【正文】 高校分類入學(xué)考試，讓不同的人有多重選擇教師工資不低于公務(wù)員，保障教師安心從教 在中小學(xué)設(shè)置正高級(jí)職務(wù)（職稱）糾正對(duì)民辦學(xué)校歧視 鼓勵(lì)出資辦學(xué)綱要的三大戰(zhàn)略：基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)；進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)的行列。第二節(jié)：教師的權(quán)利與義務(wù)一、教師權(quán)利的內(nèi)涵含義：教師依法享有的某種權(quán)能和利益。教師的權(quán)利：（1）要求他人遵守教師法等法律或履行法律義務(wù)的請(qǐng)求權(quán)；（2）按照自己的自由意志做出的教師法等法律所賦予的積極行為權(quán)；（3）受侵害時(shí)向國(guó)家機(jī)關(guān)申請(qǐng)強(qiáng)制執(zhí)行權(quán)。二、教師的基本權(quán)利教師的公民權(quán)政治權(quán)利 宗教信仰權(quán)平等權(quán) 人身權(quán)文化教育權(quán) 經(jīng)濟(jì)權(quán)監(jiān)督權(quán)教師的職業(yè)權(quán)利（1）教育教學(xué)權(quán)（2）學(xué)術(shù)研究權(quán)（3）管理學(xué)生權(quán)（4）報(bào)酬待遇權(quán)（5）參與管理權(quán)（6）進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)三、新《義務(wù)教育法》關(guān)于教師權(quán)利的規(guī)定各級(jí)政府保障義務(wù)教育教師工資福利和社會(huì)保險(xiǎn)待遇義務(wù)教育教師的平均工資水平不得低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員義務(wù)教育階段的特殊教育教師享有補(bǔ)助津貼四、教師義務(wù)定義：教師依據(jù)《教育法》、《教師法》及其他法律法規(guī)，從事教育教學(xué)工作而必須履行的責(zé)任。表現(xiàn)形式：（1）積極義務(wù)（2）禁止性義務(wù)（3）義務(wù)人侵犯他人權(quán)利和利益時(shí)，接受國(guó)家強(qiáng)制力保障其義務(wù)的履行。五、教師的基本義務(wù)：擁護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)；遵紀(jì)守法維護(hù)國(guó)家安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；保衛(wèi)祖國(guó)和依法服兵役的義務(wù)依法納稅義務(wù)六、新《義務(wù)教育法》規(guī)定的教師義務(wù)遵紀(jì)守法義務(wù)教育教學(xué)義務(wù)思想教育義務(wù)尊重學(xué)生人格保護(hù)學(xué)生權(quán)益提高水平義務(wù)第三節(jié)：學(xué)生權(quán)利和保護(hù)一、學(xué)生權(quán)利參加教育教學(xué)權(quán)（1）參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)；（2）使用教學(xué)設(shè)施權(quán)獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)（1）獲得公正評(píng)價(jià)權(quán)；（2）獲得學(xué)業(yè)證書申訴起訴權(quán)法定其他權(quán)二、教育教學(xué)活動(dòng)中的學(xué)生權(quán)利保護(hù)教師保護(hù)學(xué)生的人身安全（1）危險(xiǎn)時(shí)教師挺身而出；（2）教師須盡到保護(hù)義務(wù)教師要尊重學(xué)生的受教育權(quán)（1）不得隨意剝奪學(xué)生上課權(quán)；（2）不得隨意缺課教師要尊重學(xué)生的人格（1）不能強(qiáng)迫學(xué)生做有損人格尊嚴(yán)的事；（2）不能侮辱、謾罵學(xué)生教師要尊重學(xué)生的生命健康權(quán)（1）不能體罰或變相體罰學(xué)生；（2）不得以其他方式侵犯學(xué)生生命健康權(quán)教師要尊重學(xué)生的人身自由權(quán)教師不得侵犯學(xué)生財(cái)產(chǎn)權(quán)教師要尊重學(xué)生的隱私權(quán)（1）不要隨意泄露學(xué)生隱私；（2）不得隨意翻看學(xué)生物品教師要注意保護(hù)自身權(quán)益第三章：教師職業(yè)道德規(guī)范第一節(jié)：教師職業(yè)道德一、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》愛國(guó)守法教師職業(yè)的基本要求愛崗敬業(yè)教師職業(yè)的本質(zhì)要求關(guān)愛學(xué)生師德的靈魂教書育人教師的天職為人師表教師職業(yè)的內(nèi)在要求終身學(xué)習(xí)教師專業(yè)發(fā)展的不竭動(dòng)力二、《中小學(xué)班主任工作條例》四大亮點(diǎn)：（1）明確了班主任的工作量：另加教師工作量標(biāo)準(zhǔn)的一半；（2）提高了班主任的經(jīng)濟(jì)待遇；（3）保證班主任教育學(xué)生的權(quán)力（4）強(qiáng)調(diào)班主任在學(xué)校工作中的重要地位。第二節(jié)：教師職業(yè)行為一、教師職業(yè)行為規(guī)范思想行為規(guī)范教學(xué)行為規(guī)范人際行為規(guī)范二、教師需處理的幾大關(guān)系師生關(guān)系：師生平等（建立平等的師生關(guān)系對(duì)老師的要求）（1）更新教育觀念；（①更新教學(xué)觀②更新知識(shí)觀③正確確立“平等者中的首席”）（2）熱愛尊重學(xué)生，確立民主觀念，強(qiáng)化師生平等意識(shí)；（3）重視學(xué)生獨(dú)立性、能動(dòng)性和主體性的發(fā)揮；（4）提高自身素質(zhì)，改進(jìn)交往策略。公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；（①一視同仁，正視差異②體諒和寬容③給學(xué)生提供多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)）寬容學(xué)生的缺點(diǎn)；（①認(rèn)識(shí)上的寬容②態(tài)度上的寬容③時(shí)間上的寬容④條件上的寬容⑤要求上的寬容⑥處理上的寬容）慎用懲戒；拒絕體罰教師與家長(zhǎng)的關(guān)系 （怎樣處理好教師與家長(zhǎng)的關(guān)系？）（1）建立平等關(guān)系（2）良好的溝通習(xí)慣（3）換位思考教師與同事的關(guān)系交往技巧：（1）時(shí)常給予微笑和贊美（2）學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒（3）積極主動(dòng)地交往教師與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系（1）了解領(lǐng)導(dǎo)的需要自尊的需要成就的需要交往的需要（2）爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的支持尊重領(lǐng)導(dǎo)，相信領(lǐng)導(dǎo)努力工作，作出成績(jī)主動(dòng)溝通，爭(zhēng)取支持第四章：文化素養(yǎng)第一節(jié)：中國(guó)歷史一、原始社會(huì)原始人群（1）元謀人：已知中國(guó)境內(nèi)最早的人類，距今170萬年（2）藍(lán)田人：距今80萬年（3）北京人：距今50萬年，已使用天然火。氏族社會(huì)：（1）母系氏族：仰韶文化、河姆渡文化“彩陶文化”（2）父系氏族：龍山文化、大汶口文化“黑陶文化”二、奴隸社會(huì)夏朝：夏朝：大禹之子夏啟破禪讓而開世襲之先河，建中國(guó)第一個(gè)奴隸制國(guó)家“夏朝”。商湯打敗夏桀，夏朝滅；夏歷成為我國(guó)最早的歷法。商朝：（1）湯建商，武王滅紂；（2）商已有文字，甲骨文可證周朝（1）西周中國(guó)奴隸社會(huì)的鼎盛時(shí)期周禮：吉、兇、軍、賓、嘉宗法制度：族制系統(tǒng)（2）東周春秋（奴隸社會(huì)）：公元前770公元前475，周平王遷都洛邑，史稱東周，春秋開始，有春秋五霸：齊桓公、宋襄公、晉文公、楚莊王、秦穆公； 戰(zhàn)國(guó)（封建社會(huì)）：公元前475公元前221年，戰(zhàn)國(guó)七雄：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦；商鞅變法：秦孝公用商鞅變法：廢田畝、建縣制三、封建社會(huì)秦朝（公元前221公元前206年）（1）秦王嬴政公元前221年滅六國(guó)統(tǒng)一中原（2）統(tǒng)一度量衡、文字、貨幣；（3）北擊匈奴：公元前215年蒙恬30萬大軍北伐（4）秦長(zhǎng)城，西起臨洮，東起遼東萬里長(zhǎng)城（5）南統(tǒng)百越：（6）陳勝吳廣起義：史上第一次大規(guī)模農(nóng)民起義（7）秦王朝滅亡：公元前207年劉邦入關(guān)，秦王子?jì)胪督禎h朝（公元前202公元220年）（1）西漢202年楚漢之爭(zhēng)項(xiàng)羽死，劉邦建漢，定都洛陽，后遷長(zhǎng)安漢初“無為而治”，休養(yǎng)生息，文景之治漢武帝“推恩令”罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)（2）東漢公元25年劉秀在鄗城稱帝，史稱東漢東漢至219年，共歷194年光武中興秦漢時(shí)期的科技與藝術(shù)數(shù)學(xué)： （1）漢武帝時(shí)期《周髀算經(jīng)》，勾股定律；（2）漢朝《九章算術(shù)》，標(biāo)志著我國(guó)古代數(shù)學(xué)完整體系的形成天文： （1） 漢朝《》有關(guān)于黑子的記錄；（2）長(zhǎng)沙馬王堆出土的《五星占》是我國(guó)最早的天文著作；（3）漢安帝時(shí)，張衡渾天儀，132年又發(fā)明了候風(fēng)地動(dòng)儀醫(yī)學(xué)： （1）秦漢時(shí)期建立中醫(yī)體系；（2）西漢：最早的藥物學(xué)著作《神農(nóng)本草經(jīng)》（3）東漢：最早的醫(yī)學(xué)典籍《黃帝內(nèi)經(jīng)》（4）東漢名醫(yī)：華佗、張仲景造紙術(shù)：東漢和帝時(shí)“蔡侯紙”三國(guó)兩晉南北朝（1）200年，官渡之戰(zhàn)，曹操戰(zhàn)勝袁紹；（2）208年，赤壁之戰(zhàn)，孫劉聯(lián)軍破曹；（3）三國(guó)鼎立“魏蜀吳”（4）西晉統(tǒng)一：265年司馬炎宮廷政變，西晉建立；316年匈奴占領(lǐng)長(zhǎng)安，西晉滅亡文化與藝術(shù)圓周率：463年祖沖之創(chuàng)立“大明歷”，一年365天賈思勰的《齊民要術(shù)》我國(guó)現(xiàn)存最完整農(nóng)書、世界最早農(nóng)書；馬鈞發(fā)明指南車，發(fā)明龍骨水車酈道元《水經(jīng)注》隋唐時(shí)期（2） 581年楊堅(jiān)廢周靜帝自立，隋朝建立；（3）