地理課堂評價方案量表(完整版)
【正文】 生體驗(yàn)成長問題導(dǎo)向設(shè)計(jì)活動，讓學(xué)生充分體驗(yàn)、探究，分析解決問題。③能夠達(dá)到引發(fā)學(xué)習(xí)者內(nèi)部的認(rèn)知加工和學(xué)習(xí)動機(jī)，發(fā)展學(xué)生認(rèn)知、情感、意志的目的。②找載體：緊扣教材，把握教學(xué)重難點(diǎn)。 ③創(chuàng)情景：設(shè)計(jì)教學(xué)活動，突出認(rèn)知內(nèi)化、實(shí)踐生成的學(xué)習(xí)過程。評價設(shè)計(jì)①操作性強(qiáng)，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。全面提升學(xué)生的整體素養(yǎng)富有個性體現(xiàn)圖文結(jié)合、地理實(shí)踐等學(xué)科特色，具有個人創(chuàng)新課堂文化20分教師表現(xiàn)課堂氛圍始終以學(xué)生為主體，關(guān)注、尊重每一個學(xué)生。三、實(shí)施案例課堂設(shè)計(jì)（一）合格（1）每節(jié)課必有備課設(shè)計(jì)且課堂要立足課程高度，堅(jiān)持立德樹人，全面放手，全員參與，密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，以問題為導(dǎo)向，以符合學(xué)生學(xué)習(xí)需要為基礎(chǔ)進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)。（2）無備課設(shè)計(jì)，不合格。（4）課堂上注重讀圖、繪圖、分析、表述過程，體現(xiàn)地理特色，在核心問題的提升上不可就題論題，要注重學(xué)習(xí)方法的引領(lǐng)和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)。（3）在課堂教學(xué)中，僅僅就題講題，課堂不合格。（2）課堂評價創(chuàng)新，在評價的激勵下，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)積極，主動參與。（6）每節(jié)課必須留出5分鐘時間給學(xué)生鞏固落實(shí)。（4）上課遲到或空課，隨便出入教室，上課翻看、接打電話。（3）課堂問題（探究問題、預(yù)設(shè)問題）選取要科學(xué)、符合學(xué)生認(rèn)知水平，圍繞一個核心問題探尋問題實(shí)質(zhì)；課堂生成問題要認(rèn)真對待，適當(dāng)加工后拋給學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)生深度思考。教師素質(zhì)10分基本素質(zhì)說普通話，語言簡練，語速適度，條理清晰，學(xué)科語言和邏輯關(guān)系表達(dá)準(zhǔn)確；著裝得體，親切大方；能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；關(guān)注每一個學(xué)生的課堂表現(xiàn)，具有較高的課堂駕馭能力； 專業(yè)素養(yǎng)
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