走進中秋綜合實踐活動方案(完整版)
【正文】 選資料，小組共同或分工制作（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）C組：花燈的世界收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈？調查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣。今后，老師、家長將加以引導。學生在動手實踐的過程中，通過上網、看書、詢問、走訪等多種方法，解決自己提出的問題，同時又善于發(fā)現新的問題，嘗試解決，在不知不覺中培養(yǎng)了學生探究的愿望和解決問題的能力。第五階段：（第5周）總結評價（一）對參與本次綜合活動進行活動總結，開展自我、小組、家長及教師評價。 與中秋節(jié)有關的兒歌、文章。了解最大、最小的月餅和普通月餅的尺寸。含四項內容：A、中秋節(jié)的由來； B、中秋節(jié)的習俗；C、中秋詩詞欣賞；D、中秋的月餅相關知識。通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣。二、活動目標。了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習俗紀念的內涵。通過自主探究，合作交流激發(fā)團結互助精神和愛國主義情感。（三）活動指導，教給方法 我們可以通過上網下載、調查統(tǒng)計、參觀訪問、到圖書館查找資料、摘抄和拍照片等，開展中秋節(jié)的課題探究。比較不同材料制作的月餅包裝盒。 與中秋節(jié)有關繪畫、賀卡、音樂作品。學生先把表格交給家長評價，再根據自己的方案進行自我評價，然后小組成員進行評價，再給家長對此次活動的表現評價，最后交給老師做綜合性評價。展示活動中，學生想方設法用自己最喜歡的方式將自己的實踐活動的結果展示出來，既鍛煉了自己的膽量，培養(yǎng)了自信心，又學習了如何用多種方式表達自己的收獲，鍛煉了口語交際、歌唱、舞蹈、計算等綜合能力。附表1 《走近中秋》綜合實踐活動第一階段一、確定主題A組：小小故事臺收集資料：了解中秋節(jié)的由來、中秋節(jié)的習俗（內容——故事、文字、圖片、視頻等）（方式——問大人、查書籍、上網等）展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作（方式——紙板報、連環(huán)圖畫、照片展、ppt幻燈片、講故事等）B組：月餅大調查收集資料：月餅為什么大多是圓的？還有什么形狀？了解月餅的制作過程。調查、采訪、統(tǒng)計人們最喜歡的彩燈類型。可講故事抄寫、打印出來，或將視頻網址抄下。（內容——文字、圖片、視頻、收集月餅盒等）（方式——問大人、查書籍、上網、采訪調查統(tǒng)計、參觀等）填寫《第二階段收集表B組》展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作（方式——紙板報、實物展、照片展、ppt幻燈片等）C組：花燈的世界C1組——棉花糖組（冼德昕、李麗昕、林越、李籽璇、陳俐霖）C2組——花燈世界組（董明添、丁星華）實踐內容：收集資料，抄寫或打印出來：為什么中秋節(jié)掛彩燈？調查彩燈的種類，比較各種彩燈的優(yōu)劣。（內容——文字、圖片、視頻、音頻等）（方式——問大人、查書籍、上網等）填寫《第二階段收集表D組》。 樂于合作，能和同學交流，尊重他人獲得的體驗善于提問，樂于研究，勤于動手。11獨立思考、自主學習，主動發(fā)現問題，提出問題，尋求解決問題的方法。整體評價收獲與反思注： 評價結果分為A、B、C、D四個等級。能對自己進行“反思”。如有需實地考察（即去超市等地拍照、收集資料的，必須得到家長的支持，由家長決定時間、地點、方式，并注意互相留下電話以便聯系。了解彩燈的制作過程。調查市面上的月餅的種類。（內容——文字、圖片、視頻、收集彩燈等）（方式——問大人、查書籍、上網、采訪調查統(tǒng)計、參觀等）展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作（方式——紙板報、實
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