chuàng)業(yè)”文化節(jié)，創(chuàng)辦學(xué)術(shù)刊物，組織學(xué)術(shù)沙龍和學(xué)術(shù)講座，不斷深化論壇內(nèi)涵，豐富形式，完善舉措，提升實(shí)效，搭建促進(jìn)大學(xué)生學(xué)術(shù)交流的平臺(tái)，提升學(xué)生的學(xué)術(shù)研究素養(yǎng)和基本技能。每年投入專項(xiàng)經(jīng)