數(shù)控加工專業(yè)一體化師資培訓(xùn)方案探析(完整版)
【正文】 6140機床主軸結(jié)構(gòu)與拆裝學習任務(wù)的教學組織。 根據(jù)工作任務(wù)的學習體驗分組討論?！杜浜霞臄?shù)控加工工藝與裝備數(shù)控車（銑）床加工》(高級工階段)一體化課程的學習任務(wù)。 職業(yè)教育的發(fā)展與特點。 企業(yè)參觀與交流。《配合件的數(shù)控加工工藝與裝備數(shù)控車（銑）床加工》(高級工階段)《數(shù)控加工工藝與裝備機構(gòu)的拆裝與檢測》一體化課程的的描述，制定教學計劃及組織實施過程。一體化教學組織實施方案3．。，或高級技師職業(yè)資格不低于1人。 ，此表需報項目辦?！稊?shù)控加工工藝與裝備機構(gòu)的拆裝與檢測》學習任務(wù)設(shè)計。；，未注形位公差按GB/T1184k級執(zhí)行；螺紋賭頭比例1:1圖號XM1LJ1數(shù)量1材料 LY12設(shè)計高技能人才師資培訓(xùn)審核（見表1032）表1032教學項目過程考核評價表專業(yè)：機械設(shè)備維修數(shù)控加工 班期： 學員姓名： 項目名稱 ：一體化課程的學習體驗評價項目評價標準評價依據(jù)（指信息、佐證）評價方式權(quán)重得分小計總分小組評價培訓(xùn)機構(gòu)評價職業(yè)素養(yǎng)、勤學好問專業(yè)能力 合理設(shè)計零件數(shù)控加工工藝方案及工藝規(guī)程編制，并加工出合格的零件，并進行質(zhì)量分析2. 數(shù)控銑削典型零件工藝編制與加工M7130機床主軸結(jié)構(gòu)拆裝1. 一體化課程教學過程體驗總結(jié)獎杯模型零件加工工藝分析、數(shù)控車削加工及質(zhì)量分析X5032機床驗收2. 彈簧支架零件加工工藝分析、數(shù)控文件及零件實物指導(dǎo)教師綜合評價指導(dǎo)教師簽名： 日期：注：，小數(shù)點后保留1位；總分為整數(shù)。利用工量具完成對M7130機床主軸拆卸和裝配。1掌握數(shù)控車削典型零件工藝編制與加工（獎杯模型）X5032機床的驗收項目并能利用工、量具對各項目進行檢測。4．師資。（高級工階段）學生的就業(yè)方向及對應(yīng)職業(yè)資格。4．師資，或高級技師職業(yè)資格的教師不少于1人。計計算機能上網(wǎng)2投影機1分辨率1024x76824一體化教室面積：100m2300m2配電：達國標要求環(huán)保：符合國家標準要求面積：80m2配電：達國標要求環(huán)保：符合國國家標準要求1數(shù)控車床48CA6140CK6136/402數(shù)控銑床48臥式銑床VMC650（或不低于該規(guī)格的其它型號機床）、輔導(dǎo)資料《全國技工院校一體化課程標準》（鉗數(shù)控加工專業(yè)）自編自定，學員住宿按雙人標準間安排，且滿足安全、方便、衛(wèi)生、經(jīng)濟實惠等條件。圖61 培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)構(gòu)培訓(xùn)內(nèi)容拓展項目課程項目教學能力項目認知能力項目編寫一體化教學模式的教案學習任務(wù)的設(shè)計開發(fā)與組織實施機械數(shù)控設(shè)備維修加工專業(yè)一體化教學方案的構(gòu)成、特征及其作用機械數(shù)控設(shè)備維修加工專業(yè)一體化課程標準及其特征一體化教學的組織實施一體化課程的學習體驗一體化課程的概念、思想、理念職業(yè)教育的發(fā)展與特點企業(yè)參觀與交流（見表71）表71認識能力項目序號教學項目名稱目 標學時培訓(xùn)方式1一體化課程的概念、思想、理念、理念42機械數(shù)控設(shè)備維修加工專業(yè)一體化課程標準及其特征83數(shù)控設(shè)備維修加工專業(yè)一體化教學方案的構(gòu)成及其作用4（見表72）表72 教學能力項目序號教學項目名稱目 標學時培訓(xùn)方式1一體化課程的學習體驗（在本項目中的工作任務(wù)不能低于高級工的技能要求）1．通過一體化課程的學習體驗，感受一體化教學過程，理解一體化教學理念2．掌握數(shù)控加工專業(yè)一體化課程的教學流程（獎杯模型）的驗收掌握數(shù)控銑削典型零件工藝編制與加工（彈簧支架）M7130軸的結(jié)構(gòu)及拆、裝理解一體化教學理念322編寫一體化教學模式的教案（銑）加工的一體化教學方案（銑）削加工的學習任務(wù)掌握學習任務(wù)書及工作頁《機構(gòu)的拆裝與檢測》數(shù)控加工工藝方案設(shè)計一體化教學的考核評價方案制定出《機構(gòu)的拆裝與檢測》《數(shù)控加工工藝與裝備》教學計劃243一體化教學的組織實施編制出數(shù)控車削典型零件工藝編制與加工（獎杯模型）CA6140機床主軸結(jié)構(gòu)及拆裝的學習任務(wù)書編制出數(shù)控銑削典型零件工藝編制與加工（彈簧支架）CA6140機床主軸結(jié)構(gòu)及拆裝的工作頁165學習任務(wù)的設(shè)計開發(fā)與組織實施、設(shè)計方法，并組織實施8（見表73）表73 職業(yè)能力拓展項目項目序號教學項目名稱目 標學時培訓(xùn)方式1職業(yè)教育的發(fā)展與特點42企業(yè)參觀與技術(shù)交流。其中認知能力項目、教學能力項目培訓(xùn)時間可根據(jù)不同需要作適當調(diào)整。認知能力項目旨在培養(yǎng)學員的一體化教學理念，了解現(xiàn)代企
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