小學(xué)四年級信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(完整版)
【正文】 ： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。 六、學(xué)生練習(xí) 練習(xí) （ 1）觀察練習(xí)中的圖片 師：這兒有四幅圖，請大家認(rèn)真觀察一下，要讓你來制作它們，至少需要哪些圖形？（分別引導(dǎo) 學(xué)生觀察這四幅圖） （ 2）學(xué)生練習(xí) 師：請大家關(guān)閉當(dāng)前的《畫風(fēng)車》文件，打開《練習(xí)》，老師在圖形的下面給大家準(zhǔn)備了可能用到的基本圖形，請選擇一個(gè)你最感興趣的圖案，動(dòng)手試試。 （ 4）階段小結(jié) 師：在大家剛才的操作中，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)規(guī)律： 所有針對對象的操作，比如：拖動(dòng)、復(fù) 制、刪除等等，都必須先選 中該對象，這是操作的前提。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、學(xué)生繪畫素材 教學(xué)時(shí)間： 1 課時(shí)（ 40 分鐘） 教學(xué)過程： 一、課前談話 （課件播放音樂） 師：我們先來聽一段音樂，靜靜地聽這是什么歌？你們喜歡看《西游記》嗎？ 老師也喜歡看，你最喜歡里面的什么人？ 二、談話導(dǎo)入 師：既然大家那么喜歡孫悟空，今天我們就和它一起來學(xué)習(xí)畫圖世界之魔術(shù)百變。（同步出示課題） 三、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 師：讓我們今天的學(xué)習(xí)從一張孫大圣的圖片開始吧（課件出示孫悟空） 師：這張圖存放在同學(xué)們桌面上 的學(xué)生軟件 /學(xué)生練習(xí)文件夾中，文件名叫“孫悟空” ，雙擊鼠標(biāo)打開，并最大化畫圖窗口。 師：在電腦中復(fù)制一個(gè)孫悟空速度真的很快，要想得到更多的孫悟空，只需要繼續(xù)粘貼就可以了： 五、風(fēng)車制作 引入風(fēng)車 師：孫悟空給我們帶來了一份小禮物，我們來看看。 （ 3）選擇學(xué)生作品展示 師：大家完成的真快，誰愿意來展示一下？ *機(jī)動(dòng)練習(xí)《筋斗云》 （ 1）引入師：課前不少同學(xué)提到了孫悟空的筋斗云， 我們讓電腦也來試試。 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 二、啟動(dòng) “畫圖 ” 師：同學(xué)們，以前我們學(xué)了 “記事本 ”，現(xiàn)在請一位同學(xué)上來演示一下，啟動(dòng) “記事本 ”的方法。 師：在同學(xué)們上美術(shù)課的時(shí)候，老師都會(huì)讓你們準(zhǔn)備些什么？ 生：顏料、鉛筆、橡 皮、繪畫紙、調(diào)色板等。 三、調(diào)整畫布大小。 六、教師總結(jié)。 二、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)： 知識目標(biāo)：學(xué)會(huì)插入圖片的方法，能調(diào)整圖片的位置、大小，會(huì)使用文字環(huán)繞工具。對于基礎(chǔ)好的學(xué)生 ,他能夠通過自學(xué)完成這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)；但是一些基礎(chǔ)差的學(xué)生，還要在老師的引導(dǎo)、講解、示范操作等過程的幫助下才能夠?qū)W習(xí)掌握這部分內(nèi)容。 4． 指名說一說插入步驟。 4． 小作者根據(jù)同學(xué)們建議的解決辦法進(jìn)行演示修改。 4． 展示優(yōu)秀作品，請小作者說說自己的設(shè)計(jì)思路。這些情境的創(chuàng)設(shè)，不僅可以很快進(jìn)入學(xué)習(xí)主題，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊，讓學(xué)生自然而然地進(jìn)入任務(wù)驅(qū)動(dòng)探究式學(xué)習(xí)方式。因此教師的點(diǎn)撥要對學(xué)生具有啟發(fā)性，要有深度，要點(diǎn)撥到點(diǎn)上，就好比打蛇打七寸一樣，如此就便于把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)科學(xué)的殿堂、知識創(chuàng)新的天地。 在本節(jié)課中，教師通過點(diǎn)撥的方法提示學(xué)生在插入圖片時(shí)的操作以幫助學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的 解決問題的方法來順利地完成教師所布置的任務(wù)。尤其是 最后綜合性任務(wù)的設(shè)計(jì)，孩子們在完成任務(wù)的過程中，知識更加牢固、技能 更加熟練，自己的聰明才智也得到了展現(xiàn)，欣賞美、表現(xiàn)美的能力也進(jìn)一步得到增強(qiáng)。 五、小結(jié)：說一說這節(jié)課你有什 么收獲。 5． 再來看一看這幅作品，是不是感覺好多了？ 四、運(yùn)用所學(xué) 小組創(chuàng)作 1． 要求學(xué)生充分必?fù)]想像力與創(chuàng)造力，使用 WORD 軟件來修飾一篇語文課文
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