【正文】 字 1．出示：餃 拜 掃 墓 踏 學(xué)生自由讀，指名讀，重點(diǎn)指導(dǎo)： “掃”是平舌音。 1．朗讀韻文以及生字。 教師出示第三第四幅圖：你喜歡哪幅圖上節(jié)日的活動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生分別說(shuō)一說(shuō)圖上的有關(guān)內(nèi)容） 1． 第三幅圖 圖上畫(huà)的是什么節(jié)日的活動(dòng)？大家正在干什么？（相機(jī)出示詞語(yǔ)：端午 、粽子） 教師簡(jiǎn)介：端午又叫端陽(yáng)、端五。龍穿下水喜洋洋。 剛才我們 學(xué)習(xí)了兩組詞語(yǔ)。 ⑴春節(jié)， ⑵中秋節(jié)到了， 2．把下面的節(jié)日按時(shí)間順序排列。 二、 教具準(zhǔn)備： 掛圖（或幻燈片）生字卡片 三、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、 導(dǎo)入新課 1． 同學(xué)們有沒(méi)有去過(guò)桂林？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你眼中的桂林是什么樣的？ 2． 是啊，“桂林山水甲天下！”同學(xué) 們想不想去親眼看一看？ 3． 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字 2。 （強(qiáng)調(diào)“峰、影、廊”是后鼻音；“駱、廊”是邊音。漁夫常用來(lái)捕魚(yú)。 6． 學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視指導(dǎo)。 1． 看圖，運(yùn)用書(shū)中的詞語(yǔ)練習(xí)說(shuō)話，想象大自然的美麗。 架 ：上下結(jié)構(gòu)，上半部分要寫(xiě)緊湊，中間的橫要寫(xiě)長(zhǎng)一些。 3． 借助圖畫(huà)感知古今文字的發(fā)展演變，了解偏旁與字、詞之間的聯(lián)系，認(rèn)識(shí)形聲字的特點(diǎn)，培養(yǎng) 學(xué)生識(shí)字的興趣，提高學(xué)生識(shí)記漢字的能力。 3． 學(xué)“木”字旁。“禾”的古文字像一株禾苗，有穗、葉、莖與根。 稻谷：沒(méi)有去殼的稻的果實(shí)。 柏（ ） 央（ ） 楊（ ） 伯（ ） 秧（ ） 揚(yáng)（ ） c) 寫(xiě)出帶有下列偏旁的字。 3．現(xiàn)在凡是帶有“ ”旁的字，大多表示與竹子有關(guān)系?，F(xiàn)在，我們用“ ”來(lái)表示 ，也就是說(shuō)凡是帶有“ ”旁的字，大多與草本植物有關(guān)系。 茶葉：經(jīng)過(guò)加工的茶樹(shù)嫩葉，可以做成飲料。 五、作業(yè)設(shè)計(jì) 1．朗讀生字并用生字口頭說(shuō)詞。 2．認(rèn)真觀察圖畫(huà)，能把圖上描繪的事物同所學(xué)的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的 認(rèn)識(shí)能力。 a) 請(qǐng)你用自己最喜歡的方式認(rèn)讀詞語(yǔ)。 三、 探究規(guī)律 a) 你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)每組詞語(yǔ)中有什么聯(lián)系？ b) 討論交流。 b) 按照筆順書(shū)寫(xiě)生字。 Jie ( ) zhang ( ) 結(jié) 長(zhǎng) jie ( ) chang ( ) 第二課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)本課２生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。 ２．討論交流： 晾曬：把東西放在通風(fēng)的地方，使干燥。 黃河：我國(guó)第二大河，全長(zhǎng) 5464 千米，流域面積 萬(wàn)平方千米，后流入渤海。 五、 作業(yè)設(shè)計(jì)。 凍（ ） 瞄（ ） 4．猜字謎。 2．口頭表達(dá)的訓(xùn)練。 ⑸用鉛筆描紅，進(jìn)一步熟悉、鞏固筆順。 ⑵指導(dǎo)理解意思。 自由背，相互背，指名背，齊背。 2．指導(dǎo)。 二、教學(xué)第三題目 1 審題，指名讀題。 ⑴出示生字卡，認(rèn)讀生字。 生字 應(yīng)查的部首 總的筆畫(huà)數(shù) 讀音 組詞 摸 刪 躺 邪 2．結(jié)合句子說(shuō)說(shuō)帶點(diǎn)字的意思。 二、指導(dǎo)。 2． 進(jìn)辦公室和老師說(shuō)話。 ，寫(xiě)幾句話 課時(shí)安排： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、課時(shí)目標(biāo) 正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦《春雨》。 有感情地背誦。 （ 1）介紹詩(shī)的作者。 ：《春曉》寫(xiě)了怎樣的景象？ 仔細(xì)看圖，展開(kāi)討論 《春曉》寫(xiě)的是百花盛開(kāi)，小鳥(niǎo)在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過(guò)后，地上滿是落花的春天清晨的景象。 夜來(lái) /風(fēng)雨聲， 花落 /知多少。 ，體會(huì)文中意境，注意語(yǔ)氣。 （ 1）冬天過(guò)去了，春天來(lái)了，你看到了什么變化？ （ 2）花、草、樹(shù)有什么變化？ （ 3）小動(dòng)物有什么變化？鳥(niǎo)及自己所見(jiàn)到的動(dòng)物有何變化？ 。 （ 1）格式。 正確、美觀地書(shū)寫(xiě)生字。 聽(tīng)課文錄音，課文中講了蠶姑娘一些什么事？ 聽(tīng)后交流。 自我加減 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 教學(xué)過(guò)程 課堂作業(yè)：抄寫(xiě)生字。 二、 學(xué)習(xí)第 1 自然段。 [蠶不吃不動(dòng)，這種睡叫 “ 眠 ” 我們 叫它頭眠、二眠、三眠、大眠 ] 學(xué)習(xí)第一次換衣服。 學(xué)習(xí)第三、四次換衣服。 朗讀課文。 字句：繭子里頭的蠶姑娘，一聲也不響，過(guò)了好幾天，繭子開(kāi)了窗。 ] 完成課后作業(yè)題。 學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)生字“灣”。 １． 初讀課文 —“送生字回家 ”。 教學(xué)過(guò)程 二． 學(xué)習(xí)第一自然段。 ”放映動(dòng)畫(huà)。 五． 布置課后語(yǔ)文實(shí)踐。 （一） 學(xué)習(xí)第二、三自然段。觀察 “ 河上有一座石橋 ” ，讀詞卡 “ 石橋 ” 。“ 饒著 ” 一詞，請(qǐng)兩名 學(xué)生上前演一個(gè)饒著另一個(gè)轉(zhuǎn)。 ＼清清的河水倒映著青山、綠樹(shù)和小橋。 。粘貼詞卡 “ 農(nóng)田 ” 自我加減 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 d. 指導(dǎo)朗讀。（小河 → 河上 → 河里 → 河岸 → 農(nóng)田） ５． 邊欣賞動(dòng)畫(huà)邊試背二、三自然段。你們以后有機(jī)會(huì)可以去月亮灣看看，看看作者美麗的家鄉(xiāng)。 （１） 座座房子（表示村子）；（２）拱形的石橋；（３）田字形的農(nóng) 田；（４）三 角形的山；（５）月牙狀的小河。 ２． 交流。教師行間巡視輔導(dǎo)，提示寫(xiě)字姿勢(shì)。 二 、教具準(zhǔn)備 ： 教學(xué)掛圖、收音機(jī) 三 、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、 導(dǎo)入新課 師寫(xiě)出課題后讓學(xué)生齊讀，課題中的“節(jié)日”指的是什么節(jié)？帶著這個(gè)問(wèn)題我們來(lái)看圖?？梢詥?wèn)學(xué)生：“快樂(lè)的節(jié)日”指的是誰(shuí)的節(jié)日？是哪一天？不光讓學(xué)生知。） ，用一句話說(shuō)出圖上的意思。 ，體會(huì)少年兒童在祖國(guó)的關(guān)懷和培育下生活幸福美好，教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，學(xué)好建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)，長(zhǎng)大報(bào)效祖 教學(xué)重點(diǎn) 。 如：比較法，口頭組詞 。（教師行間指導(dǎo)） 村子的前面是小河，河上有石橋，過(guò)了石橋是農(nóng)田；村子的后面是山。 自我加減 第 三 課 時(shí) 一、 課時(shí)目標(biāo)： 鞏固本課的生字，通過(guò)捏橡皮泥，拓展學(xué)生的思維。 （２） 指名試背。 （５） 學(xué)習(xí)第三自然段。重讀 “ 許多 ” 、 “ 開(kāi)滿 ” 、 “ 一片 ”“ 燦爛 ” 等詞。 g. 引讀第二、三句。 ” 欣賞動(dòng)畫(huà)（５），直觀 “ 一群群 ” 的魚(yú)。（映示句子） “ 月牙 ” 重讀。（用曲線表示） ２． 交流。 ２． 喜歡畫(huà)畫(huà)的同學(xué)，根據(jù)課文內(nèi)容畫(huà)一幅畫(huà)。 （３） 用 “因?yàn)?…… 所以 ……” 的句式說(shuō)說(shuō)村子的名字為什么叫“月亮灣 ”？ ３． 學(xué)生字 “灣 ”。 ２． 交流：月亮灣是什么？（是一個(gè)美麗的村子）（是我家住的地方）（是作者的家鄉(xiāng)、是美麗的村子）說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)的家鄉(xiāng)？ ３． 指導(dǎo)朗讀。對(duì)照生字表劃出生字， “與生字交朋友，別喊錯(cuò)了它們的名字 ”。 １． 導(dǎo)入。 ２． 學(xué)會(huì)本課 8 個(gè)生字，理解詞語(yǔ)的意思。 指導(dǎo)朗讀， “ 變了、變了 ” 作重點(diǎn)指導(dǎo)。 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 ⑵ 、 理解 “ 漸漸長(zhǎng)胖 ” 和 “ 漸漸長(zhǎng)亮 ” 中的 “ 漸漸 ” 是什么意思？可以用什么詞語(yǔ)來(lái)代替？ ⑶ 、 齊讀 5 自然段。 ⑵ 、 用上 “ 先 —— 接著 —— 然后 —— 最后 — — ” 說(shuō)說(shuō)蠶的變化。理解 “ 蠶卵 ” ，（蠶姑娘產(chǎn)下的卵）。理解 “ 蠶床、漸漸 ” 等詞的意思。 自學(xué)要求： [圈出生字 ]讀準(zhǔn)字音，給 課文自然段標(biāo)上序號(hào)。 課時(shí)安排 ： 3 課時(shí) 第一課時(shí) 一、 課時(shí)目標(biāo)： 了解蠶生長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程及生長(zhǎng)過(guò)程的幾次變化。 （ 3）不會(huì)寫(xiě)的 字用音節(jié)代替 三、驗(yàn)收責(zé)任寫(xiě)一段話。 （ 2）要加進(jìn)想象和形容詞，體現(xiàn)出春天萬(wàn)物復(fù)蘇的情景。 板書(shū)設(shè)計(jì) 5 春 曉 春眠 /不覺(jué)曉， 處處 /聞啼鳥(niǎo)。 。詩(shī)中有聲有色，有景有情，意境清新、自然，構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。他寫(xiě)的田園山水詩(shī)很有名。 自我加減 第 二課時(shí) 課時(shí)目標(biāo) 5 個(gè)生字，掌握“春曉、眠、覺(jué)、聞、啼鳥(niǎo)、知”等詞語(yǔ)。 二、教具準(zhǔn)備： 生字卡片、教學(xué)掛圖 三、 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、 導(dǎo)入新課 小朋友們，現(xiàn)在正好是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)兩首古代詩(shī)人抒發(fā)自己對(duì)春天喜愛(ài)的古詩(shī)。一般應(yīng)做到大方、端正、不隨便。 2． 指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。 文章太長(zhǎng)，發(fā)表時(shí)作了一些刪節(jié)。 拜：右邊前三橫短，最后一橫長(zhǎng)， 橫與橫之間距離要適中。 指名讀句子，看誰(shuí)讀得最通順。 ⑵教學(xué)部首查字的方法：一個(gè)字哪部分是部首就到哪個(gè)部首里去 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 教學(xué)過(guò)程 自我加減 查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來(lái)提取部首。 １． 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 歡聚一堂：快樂(lè)地團(tuán)聚在一起。 二、 教學(xué)第五題 1．．審題，指名讀題目。 二、 教具準(zhǔn)備： 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、教學(xué)第一題 1．審題，指名讀題目。 謎底（ ） 六、板書(shū)設(shè)計(jì)： 晴空 溫暖 晾曬 眼睛 瞄準(zhǔn) 眺望 寒冷 凍結(jié) 冰雪 東海 黃河 長(zhǎng)江 七、我的教學(xué)反思： 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 億庫(kù)教育網(wǎng) 百萬(wàn)教學(xué)資源免費(fèi)下載 練習(xí) 1 教學(xué)要求： 1．按筆順正確書(shū)寫(xiě)漢字。 晴（ ） 瞄（ ） 凍（ ） 冷（ ） 睛（ ） 苗（ ） 練（ ） 令（ ） 2．選詞填空。 3．齊讀詞 語(yǔ)。 看圖：解放軍叔叔趴在草地上是怎樣打靶的？ 眺 望： 從高處往遠(yuǎn)處看。 ３．指導(dǎo)寫(xiě)好生字。 溫、曬：左右結(jié)構(gòu)，書(shū)寫(xiě)時(shí)左窄右寬。 第二組“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有關(guān)，所以是目字旁。 c) 出示： wen shai 晴 空 溫 暖 晾曬 miao 眼 睛 瞄 準(zhǔn) 眺望 dong jie 寒 冷 凍 結(jié) 冰雪 東 海 黃 海 長(zhǎng)江 ⑴指名讀。 二、 教具準(zhǔn)備： 掛圖（或幻燈片）、生字卡片 三、教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)過(guò)程 自我加減 一、導(dǎo)入新課。 ：（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） ：（ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 3．把下面的詞語(yǔ)分成三類(lèi)寫(xiě)下來(lái)。但口味非常好，酸甜好吃。 出示： cha bo luo 茶 葉 菠 蘿 蘭 花 ⑴學(xué)生自由讀。 出示： lan luo kuang 竹 籃 籮 筐 筷子 ⑴