傳統(tǒng)節(jié)日教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 塊一 初讀文章，學(xué)習(xí)生字（一）誦讀童謠，引入課題1.（出示童謠）“新年到,放鞭炮,鞭炮蹦蹦跳,新年真熱鬧。3. 在了解各個節(jié)日起源的基礎(chǔ)上，按照時間順序排列課文中的傳統(tǒng)節(jié)日，并知曉對應(yīng)的節(jié)日活動，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。本文是一首以傳統(tǒng)佳節(jié)及節(jié)日習(xí)俗為題材的民謠?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 認(rèn)識“傳、統(tǒng)、貼”等15個生字，會寫“貼、街”等9個生字?！菊n時安排】二課時【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件、傳統(tǒng)節(jié)日圖片、牛郎織女傳說【設(shè)計理念】傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗是中華民族文化寶庫中的璀璨的明珠，本文的教學(xué)設(shè)計旨在通過學(xué)生誦讀和圈畫，讓學(xué)生了解中國傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日習(xí)俗，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。）？根據(jù)學(xué)生回答隨機(jī)出示傳統(tǒng)節(jié)日板貼，并整理：像你們剛剛所說的這些有幾千年歷史文化、是中華民族所特有的節(jié)日（板貼），就叫做“傳統(tǒng)節(jié)日”。追問：怎樣記住“貼”：“站”去掉立字旁，加上貝字旁。）預(yù)設(shè)：?清明節(jié)，祭掃。）?乞巧節(jié)，會鵲橋（板貼）。（2）出示“重陽節(jié)”：這篇文章中還有一個多音字，你們知道它藏在哪嗎？“重”讀chong第二聲；另一個音讀“zhong”第四聲。（1）要能夠順利的擺出節(jié)日先后順序，我們首先要知道這些節(jié)日的具體時間，誰能說說看？預(yù)設(shè)：根據(jù)學(xué)生回答和教師補充，出示春節(jié)農(nóng)歷正月初一，元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五，清明節(jié)公歷四月五日，端午農(nóng)歷五月初五，乞巧農(nóng)歷七月初七，中秋農(nóng)歷八月十五，重陽節(jié)農(nóng)歷九月初九。讓我們先一起思考：如何讀好這首民謠。你是怎樣過這些傳統(tǒng)節(jié)日的呢？請你們四人小組合作，完成任務(wù)三：，說說你們是如何過節(jié)的，當(dāng)時有什么感受?！皥F(tuán)、鬧”（1）這兩個字分別是什么結(jié)構(gòu)？（預(yù)設(shè)：全包圍結(jié)構(gòu)和半包圍結(jié)構(gòu)）（2）教師范寫。還要注意舟的筆順。平時要鼓勵學(xué)生多閱讀，多表達(dá)。（3）學(xué)生描寫。）（3）學(xué)生描寫。，你們還知
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