落花生教學(xué)設(shè)計(jì)參賽獲獎(jiǎng)作品(完整版)
【正文】 的話概括出來。要求學(xué)生把二者的不同讀出來，并分角色讀出他們的不同生長特點(diǎn)。作者受父親的啟發(fā)，所說的這段話是全文的中心所在。批判了那些只求表面，貪圖虛名，不學(xué)無術(shù)，對社會(huì)沒有用的人。師生探討“落”的好處。（種花生、收花生、嘗花生共用了2個(gè)自然段，議花生用了13個(gè)自然段，借以引出本文詳略得當(dāng)?shù)膶懽魇址ǎ┐_定學(xué)法“種花生、收花生、嘗花生”略學(xué)，“議花生”詳學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)：理解父親贊美花生的話的深刻含義，懂得應(yīng)該做一個(gè)有用的人。教師要善于質(zhì)疑，設(shè)置懸念，讓學(xué)生多角度、多方位地去思考和解決問題，才能培養(yǎng)學(xué)生求異性思維。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰?，借物喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品格的主旨，說明人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，表達(dá)了作者不為名利，只求有益于社會(huì)的人生理想和價(jià)值觀。文章否定的是那種“外表好看，而沒有實(shí)用的東西”。課時(shí)安排： 一課時(shí)課前準(zhǔn)備：制作多媒體課件教學(xué)方法：在朗讀中品味，在探討交流中提高教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)趣，揭示課題1．老師出個(gè)謎語，看看誰能猜出它是哪種植物?！保ㄕn件出示花生和其它果實(shí)的圖片并完成表格，請學(xué)生畫出寫花生及其它果實(shí)特點(diǎn)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1