德育的評(píng)價(jià)ppt課件(完整版)
【正文】 引起被評(píng)價(jià)者強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，進(jìn)而強(qiáng)化良好的品質(zhì)，抑制不良的品質(zhì)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，你懂得使用禮貌用語，尊重同學(xué)守紀(jì)律，寫字的速度也加快了，老師為此感到高興。對(duì)有長(zhǎng)處的學(xué)生要鼓勵(lì)，對(duì)有缺點(diǎn)的學(xué)生要設(shè)法幫助和指導(dǎo)。德育的評(píng)價(jià) 一、什么是德育的評(píng)價(jià) ? 所謂德育評(píng)價(jià)，就是教師、學(xué)生群體（包括學(xué)生自己），依據(jù)一定的社會(huì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)作肯定或否定的價(jià)值判斷。 現(xiàn)代德育評(píng)價(jià)已不僅是教師個(gè)人的工作，而應(yīng)成為學(xué)生自己的事 過去，學(xué)生的品德評(píng)定往往是由教師憑經(jīng)驗(yàn)、印象給出。希望你再接再厲，自覺學(xué)習(xí)，多做家務(wù)勞動(dòng)鍛煉自己的能力。學(xué)生品德評(píng)價(jià)是一種主體活動(dòng)，凡是被評(píng)價(jià)者得到肯定的評(píng)價(jià)就可能引起愉快的感受；反之，則引起內(nèi)疚、羞恥的情緒體驗(yàn)。 ? 2．擁護(hù)黨的各項(xiàng)路線、方針、政策。 ? 2．能信守諾言。 ? （六）文明禮貌 尊師愛友 ? 1．尊重師長(zhǎng)，父母及其勞動(dòng)，聽取他們的教導(dǎo)，有意見能有禮貌地提出，對(duì)師長(zhǎng)父母說話自覺使用文明語言。 ? 4．對(duì)不良言行能自覺抵制。 ? 3．對(duì)違紀(jì)行為能自覺抵制。 ? （十四）自立自主 積極進(jìn)取 ? 1．有正確的自信心，自尊心。 ? 3．生活健康，不進(jìn)營(yíng)業(yè)性歌廳、酒吧、音樂茶座、夜總會(huì)，不視聽不健康的書刊聲像等。不解決互評(píng)中的問題，讓學(xué)生背了包袱，就等于評(píng)價(jià)失敗。 ? 德育檔案必須真實(shí)，一人一袋，一期一匯，有連續(xù)性和準(zhǔn)確性。 七、評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意的問題 ? 真誠(chéng)。如果一個(gè)學(xué)生在熱愛祖國(guó)方面被評(píng)為 “ 中 ” 或 “ 差 ” ，其具體含義又是什么 ?如果一個(gè)學(xué)生這個(gè)月得到 “ 優(yōu) ” ，下個(gè)月又變?yōu)椤?良 ” ，其評(píng)判的依據(jù)又是什么 ? 針對(duì)性 ? （ 1）對(duì)低年級(jí)孩子的激勵(lì)以精神鼓勵(lì)為主。那些最后取得了勝利的人，就是每次跌倒都爬起來繼續(xù)往前走的人。 ? 我國(guó)古代四大發(fā)明是指（ ）、（ ）、（ ）、（ ）它們凝聚了祖先的智慧，為世界文明做出了巨大的貢獻(xiàn)。 ? 丹丹學(xué)滑旱冰，跌倒一次后再也不敢，學(xué)滑旱冰了。我們應(yīng)該怎么樣去排遣煩惱呢？把你的好方法說出來與同學(xué)們交流吧。 ? A畢昇 B蔡倫 C鄭和 ? 活字印刷方法是（ ）發(fā)明的。 ? 我國(guó)是世界上培育出農(nóng)作物最多的國(guó)家，在全世界 667種主要栽培植物中，起源于我國(guó)的有（ ）種，占 20%以上，這是中華民族為人類的生存與文明所做出的重大貢獻(xiàn)。并且對(duì)于低年級(jí)孩子的獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)該持續(xù)不斷。如果孩子覺得來自師長(zhǎng)的激勵(lì)是虛情假意，那么對(duì)孩子的傷害將更大。 檔案袋里可以放什么？ ? （一） “ 自制 ” 獎(jiǎng)狀 ? （二）優(yōu)點(diǎn)卡 ? （三）品德學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)記錄表 ? （四）品德學(xué)科期末試卷 ? （六）糾正單、批評(píng)單 ? （五）榮譽(yù)證書 六、課堂德育的評(píng)價(jià)存在的問題 重師輕生 ? 重教輕學(xué) ? 重知輕能 ? 重“靜” 輕“動(dòng)” ? 重“灌” 輕“悟” 重師輕生 ? 傳統(tǒng)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)是以教師的教學(xué)行為評(píng)價(jià)為中心，如教學(xué)目標(biāo)是否明確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)如何突破、教材把握是否正確、教法運(yùn)用是否靈活、言語表達(dá)是否流暢、教態(tài)是否自然、板
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