落花生公開課教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 讀相關(guān)語句 （ 2）談花生，為什么要說到桃子、石榴、蘋果上去呢？（通過對(duì)比，讓我們更加體會(huì)到花生雖不好看，卻樸實(shí)無華，默默地給人們帶來好處。 這落花生啊，它不僅僅是這種農(nóng)作物的名字，還是我們現(xiàn)代作家、學(xué)者許地山的筆名。 過程與方法 （ 1）通過自學(xué)掃清字詞障礙。 （ 2）通過聯(lián)系實(shí)際體會(huì)課文重點(diǎn)句的含義，引導(dǎo)學(xué)生做 個(gè)有用的人。有的孩子就要問了：老師啊，我們的資料上寫的他的筆名是落華生?。∑鋵?shí)呀，因?yàn)樵诠糯€有就是許地山生活的那個(gè)年代，常常把花寫成華，所以落華生就是落花生。 （ 3）小組討論，完成表格（出示課件：表格），并說說你從中體會(huì)到了什么？ 花生 桃子石榴蘋果 位置 埋在地里 掛在枝頭 外表 矮矮地長在 地上 鮮紅嫩綠 高高地 印象 要挖出來才知道 一見就生愛慕之心 （ 3）匯報(bào)學(xué)習(xí)情況（ 小結(jié)：由此看出花生不求外表 ﹑ 只求有用的品格 ） ２ 、 學(xué)習(xí)第十二 ﹑ 十三自然段 （ 1）過渡語：課文讀到這，同學(xué)們，父親僅僅是在談花生嗎？哪句話明確告訴我們了？（出示課件）說說你們是怎樣理解的？ （父親是在教育孩子們做有用的人（板書），不求虛名，只求奉獻(xiàn)。” 許地山是這樣說的，也是這樣做的，他
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