能量流動說課稿喬ppt課件(完整版)
【正文】 1）光能全部被草吸收了嗎？ （ 2）草是如何獲得能量的？ （ 3）草獲得的能量有哪些去路？ 過程（ 8分鐘） 設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本 ， 培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力；請兩位同學(xué)分別回答問題 ，檢查對問題的理解情況 。 單位時間內(nèi)各營養(yǎng)級所得到的能量 數(shù)值，由低到高繪制的圖形 湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔 生產(chǎn)者（第一營養(yǎng)級） 初級消費者（第二營養(yǎng)級） 次級消費者（第三營養(yǎng)級） 三級消費者（第四營養(yǎng)級） 能量金字塔(2min) 設(shè)計意圖：觀察圖片讓學(xué)生對于逐級遞減有更直觀的印象；總結(jié)規(guī)律讓學(xué)生深刻理解能量流動的 特點 。設(shè)一大象在某段時間所同化的能量為 106千焦，則這部分能量中可流入蜣螂體內(nèi)的約為（ ） A． 0 B． 106千焦 C． 2 106千焦 D． 106～ 2 105千焦 鞏固練習(xí) A Company Logo 該生態(tài)系統(tǒng)中初級消費者是 （ ） A、 a B、 b C、 c D、 d 營養(yǎng)級 能量（ ） a b c d A 調(diào)查得知某河流生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)共有 4個營養(yǎng)級（以 a、 b、 c、 d表示。 Company Logo 秸稈 農(nóng)作物 人 牲畜 燃燒 污染環(huán)境、影響飛機起降等。 （ 4）鹿食用的草中的能量都能被鹿吸收利用嗎？ （ 5）鹿吸收利用的能量是指攝入的能量還是同化的能量？ （ 6）鹿糞便中的能量是草同化的還是鹿同化的？ （ 7）鹿同化的能量有哪些去路？ （ 8）草、鹿與狼能量去路有什么不同？ 設(shè)計意圖：問題設(shè)計由淺入深 ， 層層遞進(jìn) ， 從學(xué)生熟悉的內(nèi)容入手 ， 將抽象的概念慢慢滲入學(xué)生
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