【正文】 今（通究古今）； ③ 輔佐朝政。公識度宏遠，士大夫翕然稱之，而尤為韓魏公、范文正公所深知，稱為國器。文正以《春秋》《漢書》授之曰： “將不知古今，匹夫之勇，不足尚也。（每對 1 處給 1 分。雖有至道，弗學，不知其善也。木直中繩 ① ， 輮 ② 以為輪，其曲中規(guī)。（ 4 分） ? 不知其 旨 ． 也（ ） ? 然后能自 強 ． 也（ ） ? 學不可以 已 ． （ ） ? 故 ． 木受繩則直（ ） 12．下列句子中加點的詞意義和用法相同的一項是（ ）（ 2 分） A．輮使 之 ． 然也 輟耕 之 ． 壟上 B．不 知 ． 其善也 則 知 ． 明而行五過矣。 15．（ 4 分） 要求： ? 提出觀點、看法（ 1 分）； ? 闡述理由（ 1 分） ? 聯(lián)系學習生活，緊扣文章內(nèi)容（ 2 分）。木材筆直，合乎墨線，（如果）它把烤彎煨成車輪，（那么）木材的彎度（就）合乎圓的標準了，即使再干枯了，（木材）也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工，使它成為這樣的。脅以白刃，不從，遂斷右手拇指遣去。（只劃一處）（ 1 分） 遂 斷 右 手 拇 指 遣 去 21．用現(xiàn)代漢語 翻譯下面的句子。 評分說明：（ 1 分）譯對重點字詞 “使 ”、 “侍 ”、 “善 ”得 0． 5 分，譯句語言完整流暢 0． 5分。趙廣堅決地 推辭作畫，金兵用刀子威脅，（趙廣）不順從，（金兵）就將他的右手拇指砍去，打發(fā)他離開了。行十余里，廣佯死，睨其旁有一胡兒騎善馬，廣暫騎騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓， 鞭馬南馳數(shù)十里 ，匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓， 射殺追騎，以故得脫。 （節(jié)選自《史記 李廣將軍傳》，有刪改） ?下列句子加點的詞在文句中的意思解釋有誤的一項是（ ）（ 2 分） A．行十余里，廣 佯 ． 死（佯：假裝） B．廣 暫 ． 騎騰而上胡兒馬（暫：暫時） C．廣之 將 ． 兵，乏 絕之處（將：帶領） D．與人居則畫地為軍 陳 ． （陳：通 “陣 ”，陣地） ? 文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是 （ ）（ 2 分） 見水 /士卒不盡飲 /廣不近水 /士卒不盡食 /廣不嘗食 見水士卒 /不盡飲廣不近水 /士卒不盡食 /廣不嘗食 見水 /士卒不盡飲廣 /不近水士卒不盡食廣 /不嘗食 見水士卒 /不盡飲廣 /不近水士卒 /不盡食廣 /不嘗食 ? 下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是 （ ）（ 2 分） A．李廣勇猛機智，被匈奴捉住，也能伺機逃脫。 【參考譯文】李廣將軍，隴西成紀人。李廣帶兵，每到缺糧缺水的地方，士卒不全喝過水，他不到水邊去；士卒不全吃過飯，他不吃飯。 ’ 吾曰： ‘ 生可求乎？ ’ 曰： ‘ 求其生而不得，則死者與我皆無恨 。這里指遵從。 示例二：做官要公正嚴明（孩子成長中，父母的榜樣作用是不可忽視的）。 ?你爸爸平時教育年輕人，經(jīng)常說這樣的話，所以我都聽熟了。 ”燕王曰： “吾歲不熟二年矣，今又行數(shù)千里而以助魏，且奈何？ ”田文曰： “夫行數(shù)千里而救人者，此國之利也。 ② 效：獻，呈獻。 9． C 【解析】這句話的意思是 “于是為孟嘗君發(fā)兵八萬，戰(zhàn)車二百輛，來跟從孟嘗君 ”，其中的 “兵八萬 ”“車二百乘 ”是兩個詞組， “萬 ”和 “乘 ”都是緊跟著數(shù)詞和名詞的后面，不能分開，所以據(jù)此 可以排除 AB 項，而 D 項中的 “起 ”和 “兵 ”分開了，造成句子意思的割裂。 ”燕王說： “我國已經(jīng)連續(xù)兩年收成不好，現(xiàn)在又要跋涉幾千里去援助魏國，這將怎么辦呢？ ”孟嘗君說： “跋涉幾千里去拯救別人，這將給國家?guī)砗锰?。時郎州 司馬劉禹錫得播州 ② 刺史，制書下，宗元謂所親曰： “禹錫有母年高，今為郡蠻方，西南絕域，往復萬里，如何與母偕行。觀察使裴行立為營護其喪及妻子還于京師，時人義之。 C． “凡經(jīng)其門，必為名士 ”說明柳宗元為師水平高，指導有方。那時朗州司馬劉禹錫被移作播州刺史，詔書下達時，柳宗元同自己親近的人說： “劉禹錫有老母，年齡已大，如今他要到蠻方遠郡去做刺史，在西南絕域的地方，來回有上萬里的路程，哪能讓他和老母一起去。元和十四年（ 819）十月五日去世，終年四十七歲。俄頃，屹立如奇峰，東西則 霽 ． 矣。其地崇山峻嶺，危關險隘，為古巴人后裔土家族聚居之地。 6．請結(jié)合你所學過的文言文，解釋文中加點詞的意思。（ 2 分） 示例：魚多 山高 ① ② ③ ④ 12．積累鏈接：請默寫出吳均《與朱元思書》中描寫流水清澈、魚石可見的兩句原文。） 11．（ 2 分）示例：坪坦、坡陡、霧多、云奇、水清、石怪等。江面上看見 這個人在水中，扁闊的身形像金蛤蟆一般。長樂坪的盡頭是三登坡，上坡下坎三次，到達十二里的底部，磨玉的礪石嶙峋，下馬拄著拐杖前行，渡過漢陽河，水清且淺可以洗澡，然而這樣容易的路到此就沒有了。教兒低吟之以為戲。 ③ 銓：作者蔣士銓自 稱。 ? 令跪讀至熟乃已，未嘗倦也。） ? （母親）叫我跪在地上，把書讀熟才罷休，從來不覺自己疲累。結(jié)婚兩年，生下我，家境更加衰落。 父親在外地的寓所，督促我讀書時，脾氣急躁，我稍有一點不認真，他就發(fā)怒，幾天不理睬我；母親就流著眼淚打我，叫我跪在地上，把書讀熟才放過我，從來不覺自己疲累?！秲睹吩唬?“學學半。 ① 學學半 ② 好學而不勤問，非真能好學者也 21．根據(jù)選文【甲】和【乙】的內(nèi)容，用自己的話填空。所以說教和學是相互促進的《尚書 .說命》說： “教人是學習的一半。 尋 ． 又令 徧 ． 視隨扈諸臣，兼詢姓氏。 22．解釋下面句中 加點的詞。（ 4 分，譯錯一句扣 1 分） 24． B 【參考譯文】乾隆皇帝巡視河南，乘坐龍轎前行，他倚窗而望，看見路邊的農(nóng)夫在地里耕作，因為之前從沒有見過耕作，就四望而樂。農(nóng)夫說： “我哦看見演戲的時候，大白臉都是扮演奸臣，如曹操、秦檜，他們的臉都白得像雪，現(xiàn)在大臣沒有一個像這樣，因此知道他們都是忠臣。（ 2 分） 【答案】 13．驅(qū)趕（趕）（ 1 分） 14．圍繞 “土粘但不分散，粉細但不含沙粒 ”或用原文 “粘而不散，粉而不沙 ”回答即可。 【參考 譯文】煉泥造磚，也要挖取地下的黏土，對泥土的成色加以鑒別，黏土一般有藍、白、紅、黃幾種土色（福建和廣東多紅泥，江蘇和浙江較多一種名叫 “善泥 ”的藍色土），以黏而不散，土質(zhì)細而沒有沙的最為適宜。四子奉養(yǎng)父母，曲盡孝道。 ③ 老人飲食 之所，后置一櫥，櫥中每家各置錢一串，每串五十文。 （選自《明清散文名篇集粹》，有刪改） 【注】 ① 鬻（ yu）：賣。 8．請用斜線（ ／）標出下面句子的朗讀停頓。在此基礎上再聯(lián)系上 下文活學活用。 12． ? 能自立 ? 兄弟和睦 ? 曲盡孝道 ? 用心使老人快樂解析：在理解文章內(nèi)容的基礎上，可用文章原文直接作答，不能直接作答的就緊扣文本進行提煉概括。 ”于是以一餐為標準，如果早餐在大兒子家，那么午餐在二兒子家，晚餐就在三兒子家，明天早餐就在四兒子家，這樣輪流。大概有幾十年沒有變更過。 ③ 謔弄：開玩笑，嘲弄?！蹲砦掏び洝罚?2 分） 11．為什么黃庭堅稱蘇東坡是 “神仙中人 ”？（用自己的話概括） ① ② 【答案】 8． ?① …… 的人 ② 選擇 ③ 停止、止 ④ 即使 ? D 【解析】例句中的 “然 ”是轉(zhuǎn)折連詞，然而?？圩?“神人 ”，從內(nèi)容分析稱為 “神人 ”的具體原因。給貧民牛五百余頭，核黃河退地進三十余頃以賦民。給饑民粟，俾修筑，工成，民不知役。淫雨連月，禾盡死。中牟、湖州并祠祀之。（ 4 分） ? 幼學執(zhí)敏置諸獄。 【解析】作答時，注意抓住關鍵字詞，逐字逐句翻譯，注意文言句式即可。秋季果實成熟時節(jié)，飛蝗蔽天。過了五年，政績顯著?；实巯略t加封為按察副使，仍然負責本郡事務。 ”“何故至今不 遣 ． ？ ”王曰：“未得 相 ． 馬之工也。 客日： “郭偃之法，有所謂柔雍者，王知之乎？ ”王曰： “未之聞也。 ③ 虛戾：廢墟，形容田舍 荒蕪，人民滅絕。（柳宗元《小石潭記》）（ 3 分） 9．根據(jù)文章內(nèi)容，用自己的話說說 “客 ”與趙王談話的用意是什么。 “然而 ”句首連詞，需要停頓； “王不待工 ”與 “而與建信君 ”為 兩層意思，表示轉(zhuǎn)折關系，要停頓。 ? 向石潭的西南方向望過去，（溪身）像北斗七星那樣曲折，（水流）像長蛇爬行那樣彎曲，隱隱約約，或現(xiàn)或隱。 A 項中的 “遣 ”的意思都是 “派遣 ”，動詞。 ⑤ 便辟：素近寵愛者。此皆能乘堊之醉昏，而求所欲于王者也。 ”曰：“王何不遣紀姬乎？ ”王曰： “紀既婦人也，不知相馬。母親去世后也不再出仕。 升任湖州知府，剛剛到任，就捕殺了橫行霸道的惡奴?？h城舊有的土城，低矮并且已坍塌。萬歷十七年進士。（ 2 分） 【答案】 7． A 【解析】 “言于撫按 ”的 “于 ”應解釋為 “向 ”；下面四個選項的 “于 ”分別解釋為“向 ”“比 ”“給 ”“到 ”，故選 A。 7．下列句中的 “于 ”與 “言于撫按 ”中的 “于 ”的意義和用法相同的一項是（ ）（ 3 分） A．每假借 于 ． 藏書之家 B．苛政猛 于 ． 虎也 C．天將降大任 于 ． 是人也 D．達 于 ． 漢陰 8．下列對文章內(nèi)容理解有錯誤的一項是（ ）（ 3 分） A．陳幼學擔任確山知縣時，致力于施惠百姓，積 粟米二千石以備荒年，墾荒田八百多頃。 御史將薦之，征其治行，推官閻世科列上三十六 事，御史以聞。給貧民牛種，貧婦紡具，倍于確山。行太仆卿陳耀文家人犯法，立捕 治 ． 之。凡是求他寫的，他都會嚴肅地拒絕，有時到底也不給一個字。 9．然 /不 能 四 五 龠（ yu232。 8．根據(jù)要求，完成下列兩小題。（ 14 分） 東坡居士極不惜書 ，然不可乞 ，有乞書者 ，正色責之，或終不與一字。都按輩分坐好，按照次序斟酒祝壽，大概都是這樣的。老人生了四個兒子，年輕時家里窮，把這些兒子賣了后才能養(yǎng)活自己，于是四個兒子都成了富戶家里的奴仆。 解析：翻譯句子要在把握句子大意的基礎上，緊扣關鍵詞的解釋。（ 4 分） ? 及 ． 四子長 （ ） ? 方 ． 得侍奉顏色 （ ） ? 則 明日 ． ． 蚤餐季 （ ） ? 老人每食 畢 ． （ ） 10．請用現(xiàn)代漢語寫出文中畫線句的意思。 ③ 率（ lǜ）：文中指頻次。 櫥中錢缺，則其子潛補之，不令老人知也。 ”擬每日一家，周而復始。然后把稠泥填滿木模子，用鐵線弓削平表面，脫下模子就成磚坯了。（共 2 分，每點 0． 5 分） 16． ? b243。 【吉林省】 （乙）閱讀下文，回答問題（ 5 分） 磚（節(jié)選） 凡埏泥造磚，亦掘地驗辨土色，或藍或白，或紅或黃，（閩、廣多紅泥，藍者名善泥，江、浙居多。問今年收成如何，農(nóng)時收成，大臣賢能與否。（ 4 分） 群臣以農(nóng)夫