教師職業(yè)能力大賽教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 的技能操作打基礎(chǔ)。加工部分由梅花型凸臺輪廓構(gòu)成，厚度為20mm，圖中主要尺寸已注明。（四） 編制程序 1程序的格式。2. 平面凸輪廓的加工步驟。六、學(xué)業(yè)評價，少數(shù)學(xué)生能通過同學(xué)的提示也能勉強(qiáng)完成任務(wù)，極個別的學(xué)生還不能完成，需要課后加強(qiáng)指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)（一）學(xué)生分為A、B兩組進(jìn)行加工。：認(rèn)真熟悉圖紙，合理編制工藝和加工程序，進(jìn)行精確對刀和刀具補(bǔ)償。培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋，積極思考，并對工作任務(wù)完成過程中的問題進(jìn)行分析和解決的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的安全意識，并潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)意識培養(yǎng)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)（1） 知識和技能目標(biāo)：能掌握操作界面、裝刀、對刀等基本技能，能正確識圖，能確定合理的工藝路線及編寫加工程序。毛坯808020的方料，已完成上下平面及周邊的加工。 2編制程序時加工路線的合理性。，通過上面小組自評互評，教師點(diǎn)評，最后對兩組零件總結(jié)評價。6。 2. 小組里每個同學(xué)輪流進(jìn)行練習(xí)，完成工件。（學(xué)生思考：對刀點(diǎn)所設(shè)定在哪里）3．程序輸入（仔細(xì)檢查程序輸入正確與否）
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