【正文】 ，進行獎勵與懲罰的權(quán)力。八，壟斷性。3）本質(zhì)上是一種利益關(guān)系。 現(xiàn)代社會的領導權(quán)力：現(xiàn)代社會的領導權(quán)力是與現(xiàn)代工業(yè)社會相適應的領導權(quán)力。 第五，契約論。脫產(chǎn)學習?？梢杂行У卣{(diào)動下屬的積極性 監(jiān)督的原則：針對性。 （5）繼往開來，協(xié)調(diào)好與前任領導的關(guān)系。④要靈活。③要廣開言路。⑤實事求是地評價個人的業(yè)績，161。較強的自衛(wèi)性和排外性。特征：情感密切。行政部門、軍隊、高校、社會團體（2）說服 領導在布置任務時要能夠曉之以理，動之以情，做耐心細致的工作。領導職能的實現(xiàn)情況是檢驗領導活動結(jié)果的依據(jù)。（5）比較方法。 三、領導活動規(guī)律領導活動的內(nèi)在矛盾：領導者與被領導者的矛盾；領導集團內(nèi)部成員之間的矛盾；被領導者各部分之間的矛盾；領導者與領導環(huán)境之間的矛盾。 中層領導。三、領導學孕育與發(fā)展的“精神源泉”從學科上看，領導學充分吸收了管理學的養(yǎng)料和成果；從歷史上看，西方思想文化孕育了領導學； 從根本上看，以社會化大生產(chǎn)為基礎的人類社會生活的復雜化、綜合化、快速化，孕育了領導學。（2）主要理論：弗雷德特質(zhì)論若正確，就為組織中領導者的選拔提供 了正確的人員基礎；行為理論若正確，則意味著可以通過訓練使人 成為領導者。二、領導學在西方孕育發(fā)展的三個階段第一個階段 ：特質(zhì)理論階段（20世紀初到20世紀四十年代）代表人物： 阿爾波特、斯托格蒂爾、吉賽利等（1）主要研究特質(zhì)理論也稱為品質(zhì)理論或素質(zhì)理論，是主要研究成功的領導者應具備的個人特質(zhì)，以便預測具備什么樣的特質(zhì)的人才能成為成功的領導者的理論。被領導者——在一定的組織中處于被支配和被領導地位，在領導者的影響、率領、引導下，按照領導者的決策意圖為實現(xiàn)組織目標，從事具體實踐活動的個人或集團。三個特征：被支配性和服從性；對本職工作而不是對領導的全面工作負責；最終決定性。（2）分類（ 根據(jù)其對領導特性來源的觀點的不同）傳統(tǒng)的領導特質(zhì)理論：偉人論：“天賦”是一個人能否當領導者的根本因素。（2）主要理論：勒溫——領導作風理論勒溫通過對群體的實驗研究，以權(quán)力定位為基本標準，根據(jù)領導者的作風及其使用權(quán)力的方式不同，將領導者在領導過程中表現(xiàn)的極端的領導工作作風分為三種：專制式——領導者靠權(quán)力和強制命令來讓下級服從他，是一種獨斷專行的“家長式”領導。菲德勒——權(quán)變理論，有效的群體績效取決于與下屬相互作用的領導風格和情境對領導者的控制和影響程度之間的合理匹配。 四、領導學在我國形成的歷史必然性歷史上和現(xiàn)實中產(chǎn)生的有關(guān)思想為領導學學科在我國的形成奠定了堅實的基礎。 基層領導。領導活動的固有規(guī)律；領導者適應并引導被領導者的規(guī)律；領導者一定要適應并改造客觀環(huán)境的規(guī)律。（6）邏輯方法。 一、引導：就是為群眾引路和導航。 （3）示范：首先,領導以身作則、群眾效仿。群體意識強烈。 組建團隊組織的六項原則：嚴以律己，寬以待人，作好榜樣；容許員工從錯誤中學習；和諧溝通，虛心接受批評； 堅持以人為本；尋求能補償自己弱點的工作伙伴；懂得分享資訊和利益。176。④及時獎懲。⑤ 要保持一定的距離。第一，理舊事。時效性。輪訓。 第六，資源說。特點：1 ）其自主性非常明顯，社會管理職能日益突出。領導權(quán)力的特征：一，無形性。九，誘惑性?？刂茩?quán)，領導者通過及時地調(diào)整或協(xié)調(diào)，使各個部門、各項工作的各個環(huán)節(jié)，都能步調(diào)一致和諧地配合起來，以便順利地完成任務，達到既定目標的權(quán)力。（2）架空：指對某些領導成員表面推崇，暗中排擠，使失去實權(quán)?！m合于臨時性與責任較輕的任務。 制約授權(quán)，是指領導者把執(zhí)行某項任務的職權(quán)，分解為若干部分后分別授予幾個不同的下屬子系統(tǒng)，使各子系統(tǒng)之間產(chǎn)生相互制約的作用，以免出現(xiàn)疏漏的授權(quán)方式。 領導素質(zhì)的特點時代性綜合性層次性 先天性與后天性的結(jié)合發(fā)展性領導素質(zhì)的作用：領導素質(zhì)是關(guān)系黨和國家興旺發(fā)達的關(guān)鍵因素；領導素質(zhì)是提高領導績效的基礎條件 ；領導素質(zhì)是贏得群眾自愿追隨的重要保證；領導素質(zhì)是領導方法和領導藝術(shù)的源泉。知人善任的組織能力。六、作風素質(zhì)思想作風；工作作風；生活作風。3）整體性。年齡合理搭配的好處：梯型年齡結(jié)構(gòu)的領導班子配置有利于領導的正確決策，有利于新老領導人的接替。性格類型：意志型 情緒型理智型 外傾型 內(nèi)傾型 順從型 獨立型 開放型 個性搭配原則：互補原則。（3）對領導成員的要求從全面要求轉(zhuǎn)變?yōu)橐驆徫徊煌兴鶄?cè)重。 （2）對正職不敢監(jiān)督，對同職不愿監(jiān)督。要求副職：正確識位、正確定位、工作到位，必要時要勸諫正職。 （8）有為不胡為。所謂領導決策，就是領導者根據(jù)對未來形勢的分析或預測，按照最優(yōu)化的要求，從若干準備實施的方案中進行選擇，最終決定對策，并進行實施以達到一定目標的過程。 按決策的認可度劃分：最優(yōu)決策：是指最符合決策者理想狀態(tài)下所達到的最優(yōu)目標的決策。風險型決策：是介于確定型決策和不確定型決策之間的一種決策，即決策時只掌握了部分決策所必需的情報和資料。 一、領導決策的演經(jīng)驗決策：是指在小生產(chǎn)條件下，領導憑借決策者個人的知識、才智、經(jīng)驗而做出的決策。 進行預測：所謂預測，就是人們利用知識、經(jīng)驗、情報以及科學技術(shù)的手段，對客觀事物的未來發(fā)展趨勢或未知的狀態(tài)預先做出的預料、估計、判斷和推測。模擬決策法：是指人們?yōu)槿〉脤δ骋豢陀^事物的準確認識，通過建立一個與所需要研究和領導的實際系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能相類似的模型，即同態(tài)模型，然后運行這一模型，并對各種不同條件下的模擬運行結(jié)果進行評價分析和選優(yōu)，從而為領導者決策提供依據(jù)。4）決策系統(tǒng)：又稱中樞系統(tǒng)，是由擁有決策權(quán)的領導集體和個人所構(gòu)成的，擔負選擇最終決策方案的責任。2）任人，就是領導者在知人的基礎上，對人才的合理選擇、調(diào)配、任用和接續(xù)。一、領導用人的原則適用原則：就是根據(jù)每個人的性格特點、專長、志趣等將其安排在適宜的職位上，使每個人都能各得其所，充分施展自己的才能。要處理好集權(quán)與分權(quán)的關(guān)系。直接后果:：以已劃線，能識同體之善，而難識別與自己不同類型的人。注意：區(qū)別對待，用其所長；不偏不倚，一視同仁；宏觀控制，微觀放手；分而治之。有利于調(diào)動一切積極因素，實現(xiàn)領導目標。 ② 在作風上使用影響權(quán)。領導者要養(yǎng)成記錄自己時間消耗的習慣。使用與培養(yǎng)相結(jié)合；優(yōu)秀領導者都非常重視人力資源的開發(fā)，在組織內(nèi)建立自己的人才培訓體系，將培養(yǎng)人才的投資看作“最合算的投資”。你是個好師長未必能當個好市長，你是個好校長未必能當個好的董事長或總經(jīng)理。要因條件制宜。第二，只有落后的管理，沒有落后的組織。 第十，人才決定錢財。副職四不：獻策不決策；到位不越位；超前不搶前；出力不出名。 第四，思路決定出路。如初創(chuàng)時期、成長時期、成熟時期、衰退時期。在不同層級的機構(gòu)當領導要求不一樣。掌握批評懲處的技巧善于同下級交流；領導者找下級了解情況、貫徹意圖，或下級找領導反映問題、尋求幫助，這種面對面的交談是領導者與下級進行信息交流的主要方式。 注重工作效率，合理運籌時間：傳統(tǒng)的時間觀念是單純地看在工作時間內(nèi)是否安 排滿了各種工作，而不注重工作效果。 二、擇事的藝術(shù)明確主要職能，抓好組織大事。法定權(quán)是一個領導者職權(quán)大小的標志，是其它各種權(quán)力運用的基礎。應注意以下四個問題：決不輕易放過第一個以身試法的人。第三、要有發(fā)展的觀點，領導者不要只看當初，不顧變化，只要他勤奮、誠實和不斷地進步就完全可以了。激勵原則：是指領導者采取肯定和獎勵成績、提出更大期望的方式、引起人們心理上的興奮，產(chǎn)生新的動力。優(yōu)點:公開競爭不但拓寬了選人的視野，而且有利于接受監(jiān)督。3）管人包括對所管人員的教育、培訓、考核、獎懲、流動、福利、工資、退休等等手段的管理。從廣義上說，人才是人民之才，是人民當中各行各業(yè)有才能的人。 其依據(jù)是：任何方案都有幾個前提假設作為依據(jù)，方案是否正確關(guān)鍵在于這些前提假設是否能夠成立。 領導決策的程序、原則、方法和體制領導決策的程序：提出問題確定目標 注意的問題：要從實際出發(fā)，量力而行；要有政策根據(jù)和法律依據(jù)；要有一定的前瞻性；目標盡可能的量化；爭取群眾對目標的認可?？茖W決策：是建立在現(xiàn)代化大生產(chǎn)基礎上的決策方式，是在決策科學理論和思維方法指導下，按照科學的決策程序，運用科學的決策技術(shù)，選擇和決定未來行動方案的活動。領導決策是各級領導者最基本的職能。待定決策：指那種尚且拿不出更好的決策，但對已經(jīng)出臺的決策不甚滿意的情況下的決策。 廣義的決策，包括制定、選擇、實施方案的全過程。 健全制度建設，加強監(jiān)督，強化紀律一方面，可以考慮將紀委與檢察機關(guān)的反貪局合并成立161。（2）辛苦不訴苦。 二、正副職關(guān)系的處理要求正職：（1）正確認識并在實際工作中擺正自己的位置。一、存在