離子反應(yīng)說ppt課件(完整版)
【正文】 離子反應(yīng) 離子反應(yīng)的本質(zhì) 手電筒中的溶液是電解質(zhì)溶液 初中所學的化學反應(yīng)中那些是離子反應(yīng)？進行分類？ 用化學語言表示離子反應(yīng)的本質(zhì) 拓展應(yīng)用 目的： 1 解決創(chuàng)設(shè)情景提出的問題，為學習電化學打下基礎(chǔ) 2 尋找離子反應(yīng)發(fā)生的條件 3 用微粒觀理解離子反應(yīng) 提出問題 建立假設(shè) 制定方案 檢驗假設(shè) 得出結(jié)論 交流結(jié)果 拓展應(yīng)用 教學反思 教學反思 1 怎樣處理好教學與考試的關(guān)系？知識點強 化的時間不夠，如何解決？ 2 提不出問題 3 缺乏科學研究的方法 4 實驗的目的不明確 每堂課都要做到有效的教學設(shè)計，它在考驗著教師的教學理念，考驗著教師的教學功底，考驗著教師的職業(yè)素養(yǎng)，它關(guān)系到學生的科學素養(yǎng)全面的提高。 3 實現(xiàn)了科學探究的理性化，即在一定的目的下完成實驗探究 。 教學難點 認識電解質(zhì)之間的反應(yīng)本質(zhì) 知 識 初中化學已經(jīng)了解氯化鈉溶液可以導電，蔗糖溶液不導電，但是對于 還有什么物質(zhì)可以導電 以及 溶液導電的本質(zhì) 并 不清楚。從教材體系上起到了承上啟下的作用。 2 化學原理反映著
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