生物必修一ppt課件(2)(完整版)
【正文】 說中的 “ 一切動植物 ” 能不能修改為 “ 一切生物 ” ？ 答案 不 行 。 (2)與結(jié)核桿菌結(jié)構(gòu)最相似的一組生物是 ________。 原核生物進化地位較低 ， 都是單細(xì)胞的 。 答案 C 低倍鏡 高倍鏡 轉(zhuǎn)換器 細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 【 一題多變 】 觀 察上題中細(xì)胞裝片時 ， 在低倍鏡視野下 A圖左下方細(xì)胞明亮 、 清晰 ， 但換成高倍鏡后 ， 物像不見了 。 (2)目鏡越長 ， 放大倍數(shù)越小 。 ( ) (6)細(xì)胞學(xué)說主要揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性 。 (3)新細(xì)胞可以從 中產(chǎn)生 。必修 1 DNA 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 三 、 細(xì)胞學(xué)說的建立 (閱讀 P10－ 12) 1． 建立 19世 紀(jì)由施萊登和施旺建立 。 ( ) (3)細(xì)胞是一個有機體 ， 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來 ， 并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成 。 2． 顯微鏡的成像特點 顯 微鏡成的像為左右相反 、 上下顛倒的虛像 ， 即物像與實物是倒置的 ， 將物像旋轉(zhuǎn) 180176。 2． 為什么在觀察標(biāo)本時 ， 要先用低倍鏡觀察 ， 再用高倍鏡觀察 ？ 答案 先 用低倍鏡 ， 因為低倍鏡下 ， 視野相對較大 ， 易于找到想要觀察的目標(biāo)；換用高倍鏡是為了能更清晰地觀察目標(biāo) 。 項目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 本質(zhì)區(qū)別 無以核膜為界限的細(xì)胞核 有以核膜為界限的細(xì)胞核 大小 較小 較大 細(xì)胞壁 有 (少數(shù)除外 ) 植物細(xì)胞和真菌細(xì)胞都有，動物細(xì)胞無 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 細(xì)胞質(zhì) 有核糖體，無其他細(xì)胞器 有核糖體和其他細(xì)胞器 細(xì)胞核 擬核，無核膜、核仁，該區(qū)域有一環(huán)狀 DNA分子，無染色體 (質(zhì) ) 有核膜、核仁，核內(nèi)有染色體 (質(zhì) ) 實例 細(xì)菌、藍藻等 動物、植物、真菌 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 3． 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的統(tǒng)一性 兩 者都具有細(xì)胞膜 、 細(xì)胞質(zhì) ， 都含有核糖體和 DNA。 (2)原核細(xì)胞具 有 ， 不具有 。 恩格斯曾經(jīng)把 “ 能量守恒和轉(zhuǎn)化定律 、 細(xì)胞學(xué)說 、 進化論 ” 并稱為 19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn) 。 答案 C 命名者 細(xì)胞學(xué)說 統(tǒng)一性 統(tǒng)一性 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 【 一題多變 】 細(xì) 胞學(xué)說指出：細(xì)胞是一切動植物結(jié)構(gòu)的基本單位 ， 這個學(xué)說的科學(xué)價值主要是 ( ) A． 告訴人們所有的生物均由細(xì)胞構(gòu)成 B． 證明了生物彼此間存在著親緣關(guān)系 C． 說明了動植物細(xì)胞是一樣的 D． 使人們對生物體的認(rèn)識進入分子水平 答案 B 課堂講義 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 課堂講義 第 1章 走近細(xì)胞 再見 ?；⒖擞^察木栓
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