綜合實踐活動課程總體實施計劃方案(完整版)
【正文】 農(nóng)田、走進(jìn)敬老院，親近、考察周圍的自然環(huán)境和社會環(huán)境，豐富對自然的熱愛之情，提高自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)社會的意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度；逐步掌握基本的生活勞動技能，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；成為一個身心健康、品德優(yōu)良、具有良好藝術(shù)修養(yǎng)和探究能力、創(chuàng)新精神的現(xiàn)代小公民。1．通過調(diào)查、訪問，走向田間地頭，了解陳堡的特產(chǎn)，感受家鄉(xiāng)農(nóng)產(chǎn)品種植情況，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。 ，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛讀書的情感。2．讓學(xué)生通過關(guān)心母親，為母親做事，來引導(dǎo)他們關(guān)注生活，關(guān)注身邊的人或事，培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識和與人溝通交往的能力。3．通過學(xué)生查找資料，了解老年人的生活，研究老年人的愿望與困難探討出關(guān)愛老人的方式。同時受領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)，研究并確定學(xué)校綜合實踐活動方案及學(xué)校、年級、班級綜合實踐活動計劃，明確目標(biāo)任務(wù)和工作步驟。 (1)活動基地建設(shè)：為積極開發(fā)綜合實踐活動資源，學(xué)校建立相對固定的學(xué)生活動基地。任課老師要根據(jù)課程的三個實施階段，認(rèn)真開展活動，教導(dǎo)處不定時進(jìn)行檢查。任課教師每月一次的優(yōu)秀案例及活動總結(jié)，參與綜合實踐活動的老師要根據(jù)自己的指導(dǎo)情況，寫出教學(xué)案例，總結(jié)經(jīng)驗。推動任課老師的專業(yè)發(fā)展，保障課程落實。2．對教師評價：教師和學(xué)生既是活動方案的開發(fā)者，又是活動方案的實施者。對教師的評價旨在調(diào)動教師參與綜合實踐活動的積極性、主動性與創(chuàng)造性，強(qiáng)化對學(xué)生活動過程的指導(dǎo)管理，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。案例內(nèi)容可以包括活動背景、活動目標(biāo)、主題確定、活動時間、活動年級、活動任務(wù)、活動準(zhǔn)備、活動具體實施過程（確定主題、實施階段、課題總結(jié)、成果展示、活動延伸、活動評價）、活動反思、附件：典型課例、活動照片、活動評價表表格、文本（計劃、問卷調(diào)查表、訪談記錄）、學(xué)生成果、活動體會（學(xué)生、教師、家長體會）等。 3．課時安排：為了便于課程正常實施，學(xué)校每周安排2課時。學(xué)校將根據(jù)課時計劃，每月定期對綜合實踐活動的指導(dǎo)課進(jìn)行聽課與評課。 (4)學(xué)生活動成果：各班要注重對學(xué)生活動材料的收集與積累。 (1)領(lǐng)導(dǎo)小組成立以學(xué)校校長為組長的特色建設(shè)
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