【正文】 界上最早的奴隸制國(guó)家；古巴比倫王國(guó)：《漢謨拉比法典》波斯帝國(guó)大流士改革古印度：種姓制度佛教產(chǎn)生：釋迦牟尼佛公元前6世紀(jì)創(chuàng)立古希臘荷馬時(shí)代，荷馬史詩(shī)《伊利亞特》、《奧德賽》斯巴達(dá)：貴族軍事專(zhuān)制統(tǒng)治；雅典：奴隸主共和制馬其頓帝國(guó)：羅馬奴隸制共和國(guó)斯巴達(dá)克起義：古代歷史上規(guī)模最大的一次奴隸起義1基督教的興起：1世紀(jì)1文藝復(fù)興三杰：但丁《神曲》、比特拉克《歌集》；薄伽丘《十日談》1繪畫(huà)三杰：達(dá)芬奇、米開(kāi)朗琪羅、拉斐爾二、近代史：英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命：導(dǎo)火索：1638年蘇格蘭人民起義開(kāi)始標(biāo)志：1640年查理一世議會(huì)被否后的新議會(huì)召開(kāi)成果：1689年《權(quán)利法案》限制王權(quán)，確立君主立憲英國(guó)工業(yè)革命1733年凱伊發(fā)明飛梭；1785年卡特萊發(fā)明水力織布機(jī)；瓦特改良蒸汽機(jī)；1807年（美）富爾敦制造第一艘汽船；1814年（英）史蒂芬孫發(fā)明火車(chē)機(jī)車(chē)美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)與建國(guó)1775年萊克星頓槍聲；，杰斐遜發(fā)布《獨(dú)立宣言》，美利堅(jiān)合眾國(guó)成立。希特勒自殺；，歐洲戰(zhàn)場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束石申 《甘石星經(jīng)》繪制人類(lèi)第一張星象表；東漢末神醫(yī) 華佗 發(fā)明“麻沸散”；商代 商高 發(fā)現(xiàn)勾股定律羅斯查爾德別墅花園英國(guó)斯托海德風(fēng)景園中國(guó)蘇州網(wǎng)師園德國(guó)波茨坦無(wú)憂(yōu)宮張澤端《清明上河圖》黃公望《富春山居圖》唐寅：《騎驢思?xì)w圖》齊白石：《牡丹》張大千：《來(lái)人吳中三隱》徐悲鴻：《八駿圖》達(dá)芬奇，意大利畫(huà)家、雕塑家拉斐爾：意大利、《西斯廷圣母》羅丹：法國(guó)雕塑家畢加索：西班牙藝術(shù)家1盧梭：法國(guó)畫(huà)家1甲骨文1秦朝小篆、漢朝隸書(shū)、曹魏時(shí)期鐘繇楷書(shū)；1書(shū)圣王羲之《蘭亭序》、《黃庭經(jīng)》1歐陽(yáng)修、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫1宋四家“蘇黃米蔡”：蘇軾、黃庭堅(jiān)、米芾（fu）、蔡襄12009，中國(guó)書(shū)法、篆刻藝術(shù)列入聯(lián)合國(guó)非遺名錄第六節(jié)：中國(guó)文學(xué)《詩(shī)經(jīng)》：第一部詩(shī)歌總集；風(fēng)、雅、頌；先秦散文：《尚書(shū)》（最早的一部歷史文獻(xiàn)匯編）、《春秋》（第一部編年體斷代史）；《左傳》（第一部記事詳備的編年體史書(shū)）、《國(guó)語(yǔ)》（最早的一部國(guó)別體史書(shū)）；《戰(zhàn)國(guó)策》（國(guó)別體史書(shū)，記載戰(zhàn)國(guó)時(shí)期）諸子散文：《論語(yǔ)》、《孟子》、《墨子》、《莊子》、《荀子》、《韓非子》屈原：《楚辭》代表文章《離騷》呂不韋《呂氏春秋》和李斯《諫逐客書(shū)》；司馬遷《史記》和班固《漢書(shū)》建安詩(shī)歌：曹操、曹植、曹丕，曹植七步詩(shī)；唐詩(shī)：初唐四杰王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王；盛唐：田園詩(shī)派：王維、孟浩然；邊塞詩(shī)派：岑參、高適；浪漫主義詩(shī)人：李白（詩(shī)仙）；現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人：杜甫（詩(shī)圣）三吏三別(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》，《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》；新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)：白居易（詩(shī)魔、詩(shī)王）《長(zhǎng)恨歌》、《琵琶行》；晚唐：李賀、劉禹錫（詩(shī)豪）、杜牧、李商隱；李杜：李白、杜甫；小李杜：李商隱、杜牧 相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。格雷》） 列夫（3）特征：A、充滿(mǎn)感性與理性的統(tǒng)一B、充滿(mǎn)情感和想象C、充滿(mǎn)積極主動(dòng)的審美再創(chuàng)造D、充滿(mǎn)審美通感和個(gè)人審美的偏愛(ài)與差異二、藝術(shù)鑒賞活動(dòng)展開(kāi)的基本條件藝術(shù)品必須具有審美魅力、審美內(nèi)涵、審美價(jià)值的審美對(duì)象；鑒賞者必須是具有一定藝術(shù)素養(yǎng)、文化知識(shí)、生活閱歷、審美能力的審美主體；鑒賞者必須和審美鑒賞對(duì)象之間建構(gòu)起相應(yīng)的審美關(guān)系三、藝術(shù)鑒賞的意義：藝術(shù)品須通過(guò)鑒賞者的再創(chuàng)造才能發(fā)揮社會(huì)意義和美學(xué)價(jià)值；受眾在鑒賞中的審美再創(chuàng)造是積極主動(dòng)的；藝術(shù)鑒賞和藝術(shù)創(chuàng)作一樣都是自身主體力量在審美活動(dòng)中的自我肯定與自我實(shí)現(xiàn)；四、藝術(shù)鑒賞力的培養(yǎng)與提高優(yōu)秀作品鑒賞實(shí)踐；掌握藝術(shù)基本知識(shí)和規(guī)律學(xué)習(xí)一定的歷史、文化知識(shí)積累生活經(jīng)歷與生活閱歷接受美育和藝術(shù)教育五、藝術(shù)鑒賞中的心理現(xiàn)象鑒賞中的多樣性與一樣性鑒賞中的保守性與變異性六、藝術(shù)鑒賞的審美心理注意 感知聯(lián)想 想象情感 理解七、藝術(shù)鑒賞的審美過(guò)程藝術(shù)鑒賞中的審美直覺(jué)藝術(shù)鑒賞中的審美體驗(yàn)藝術(shù)鑒賞中的審美升華八、藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)用充分揣摩作品內(nèi)涵引導(dǎo)受教育者主動(dòng)參與為受教育者提供理性指導(dǎo)自主探究、實(shí)現(xiàn)教育功能第五章：教師基本能力第一節(jié)：信息處理能力一、工具書(shū)的檢索與利用工具書(shū)種類(lèi)：字典、辭典、書(shū)目、索引、年鑒、手冊(cè)、年表、圖譜、政書(shū)、類(lèi)書(shū)和百科全書(shū)。測(cè)量的要素（1）參照點(diǎn)（2）統(tǒng)一的單位（3）測(cè)量工具數(shù)據(jù)處理：難度：試卷的難易程度區(qū)分度：試卷對(duì)不同考生的知識(shí)、能力水平的鑒別程度信度：衡量測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)一致性或可靠性的指標(biāo)；效度：測(cè)驗(yàn)有效性或準(zhǔn)確性的指標(biāo)?？心崮取贰稄?fù)活》 馬克曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。三國(guó) 劉徽 割補(bǔ)法求圓周率《唐本草》世上最早由國(guó)家編訂和頒布的藥典； 張衡 發(fā)明地動(dòng)儀；、長(zhǎng)崎投下原子彈，8月8日蘇聯(lián)對(duì)日宣戰(zhàn)，9月2日日本簽署投降書(shū)，二戰(zhàn)結(jié)束。日本偷襲珍珠港，美英對(duì)日宣戰(zhàn)，太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)；頒布《宅地法》和《解放黑人奴隸宣言》日本通過(guò)明治維新走上資本主義道路1862普魯士鐵相俾斯麥推行改革；1871年德意志帝國(guó)成立，德意志統(tǒng)一；10；11“巴黎公社”成立；三、現(xiàn)代史：第一次世界大戰(zhàn)：同盟國(guó)“德奧意”；協(xié)約國(guó)“英法俄”，一戰(zhàn)爆發(fā)；，一戰(zhàn)結(jié)束；十月革命：，列寧領(lǐng)導(dǎo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命推翻了資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治，開(kāi)辟人類(lèi)歷史新紀(jì)元；巴黎和約與《凡爾賽和約》：；《九國(guó)公約》打破日本獨(dú)霸中國(guó)的局面，使中國(guó)回到多國(guó)共同支配局面。東漢至219年，共歷194年主動(dòng)溝通，爭(zhēng)取支持第四章：文化素養(yǎng)第一節(jié)：中國(guó)歷史一、原始社會(huì)原始人群（1）元謀人：已知中國(guó)境內(nèi)最早的人類(lèi)，距今170萬(wàn)年（2）藍(lán)田人：距今80萬(wàn)年（3）北京人：距今50萬(wàn)年，已使用天然火。五、教師的基本義務(wù)：擁護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；遵紀(jì)守法維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；保衛(wèi)祖國(guó)和依法服兵役的義務(wù)依法納稅義務(wù)六、新《義務(wù)教育法》規(guī)定的教師義務(wù)遵紀(jì)守法義務(wù)教育教學(xué)義務(wù)思想教育義務(wù)尊重學(xué)生人格保護(hù)學(xué)生權(quán)益提高水平義務(wù)第三節(jié)：學(xué)生權(quán)利和保護(hù)一、學(xué)生權(quán)利參加教育教學(xué)權(quán)（1）參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；（2）使用教學(xué)設(shè)施權(quán)獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)獲得學(xué)業(yè)證書(shū)權(quán)（1）獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)；（2）獲得學(xué)業(yè)證書(shū)申訴起訴權(quán)法定其他權(quán)二、教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)教師保護(hù)學(xué)生的人身安全（1）危險(xiǎn)時(shí)教師挺身而出；（2）教師須盡到保護(hù)義務(wù)教師要尊重學(xué)生的受教育權(quán)（1）不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)；（2）不得隨意缺課教師要尊重學(xué)生的人格（1）不能強(qiáng)迫學(xué)生做有損人格尊嚴(yán)的事；（2）不能侮辱、謾罵學(xué)生教師要尊重學(xué)生的生命健康權(quán)（1）不能體罰或變相體罰學(xué)生；（2）不得以其他方式侵犯學(xué)生生命健康權(quán)教師要尊重學(xué)生的人身自由權(quán)教師不得侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)教師要尊重學(xué)生的隱私權(quán)（1）不要隨意泄露學(xué)生隱私；（2）不得隨意翻看學(xué)生物品教師要注意保護(hù)自身權(quán)益第三章：教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛(ài)國(guó)守法教師職業(yè)的基本要求愛(ài)崗敬業(yè)教師職業(yè)的本質(zhì)要求關(guān)愛(ài)學(xué)生師德的靈魂教書(shū)育人教