【正文】 短期規(guī)劃 2 年以內的規(guī)劃，主要是確定近期目標，規(guī)劃近期完成的任務。然而，在大多數(shù)情況下，在這一階段人們仍然在不斷地嘗試與自己最初的職業(yè)選擇所不同的各種能力和理想。在這一階段的開始時期，他們往往做出一些帶有試驗性質的較為寬泛的職業(yè)選擇。一個人可能經歷的主要職業(yè)階段大體可總結如下。 職業(yè)生涯可分為內職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯 內職業(yè)生涯 是指在職業(yè)生涯發(fā)展中透過提升自身素質與 職業(yè)技能而獲取的個人綜合能力、社會 地位及榮譽的總和，它是別人無法替代和竊取的人生財富。這些人顯然更愿意讓他們的雇主來決定他們去從事何種職業(yè)。這些畢業(yè)生中有許多人還有著強烈的技術或功能導向。相反，他們總 是傾向于選擇那些能夠保證自己在既定的技術或功能領域中不斷發(fā)展的職業(yè)。 所謂職業(yè)錨就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。 在職業(yè)生涯規(guī)劃中，企業(yè)目標和個人目標的關系就是，企業(yè)目標的實現(xiàn)是所有員工部分個人目標 (與企業(yè)目標一致的部分 )實現(xiàn)之和。 制定職員職業(yè)生涯規(guī)劃，應依據(jù)集團的發(fā)展戰(zhàn)略，充分理解組織的愿景，把個人發(fā)展的需求與組織發(fā)展的規(guī)劃相結合，才能確定符合實際的職員職業(yè)生涯目標。目前，集團正處在擴張性發(fā)展階段，同以往任何時期的人力資源工作都有所不同。 職員個人目標與企業(yè)目標的關系示意圖 兩次轉化兩次升級 崗位目標 企業(yè)決策人職業(yè)生涯目標 企業(yè)目標 企業(yè)部門目標 崗位職員個人目標 第 4 頁 職業(yè)生涯規(guī)劃基礎知識 為了正確地了解職業(yè)生涯規(guī)劃，我們首先對職業(yè)生涯規(guī)劃下一個定義。 正如“職業(yè)錨”這一名詞中“錨”的含義一樣，職業(yè)錨實際上就是人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時所圍繞的中心。 管理型職業(yè)錨 有些人則表現(xiàn)出成為管理人員的強烈動機，“他們的職業(yè)經歷使得他們相信自己具備被提升到那些一般管理性職位上去所需要的各種必要能力以及相關的價值傾向。然而，他們卻不是 (像持有技術或功能型職業(yè)錨的人那樣 —— 譯者注 )到某一個企業(yè)中去追求這種職業(yè)導向，而是決定成為一位 咨 第 5 頁 詢專家，要么是自己獨立工作，要么是作為一個相對較小的企業(yè)中的合伙人來工作。 職業(yè)生涯規(guī)劃與管理的內容 一般來說，職業(yè)生涯規(guī)劃可以從個人角度和企業(yè)角度劃分成兩個方面的內容： 企業(yè)組織中的絕大多數(shù)職員，其中包括受過良好教育的職 員，都有從自己現(xiàn)在和未來的工作中得到成長、發(fā)展和獲得滿意的強烈愿望和要求。 外職業(yè)生涯 是指在職業(yè)生涯過程中所經歷的職業(yè)角色（職位）及獲取的物質財富的總和，它是依賴于內職業(yè)生涯的發(fā)展而增長的。 成長階段 成長階段大體上可以界定在從一個人出生到 14 歲這一年齡段上。然而，隨著個人對所選擇職業(yè)以及對自我的進一步了解，他們的這種最初選擇往往 會被重新界定。 確立階段本身又由三個子階段構成。如對專業(yè)知識的學習， 2 年內掌握哪些業(yè)務知識等等 第 7 頁 就進入了穩(wěn)定子階段。在這一職業(yè)的后期 階段，人們一般都已經在自己的工作領域中為自己創(chuàng)立了一席之地，因而他們的大多數(shù)精力主要就放在保有這一位置上了。近年來，一些教育學心理學研究人員根據(jù)我國的實際情況，將職業(yè)性格分為九種基本類型。 管理人員、律師、警察、偵察員。愿意按一套規(guī)劃和步驟工作盡可能做得完美，傾向于嚴格、努力地工作以看到自己出色完成工會計、 出納員、統(tǒng)計員、 校對員、圖書檔案管 理員、打字員。 獨立型 喜歡計劃自己的活動和指導別人活動或對未來的事情做出決定，在獨立負責的工作情境中感到愉快。 自我表現(xiàn)型 喜歡表現(xiàn)自己的愛好和個性，根據(jù)自己的感情做出選擇，能過自己的工作來表現(xiàn)自己的思想。 紡織工、機床工、印刷工、電影放映員。 輔導員、行政人員、宣傳工作者、作家。 第 9 頁 絕大部分職業(yè)都同時與幾種性格類型特點相吻合，而一個也都同時具有幾種職業(yè)性格類型的特點。 3 愿與文 字符號打交道，喜歡常規(guī)的、有規(guī)律活動。 咨詢人 員、科技推廣人員、教師、醫(yī)生、護士等。 喜歡創(chuàng)造新的式樣和概念，大都喜 歡獨立的工作，對自己的學識和才 能頗為自信。 (3)能力與職業(yè) 事業(yè)發(fā)展和高度能力之間，有不容置疑的直接關系。 人們的能力可分為一般能力和特殊能力兩大類。對一種職業(yè)或職業(yè)類型來說，由于所承擔的責任不同，又可分為不同層次，不同的層次對人的能力有不同的要求。 ③注意特殊能力與職業(yè)相吻合 特殊能力是指從事某項專業(yè)活動的能力，也可稱特長，如計算能力、音樂能力、動作協(xié)調能力、語言表達能力、事務能力、空間判斷能力、形態(tài)知覺能力、手 指靈活度與靈巧度等。 ③政治制度和氛圍政治和經濟是相互影響的，政治不僅影響到一國的經 濟體制，而且影響著企業(yè)的組織體制，從而直接影響到個人的職業(yè)發(fā)展；政治制度和氛圍還會潛移默化地影響個人的追求，從而對職業(yè)生涯產生影響。沒有制度或者制度定得不合理、不到位、員工的職業(yè)發(fā)展就難以實現(xiàn)，甚至可能流于空談。在和諧的氣氛中工作，有工作完成后的成就感和滿足感。 自由型 —— 在工作過程中得到最大的控制而不是被控制。 學者們假設這些職 業(yè)生涯觀念來自于個人的思維習慣、動機和決策類型，并成為指導人們長期職業(yè)生涯選擇的根據(jù)。 要對職業(yè)生 涯成功進行全面的評價，必須綜合考慮個人、家庭、企業(yè)、社會等各方面的因素。比如，你制定一個人生職業(yè)生涯規(guī)劃，要成為一個掌握上億資產公司的總經理。通過職業(yè)生涯機會的評估可以確定職業(yè)和職業(yè)發(fā)展目標。計劃定好后，再從一日、一周、一月計劃實行下去，直至實現(xiàn)你的一年目標、三年目標、五年、十年目標。因此，你的三年計劃，還要比五年計劃更具體、更詳細。而且每周末提前計劃好下周的計劃。離開企業(yè)的目標，便沒有個人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足。 )你期望從這種工作中得到些什 么 ? 程序員?！北仨毘袚^高責任的管理職位是這些人的最終目標。 安全型職業(yè)錨 還有一少部分人極為重視長期的職業(yè)穩(wěn)定和工作的保障他們似乎比較愿意去從事這樣一類職業(yè)：這些職業(yè)應當能夠提供有保障的工作、體面的收入以及可靠的未來生活。 較差 一般 良好 預測能力 有前瞻能力，有遠見，并有能力制定戰(zhàn)略性計劃，組織先行工作。 較差 一般 良好 授權能力 有能力將一項具體的任務授權給另一位同事或下屬完成。 較差 一般 良好 檢驗能力 有能力對工作結果進行評價，檢驗其是否與預期需達到的目標的要求相符，并具有傳達評價、更正或彌補工作 結果與目標之間差距的能力。以下每題的三個答案都有確定的分值，請你回答完以后合計總分值，然后對照結果。 100～ 124 分：非常滿意自己的職業(yè)。你是工作中的成功者和愉快者。毫無疑問，沒有必要再干下去。 較差 一般 良好 情緒控制能力 了解自己和他人的情緒，有能力控制自己和他人的不良或極端的情緒。 較差 一般 良好 溝通能力 有能力說明自己的意見，觀察別人的反映，傾聽別人的意見，對其意見進行整理， 做好協(xié)調統(tǒng)一工作。 較差 一般 良好 規(guī)劃能力 有能力對所定目標進行論證說明，確定重點， 制定行動計劃，最終達到目的。 對于那些對地理安全性更感興趣的人來說，如果追求更為優(yōu) 越的職業(yè)，意味著將要在他們的生活中注入一種不穩(wěn)定或保障較差的地域因素的話 —— 迫使他們舉家搬遷到其他城市，那么他們會覺得在一個熟悉的環(huán)境中維持一種穩(wěn)定的、有保障的職業(yè)對他們來說是更為重要的。 創(chuàng)造型職業(yè)錨 有些人在畢業(yè)之后逐漸成為成功的企業(yè)家。 4．當你開始自己的職業(yè)生涯的時候，你的抱負或長期目標是什么 ?這種抱負或長期目標是否曾經出現(xiàn)過變化 ?如果有，那么是在什么時候 ?為什么會變化 ? 5．你第一次換工作或換公司的情況是怎樣的 ?你指望下一個工作能給你帶來什么 ? 6．你后來換工作、換公司或換職業(yè)的情況是怎樣的 ?你怎么會做出變動決定 ?你所追求的是什么 ?(請根據(jù)你每一次更換工作、公司或職業(yè)的情況來回答這幾個問題。 第 17 頁 職職 業(yè)業(yè) 生生 涯涯 開開 發(fā)發(fā) 與與 管管 理理 模模 式式 社 會 企 業(yè) 一般環(huán)境許可 個 人 以人為本的管理 職業(yè)生涯發(fā)展愿望 三者基本條件具 備可以進行職業(yè)生涯開發(fā)與管理 設立職業(yè)生涯委員會 制定公布：職業(yè)生涯開發(fā)與管理的宗旨、原則、程序，主要文件、表格 共同討論、達到共識 確認共同進行職業(yè)生涯 開發(fā)與管理的人員名單 研究公布： 企業(yè)基本情況分析、社會經營環(huán)境分析、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、組織結構發(fā)展規(guī)劃、各類人員需求計劃、職務指南、替代方案 共同討論、達到共識 確定職業(yè)方向及預定目標 評價中心、測評潛能 征求各角色意見 基本條件 職業(yè)生涯開發(fā) 確認目標及目標分解 制定職業(yè)生涯規(guī)劃 制定教育培訓計劃 教育培訓實施： 管理人員倫理 理念 情緒智力、溝通激勵能力 第 18 頁 續(xù)前頁 提供職務、建議設置職務 任職準備 舉行任職儀式 個人職業(yè)生涯年度總結 全員評定 職業(yè)生涯年度會談 合作者賞析 調整職業(yè)生涯規(guī)劃 非職務變動發(fā)展 職業(yè)生涯發(fā)展儀式 職業(yè)生涯會談 職業(yè)生涯管理 由職業(yè)錨確定最佳貢 獻區(qū)再制定職業(yè)生涯規(guī)劃 創(chuàng)造發(fā)展、各種貢獻 職業(yè)生涯全面評價 自我實現(xiàn)、職業(yè)生涯成功 管理人員倫理理念 情緒智力、溝通激勵能力 在組織中實現(xiàn)職業(yè)生涯目標 職務變動發(fā)展 最終結 果 第 19 頁 評估工具（僅供參考）： 附件 1 職業(yè)錨（職業(yè)傾向）自我評價測試問卷 概念提示： 職業(yè)錨 ：就是指當一個人不得不做出選擇的時候，他或她無論如何都不會放棄的職業(yè)中的那種至關重要的東西或價值觀。可以避免“ 撿了芝麻，丟了西瓜”。 定出明年計劃：定出明年的計劃， 以及實現(xiàn)計劃的步驟、方法與時間表。 定出今后十年的大計。一般，我們首先要根據(jù)個人的專業(yè)、性格、氣質和價值觀以及社會的發(fā)展趨勢確定自己的人生目標和長期目標，然后再把人生目標和長期目標 進行分化，根據(jù)個人的經歷和所處的組織環(huán)境制定相應的中期目標和短期目標。這樣我們就可以把整個人生職業(yè)生涯規(guī)劃分成幾個長期的規(guī)劃，長期的規(guī)劃再分成幾個中期的規(guī)劃，中期規(guī)劃再分成幾個短期的規(guī)劃，一步一步來實現(xiàn)它。對于企業(yè)管理人員來說，按照其人際關系范圍，可以將其職業(yè)生涯成功標準分為自我評價、家庭評價、企業(yè)評價和社會評價四類評價體系，如表所示。個人與家