整數(shù)四則混合運算教學設(shè)計說明(完整版)
【正文】 長最細的針就是秒針。【情感態(tài)度與價值觀】通過本節(jié)課的學習，體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，同時滲透遵守時間、珍惜時間的良好習慣。學生計算，指名板演。引導：有沒有列出綜合算式的同學?(或你能把解答過程列成綜合算式嗎?試試看。初步學習列綜合算式解決三步計算的實際問題。三、教學過程(一)導入新課。提問：知道哪些條件，要求什么問題?解決這個問題應該先算什么?為什么?讓學生列式解答，教師巡視，指名分步列式的學生板演在黑板上。計算時要注意，像這樣前后兩步都是乘法的算式，兩步乘法可以同時計算，使過程簡單一些。交流每道題分別錯在什么地方，是怎樣改正的。(四)小結(jié)作業(yè)。(1)認識秒針。①課件演示秒針走動1圈，學生邊觀察邊說出時間：1秒，2秒，3秒……58秒，59秒，60秒。你知道這個電子表顯示的時刻嗎?(6時55分57秒)④讀出電子表上的時刻。【過程與方法】學生經(jīng)歷將實際問題抽象為數(shù)學問題的過程，在交流、計算中，理解并掌握同級運算的運算順序，能正確運用運算順序進行計算，并能正確進行脫式計算的書寫。，初步感知(全班匯報交流：每種方法每步分別求的是什么?教師板書)，總結(jié)算法：(全班交流討論)給出規(guī)定：在沒有括號的算式里，只有加法、減法運算時，要按從左往右的順序計算。用一些事情，總會看清一些人。學習參考。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。(2)梳理提問：在書寫時，我們應該注意什么?誰能完整地說說這道題是怎么算的啊?(三)鞏固練習、深化新知。二、教學重難點【重點】理解并掌握同級運算的運算順序，并能正確地進行脫式計算。②學生閉眼感受1分鐘。①課件出示。)②出示鐘面(有秒針)：它與剛才的鐘面有什么不同?(多了一根指針。【過程與方法】通過觀察、體驗等活動，初步建立1秒、幾秒、1分的時間觀念。如果發(fā)現(xiàn)錯誤要及時訂正。讓學生把先算的畫線，再指名分別說一說每題的運算順序。(2)混合運算，學習新知。提問2：第(2)組、第(3)組、第
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