學校心理咨詢計劃方案(完整版)
【正文】 校心理學專業(yè)的資深教授保持緊密的聯(lián)系，以便掌握最前沿的心理學研究動態(tài)，開拓世界范圍內(nèi)別的國家在這方面工作獲得的一些寶貴經(jīng)驗，以便在實際工作中創(chuàng)造性的運用；2. 可以使學校的老師不定期的到高校進行講座式或者沙龍的培訓，這一培訓更側(cè)重心理技術(shù)實踐層面；3. 開展與高校心理社團的交流活動，促進珠海二中心理學團成員的助人自助的能力；（六）心理測量、診斷與個案咨詢1. 心理測驗工具的購買方面要保證滿足現(xiàn)實學生心理問題的需要，對于珠海二中的特殊情況，主要購買智力測驗：韋克斯勒智力量表，人格測驗：16PF、EPQ，心理與行為問題評估：SCL90、SDS、SAS，應激與相關(guān)問題評估：LES、社會支持評定量表2. 建立年測量時間表，在學期初、學期中、學期末分別對學生進行全面篩查（screening），學期初的心理測量主要為成就測驗（了解學生已掌握的知識與能力水平）、能力測驗（了解學生的個體能力差異與認知風格）、人格測驗。協(xié)助學校心理老師進行干預過程的監(jiān)控與反饋，這個主要是針對處在危機狀態(tài)的學生（需要個別輔導），通常的做法是這些學生都只是心理老師的工作，但這個計劃方案要求班主任參與其中，心理老師在對這些學生進行心理干預之后必須要掌握干預的效果，但心理老師不可能一一追蹤每一個有危機問題的學生，這就需要在班主任心理素養(yǎng)高的情況下要求他參與到對干預過程的監(jiān)控與反饋，以及做決定學生是否需要進一步系統(tǒng)具體的輔導與幫助，增強班主任的判斷能力。目的是為了幫助學生理解自己做出決定與選擇或設(shè)定計劃在日常生活中的重要性，同時發(fā)展他們搜集信息的能力；D. 基本知識與技能的學習。 完美WORD格式資料 北京師范大學教育碩士研究生課程論文題目 關(guān)于珠海二中開展CCG項目的計劃方案 專業(yè) 心理健康教育 課程名稱 學校心理咨詢理論與實務 年級 研一 姓名 何 歡 學 號 201322600073 時間 2014 年 06 月 教師評語：成績評定： 分 任課教師簽名： 關(guān)于珠海二中開展CCG項目的計劃方案學校心理老師可以開展的工作模塊學校心理老師工作程序?qū)W生心理問題兩
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