【正文】 第二課 展示自己的職業(yè)風采上課時間 年 月 日課題二、職業(yè)禮儀展風采總第 3 課時教 學目 標認知1. 職業(yè)禮儀是在實踐中通過不斷修養(yǎng)逐步形成的?！倔w驗導行】結合自己所學專業(yè)和將來的就業(yè)方向，寫一封求職信。一方面，職業(yè)禮儀的準則和規(guī)范，屬于職業(yè)道德的內(nèi)容。教學過程教師活動學生活動【創(chuàng)境激趣】提問：看了這兩組鏡頭，大家有什么感受？【布置作業(yè)】完成練習冊。怎樣養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習慣呢？ 握手，是交際的一個部分。交往禮儀的基本要求：平等互尊、誠實守信、團結有愛、互利互助3. 20分以下，說明你的人際交往意愿與能力偏弱。，專愛跟我過不去。教學反思第一課 塑造自己的良好形象上課時間 年 月 日課題三、交往禮儀營造和諧人際關系總第 3 課時教 學目 標認知本課第3 課時情感尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌。，要懂得自尊自愛，要注意言行適度得體適教師小結：許多人在生活中時往往因為沒有使用文明禮貌用語，就與人產(chǎn)生矛盾；面試的時候僅僅因為撓頭抓耳、抖腿，著裝不當，進退場沒有注意打招呼，就失去了很多就業(yè)機會?？鬃诱f：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧”，我們現(xiàn)在要創(chuàng)建和諧社會，不遵循禮儀規(guī)范是不行的。本課第2 課時情感，平等待人；，維護自己的文明形象?？匆豢矗航】等烁竦幕咎卣?、塑造健康的人格應做到（P11）你敢于自告奮勇地做事，但必須小心，講究工作技巧。，但樂意為集體服務；；，但過一會找個借口不給他；、理智地表明自己的看法；【引思明理】運用把學到的塑造健康人格的方法運用到實踐中去，從點滴做起，塑造健康人格。，但演講什么要老師和同學一起出主意；，坐在一起交談；；小組討論：我們的自尊心和自信心一般會受到哪些因素的影響？老師參與學生的討論并進行點撥和補充：環(huán)境因素（來自他人的態(tài)度和評價、家庭氣氛、父母的教育方式等）、個人的身心特征、學習成績、人際關系、自我認識、個人對成敗的歸因方式等等。 思考問題并回答 師生一起討論。具體表現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式等。以小組為單位找找生活中（公交車站、校園、旅游景點等地）存在的違背禮儀要求的行為，派代表在全班交流。學生活動：學生積極思考、討論問題，并發(fā)表意見。教學過程教師活動學生活動【創(chuàng)境激趣】在今天的課上，讓我們先來測試一下自己的交往能力。積分規(guī)則：答案“是”計1分，答案“不一定”計2分，答案“否”計3分，將各題得分相加得總分。尊重別人的最佳方法，就是用“禮貌”叩開他人的心扉，讓他感受到你的誠意和真心，這樣他才能心悅誠服地與你交往。注意帶好隨身物品，不要將垃圾、廢棄物品留在車上。養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習慣要平等相待，尊重他人。教 法指 導本課時的主題是“職業(yè)禮儀塑形象”。如果人事經(jīng)理再問你：職業(yè)禮儀有哪些基本要求，你又該怎么回答呢？教師小結：剛才幾位同學談了職業(yè)禮儀的基本要求，概括說就是要愛崗敬業(yè)、盡職盡責，誠實守信、優(yōu)質(zhì)服務，儀容端莊、語言文明。用人單位除了重視個人的專業(yè)知識和潛力，還非常注重個人禮儀修養(yǎng)和道德品質(zhì)，有時一些小的禮儀細節(jié)甚至起著舉足輕重的作用。學生討論問題。教 學方 法講授法、討論法、談話法等。在哪些方面做到自覺呢？1）處理好個人與社會的關系，打破“自我中心”意識，增強集體觀念。為了保持身材，我們每天還要跑步。教學過程教師活動學生活動【創(chuàng)境激趣】閱讀P32案例：丁丁現(xiàn)象。探究問題①：在謝延信、羅映珍身上體現(xiàn)出哪些家庭美德？探究問題②：說一說家庭美德還包含什么內(nèi)容？教師歸納概括出五條：尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結。其三，從個人品德建設的現(xiàn)實狀況來看，當前，個人品德建設方面存在著一些不盡如人意的地方，在中職學生身上也直接或間接地體現(xiàn)出來，加強個人品德修養(yǎng)更具現(xiàn)實意義。課型：新授教 學重 點1）良好道德促進人生發(fā)展2）高尚道德推進社會和諧教具：多媒體課件教 學難 點道德能夠影響其他意識形態(tài)的存在和發(fā)展。馬福元背起爺爺去上學，用微薄的生活費在學校附近租了一間木棚房，一邊讀書一邊照顧爺爺。他對社會的關愛和幫助念念不忘，立志將來回報社會。相反，錯誤的消極的意識形態(tài)會阻礙社會的進步?！静贾米鳂I(yè)】完成練習冊【板書設計】二、引領人生發(fā)展 促進社會和諧（1）良好道德促進人生發(fā)展 （2）高尚道德推進社會和諧學生討論，學生代表發(fā)言。但近年來，醫(yī)患關系卻非常緊張，經(jīng)常有患者家屬在醫(yī)院大打出手，甚至患者和醫(yī)院對簿公堂的事時有發(fā)生。老一輩創(chuàng)業(yè)者伴君如伴虎，不敢有絲毫懈怠，終于造就了同仁堂人在制藥過程中小心謹慎、精益求精的企業(yè)精神。如同為服務對象的病人和學生是不一樣的。胡昌: 工作中沒有擺正心態(tài)，總認為服務員低人一等，偷懶?；荒艹钥?，對待客人缺乏耐心，專業(yè)技能較差，本月度考核等級為差。運用能夠自覺選擇正確的工作態(tài)度，學會將“樂”、“勤”、“精”的要求落實到學習生活當中，為將來踐行樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)做準備。結論：樂業(yè)要求我們在工作中培養(yǎng)職業(yè)樂趣，同時體味和享受職業(yè)樂趣。通過學生討論，可以得出，干一行、愛一行并不排斥正常的職業(yè)調(diào)整。閱讀教材P48許振超的案例，引發(fā)思考問題，并討論后回答。由此引出“誠實守信、辦事公道”的基本要求。 （4）誠信和公道對構建社會主義和諧社會有重要作用 公平正義、誠信友愛是社會主義和諧社會的重要特征，是構建和諧社會的道德基礎?！钡诙摇⒌谌摇龑覍遗霰?。后來，廣東省體彩中心授予林海燕的售票點“誠實守信模范網(wǎng)點”稱號，茂名體育局、化州市人民政府授予林海燕“誠實守信模范青年”、“誠實守信先進個人”稱號。課型：新授教 學重 點1. 服務群眾、奉獻社會的意義及基本要求。師生一起對討論過程中得到的增強熱情服務、無私奉獻意識的途徑進行總結和歸納。【體驗導行】你曾經(jīng)有過為他人服務和奉獻的經(jīng)歷嗎？請選擇自己印象最深刻的一次，把自己的經(jīng)歷和感受寫下來。課型：新授教 學重 點慎獨的意義。什么是“隱微”之處？為什么要這樣強調(diào)？探究提示：慎獨強調(diào)在隱微之處下功夫。當慎獨成為全體社會成員都奉行的道德準則，當大家的道德境界都達到一定程度，整體社會誠信風尚就能得到張揚，道德水平就能得到提高，有利于社會的和諧與進步?！靶藓蠠o人見，存心有天知”體現(xiàn)了職業(yè)道德修養(yǎng)中的什么觀點？【布置作業(yè)】完成練習冊【板書設計】一、在職業(yè)道德修養(yǎng)中提升職業(yè)境界：使修養(yǎng)成為自覺：讓品格日臻完美學生閱讀教材P58兩個案例。教學反思第五課 養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習慣上課時間 年 月 日課題二、在踐行職業(yè)道德中養(yǎng)成良好的職業(yè)行為習慣總第 4 課時教 學目 標認知了解正確選擇職業(yè)道德榜樣的作用，理解職業(yè)道德的培養(yǎng)需要從小事做起，職業(yè)行為習慣的養(yǎng)成需在實踐中持之以恒。就像材料中的鄧建軍一樣，也許他沒有很高的文憑，沒有令人羨慕的高薪工作，但他愛崗敬業(yè)、自強不息，在平凡的崗位上做出非凡的業(yè)績，這是值得我們學習的道德榜樣。：在實踐中養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣圖一為“某中職學校在專業(yè)學習中訓練良好的行為習慣”，在現(xiàn)代社會，很多中職學校為了讓學生畢業(yè)后能盡快熟悉和適應崗位工作和需要，都設立了專門的與專業(yè)相關的行為習慣訓練課程，幫助學生在校期間職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣的了解和培養(yǎng)?！倔w驗導行】，結合自己的專業(yè)，尋找自己心目中的職業(yè)道德榜樣?！疽济骼怼吭O置問題：1．在公交車上、考試的時候需要我們遵守什么紀律？除此以外紀律還存在于我們生活的哪些方面？學生上課要遵守課堂紀律，乘坐公交車要遵守相應的交通法規(guī)，外出游玩也要遵守相應的紀律。另一方面，紀律是對自由的保障。設置問題2：法律有什么特征?它和紀律有什么不同?我國憲法是由全國人大依照一定的法律程序直接創(chuàng)制的法律。設置問題4：單位和部門制定的相關規(guī)定是針對什么人制定的？這些規(guī)定和法律有什么不同？醫(yī)院制定的規(guī)則針對醫(yī)生和患者，而街道制定的規(guī)則針對街道所管轄的范圍人群。 【布置作業(yè)】完成練習冊【板書設計】一、努力做遵紀守法的好公民1）思想上高度認識遵紀守法的重要性 2）把遵紀守法轉(zhuǎn)化為自覺的實際行動學生觀察體味、思考。課型：新授教 學重 點1. 什么是依法治國？2. 怎樣理解法律面前人人平等？教具：多媒體課件教 學難 點依法治國的基本要求?！疽济骼怼克伎紗栴}①：兩個案例給你什么啟示？分析提示：案例一中公安、司法機關按照法律規(guī)定處理烏魯木齊七五暴力事件；案例二中主人公的11年冤獄反映出司法機關在執(zhí)法過程中存在漏洞，說明司法公正的重要性。（1）依法治國的基本概念依法治國，是黨領導人民治理國家的基本方略，是廣大人民群眾在黨的領導下，依照憲法和法律規(guī)定，管理國家事務，管理經(jīng)濟和文化事務，管理社會事務。依法治國是中華人民共和國的治國方略，同時也是社會主義法治理念的基本內(nèi)容之一。依法治國離不開法律，依法治國是依照法律與制度治理國家。思考問題②：兩個案例判罰的依據(jù)是什么？分析提示：依據(jù)相關法律。教學過程教師活動學生活動【創(chuàng)境激趣】列舉案例，創(chuàng)設情境，激發(fā)學生興趣案例1：2009年7月5日，新疆烏魯木齊市發(fā)生嚴重暴力犯罪事件。讓學生開展討論，充分理解紀律與自由的關系。觀看法律與紀律關系比較圖，明確法律和紀律都是人們的行為規(guī)范，兩者都要求人們遵守，但違紀不一定違法，而違法必違紀，兩者是有區(qū)別的。像這種國家制定法律是國家創(chuàng)制法律的形式之一。（三）紀律的作用思考：不遵守交通規(guī)則，后果是什么？不遵守交通規(guī)則，就會出現(xiàn)混亂無序的狀況，甚至失去寶貴的生命。2．紀律在我們生活中有何作用？紀律保證了我們能夠更好的學習和生活。學生閱讀教材P63阿霖與曉夢兩個案例結合課本64頁中的兩幅圖的內(nèi)容，說明如何養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣？教學反思第六課 弘揚法治精神，建設法治國家上課時間 年 月 日課題一、努力做遵紀守法的好公民總第 4 課時教 學目 標認知、法律的基本作用和意義本課第2 課時情感通過學習，培養(yǎng)學生遵守紀律，遵守法律的意識，樹立懂得自愛、勇于自省、善于自控的生活態(tài)度。在當前市場經(jīng)濟條件下，尤其是面對金融危機的影響，很多剛剛踏入社會的畢業(yè)生越來越注重這方面的培訓。（2）學習職業(yè)道德榜樣，還要與崗位工作相結合，把學習榜樣的愿望轉(zhuǎn)化為實實在在的工作業(yè)績。運用從點滴小事做起，堅持實踐，形成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習慣。學生發(fā)表自己的看法，老師引導學生得出正確的結論：職業(yè)道德重在養(yǎng)成。（3）內(nèi)省的方法①運用內(nèi)省的方法，首先需要確立道德評價標準。（2）慎獨的意義慎獨還是職業(yè)道德修養(yǎng)的一種境界，能不能做到慎獨，以及能在多大程度上做到慎獨，是衡量人們職業(yè)道德修養(yǎng)功夫深淺和修養(yǎng)水平高低的重要尺度。要達到慎獨的道德境界，必須在隱蔽和微小之處下功夫，在別人看不見、聽不著、管不到的情況下自覺自愿地遵守職業(yè)道德規(guī)范。教 學方 法小組討論、案例分析、講授等。學生小組討論并派代表在全班交流，老師加以必要的引導。最高人民法院核準認為，李樹彪利用擔任郴州市住房公積金管理中心主任的職務便利，騙取由其監(jiān)管的住房公積金5667萬元，其行為構成貪污罪。教具：多媒體課件教 學難 點增強熱情服務、無私奉獻的意識。而我們更要從自己身邊的小事做起，去培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)。萬般無奈，她只得搬離了這個城市。 、公道的品質(zhì)（1）培養(yǎng)誠信、公道的品質(zhì)，首先要做到以誠實守信為美，以辦事公道為榮。守信就是信守承諾，講信譽，重信用，忠實履行自己承擔的義務。學生討論教學反思第四課 職業(yè)道德是職業(yè)成功的必要保證上課時間 年 月 日課題三、誠實守信 辦事公道總第 4 課時教 學目 標認知、辦事公道的基本要求本課第3 課時情感信守承諾，公平、公正，樹立自身良好的形象。但我們不贊成盲目地、輕率地、頻繁地跳槽。教師小結：勤業(yè)要求我們有忠于職守的工作責任心、認真負責的工作態(tài)度和刻苦勤奮的工作精神。教學過程教師活動學生活動【創(chuàng)境激趣】問題一：劉懷玉早來晚走，不怕臟，不怕苦，不怕累，體現(xiàn)出怎樣的職業(yè)道德？問題二：他從一個普通工人成長為技術專家、全國勞模，靠的是什么精神？問題三：愛崗敬業(yè)對事業(yè)發(fā)展有何意義？【引思明理】一、愛崗敬業(yè)的意義（一）愛崗敬業(yè)促使個人做好本職工作引導學生賞析漫畫“不愛崗，就下崗，不敬業(yè)，就失業(yè)”， 與劉懷玉形成鮮明對比，從反面說明不愛崗敬業(yè)，必定做不好本職工作，將會導致下崗失業(yè)。以人力資源部的評價為依據(jù)，結合他們的專業(yè)進行評價與分析。思考問題③：行業(yè)道德規(guī)范有什么