【正文】 紡織品經(jīng)營(yíng)與貿(mào)易210織疵分析11大提花織物分析與設(shè)計(jì)*12家紡設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)*（注：，帶一位小數(shù)的數(shù)值是藝術(shù)類(lèi)上課周數(shù)。紡織品圖案設(shè)計(jì)織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與應(yīng)用紋織工藝與設(shè)計(jì)紡織品設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)基礎(chǔ)圖案設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)圖像處理印花圖案設(shè)計(jì)織花圖案設(shè)計(jì)家紡造型藝術(shù)設(shè)計(jì)紋織CAD應(yīng)用紡織CAD應(yīng)用紡織品面料設(shè)計(jì)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研與市場(chǎng)預(yù)測(cè)；織物分析與規(guī)格設(shè)計(jì)；利用紡織CAD、紋織CAD輔助面料設(shè)計(jì)；制定裝造及紋制工藝。第五學(xué)期：由專(zhuān)業(yè)教師帶領(lǐng)學(xué)生，在校內(nèi)紡織實(shí)訓(xùn)基地及魯泰、大染坊、蘭雁、孚日、銀仕來(lái)等校外合作企業(yè)承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)，進(jìn)行大提花面料設(shè)計(jì)、色織物設(shè)計(jì)、白坯織物設(shè)計(jì)、家紡造型設(shè)計(jì)等專(zhuān)業(yè)核心技能教學(xué)。繪制人才培養(yǎng)模式圖如下：一個(gè)平臺(tái)：以校企合作為平臺(tái)。本專(zhuān)業(yè)將依托學(xué)院周邊的地域優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)和學(xué)院的政策支持，堅(jiān)持絲綢產(chǎn)品設(shè)計(jì)的重要地位。第七，與行業(yè)企業(yè)合作共建工學(xué)結(jié)合的優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)核心課程7門(mén)，建成省級(jí)優(yōu)質(zhì)課程群1個(gè)（含3－5門(mén)核心課程），編寫(xiě)工學(xué)結(jié)合特色教材4本。新建紡織品工作室、家紡制作室和提花試樣廠，形成教學(xué)、紡織品開(kāi)發(fā)、生產(chǎn)為一體的綜合實(shí)訓(xùn)基地。構(gòu)建基于紡織品設(shè)計(jì)工作過(guò)程的課程體系，實(shí)施基于紡織品設(shè)計(jì)工作過(guò)程的課程開(kāi)發(fā)，校企共建集教學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、科研等于一體的綜合型紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理的“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)?！吨泄仓醒腙P(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃的建議》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《山東省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年）》也明確指出，高等職業(yè)教育是高等教育發(fā)展中的一個(gè)類(lèi)型，肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，在我國(guó)加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中具有不可替代的作用。兼職教師任專(zhuān)業(yè)課的比例偏低，專(zhuān)業(yè)的社會(huì)服務(wù)能力還不強(qiáng)。第四，以“雙證試點(diǎn)”為突破口，推進(jìn)“課證融通”改革。本專(zhuān)業(yè)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，掌握紡織企業(yè)、紡織品市場(chǎng)的基本運(yùn)作知識(shí)，并及時(shí)把握時(shí)尚潮流。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、模塊教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等模式形成了科學(xué)有效的教學(xué)系統(tǒng)。專(zhuān)業(yè)帶頭人1名，骨干教師3名。校內(nèi)建有機(jī)織生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)工廠——機(jī)織廠，共投資80多萬(wàn)元，占地面積3500m2。我院紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生為各紡織企業(yè)提供了一線的技術(shù)操作員、產(chǎn)品質(zhì)量檢驗(yàn)員、生產(chǎn)管理人員、圖案設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品設(shè)計(jì)人員、產(chǎn)品營(yíng)銷(xiāo)人員，如蘭雁集團(tuán)股份有限公司、魏橋紡織股份有限公司、淄博大染坊絲綢集團(tuán)有限公司、山東齊賽紡織有限公司、威海全潤(rùn)絲綢有限公司、淄博新力塑編有限公司、淄博銀仕來(lái)股份有限公司、山東大海集團(tuán)、魯泰紡織股份有限公司等全國(guó)知名的企業(yè)，每年都從本專(zhuān)業(yè)招收畢業(yè)生從事以上各項(xiàng)工作，以適應(yīng)產(chǎn)品的分析設(shè)計(jì)及生產(chǎn)的需要。注意發(fā)揮高職的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持教學(xué)改革，推進(jìn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)。校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地按照企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際環(huán)境及配套要求建設(shè)，引進(jìn)企業(yè)的管理機(jī)制與運(yùn)營(yíng)模式，引進(jìn)企業(yè)的技術(shù)、資金和項(xiàng)目；校外實(shí)訓(xùn)基地與企業(yè)共建、共管、共用，實(shí)現(xiàn)資源共享、合作雙贏。在教學(xué)模式方面，根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)任務(wù)的不同，隨時(shí)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換。（2）能適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式學(xué)院堅(jiān)持以校企合作為基礎(chǔ)，以工學(xué)結(jié)合為途徑，以職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，實(shí)施“1333”人才培養(yǎng)模式。多年以來(lái)，我校為絲綢紡織企業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的優(yōu)秀畢業(yè)生，為山東甚至全國(guó)的絲綢紡織企業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。還要能夠針對(duì)市場(chǎng)需求及流行趨勢(shì)進(jìn)行家用紡織品和新型服裝布料的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)，并對(duì)新產(chǎn)品進(jìn)行跟蹤與技術(shù)服務(wù)；家紡設(shè)計(jì)師是一項(xiàng)需要兼具技能與時(shí)尚意識(shí)的職業(yè)，設(shè)計(jì)師要熟悉相關(guān)產(chǎn)品的流行趨勢(shì)，有創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念，熟悉相關(guān)產(chǎn)品的工藝制作及各類(lèi)面料的特性，還要能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)等輔助設(shè)計(jì)工具；產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)師是根據(jù)客戶、產(chǎn)品以及技術(shù)發(fā)展的要求，來(lái)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的生產(chǎn)工藝，以及進(jìn)行生產(chǎn)工藝的研究和調(diào)整，目前只集中在少數(shù)大型的紡織品集團(tuán)，中小型的生產(chǎn)企業(yè)要邁出技術(shù)革新之路，提高產(chǎn)品的檔次，急需高端的產(chǎn)品工藝設(shè)計(jì)師；另外，中高層次的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)人員也是紡織企業(yè)“來(lái)者不拒”的人才。除了紡織企業(yè)，淄博還是全國(guó)有名紡織市場(chǎng)集散中心，中國(guó)?周村輕紡科技城設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)商鋪3000多間，其中兩座連體大樓2500余間、三層獨(dú)立沿街商鋪672套，經(jīng)營(yíng)家紡用品、家居飾品、床上用品、針織品、窗簾、棉布、化纖面料、老粗布、沙發(fā)布料、窗簾及沙發(fā)布輔料等各種紡織品；中國(guó)北方絲綢城和中國(guó)北方布匹城都位于學(xué)院所在地——周村，為我院紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提供了豐富的專(zhuān)業(yè)辦學(xué)資源。我省打造半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)、開(kāi)發(fā)建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)、建設(shè)經(jīng)濟(jì)文化強(qiáng)省的戰(zhàn)略部署，為紡織工業(yè)的發(fā)展提出了更高要求，同時(shí)也為紡織產(chǎn)業(yè)升級(jí)提供了重大機(jī)遇。國(guó)家對(duì)紡織工業(yè)的重視和支持，對(duì)增強(qiáng)企業(yè)家信心，引導(dǎo)全行業(yè)渡過(guò)當(dāng)前難關(guān)，實(shí)現(xiàn)健康平穩(wěn)發(fā)展必將產(chǎn)生積極影響。專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的不足主要體現(xiàn)在：能適應(yīng)現(xiàn)代紡織技術(shù)進(jìn)步的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才嚴(yán)重不足，而且企業(yè)、地區(qū)分布不平衡的現(xiàn)象更明顯。山東省紡織行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)山東是中國(guó)紡織工業(yè)的重要基地之一,“十一五”期間，山東紡織工業(yè)得到了長(zhǎng)足發(fā)展，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)有較大改善，經(jīng)濟(jì)效益不斷提升，主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)位居全國(guó)同行業(yè)前列。我院坐落于中國(guó)第一批紡織產(chǎn)業(yè)基地——淄博周村，紡織絲綢產(chǎn)業(yè)是淄博引以為豪的傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)和重要的民生產(chǎn)業(yè)，有著輝煌的歷史和深厚的沉淀，在淄博及周邊，牛仔布及服裝,毛毯,絲綢面料及服裝,窗簾布,沙發(fā)面料,床墊面料等產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)有較高知名度,正在形成日益明顯的紡織產(chǎn)業(yè)集群。在這一態(tài)勢(shì)影響下，紡織品行業(yè)的人才需求隨之發(fā)生變化，這個(gè)傳統(tǒng)的勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)不僅需要大批生產(chǎn)一線的工人，也需要研發(fā)、生產(chǎn)、管理、貿(mào)易等多方面的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。通過(guò)開(kāi)設(shè)以上專(zhuān)業(yè)，使我校成為以絲綢紡織為龍頭，集植桑養(yǎng)蠶、絲織、紡織品設(shè)計(jì)、印染、服裝、營(yíng)銷(xiāo)于一體的農(nóng)、工、商、貿(mào)有機(jī)結(jié)合的全國(guó)重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)院占地500畝，㎡，擁有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室、微機(jī)室、多媒體教室、多功能報(bào)告廳70余個(gè)，校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地136處。專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)融合，教師與工程師融合，學(xué)生與職工融合。學(xué)院邀請(qǐng)企業(yè)共同按照“崗位（群）—工作過(guò)程—崗位能力—核心能力—核心課程、支撐課程及相關(guān)課程”的課程建設(shè)思路，開(kāi)發(fā)課程模塊，構(gòu)建符合崗位核心能力要求的課程體系。通過(guò)各種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、意志品質(zhì)，面對(duì)逆境能堅(jiān)定信念，勇往直前。2006年我院首次招收紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)生155人，2007年，本專(zhuān)業(yè)招收大專(zhuān)生131人，2008年，招收大專(zhuān)生137人，經(jīng)過(guò)三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，這些學(xué)生不但有了比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，綜合素質(zhì)也明顯提高，現(xiàn)在，他們都各自走上了適合自己的工作崗位。周村區(qū)擁有“中國(guó)紡織產(chǎn)業(yè)基地”稱(chēng)號(hào)，巾被、牛仔布及服裝、毛毯、絲綢面料及服裝、窗簾布、沙發(fā)面料、床墊面料等產(chǎn)品在國(guó)內(nèi)外市場(chǎng)有較高知名度，正在形成日益明顯的紡織產(chǎn)業(yè)集群。紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，多年來(lái)在教育教學(xué)實(shí)踐中，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)動(dòng)態(tài)，以培養(yǎng)符合企業(yè)需求的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才為神圣職責(zé)，始終秉持嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)，不斷深化教學(xué)改革，及時(shí)更新教育理念，積極參與職教研究，取得明顯成效。第四，多種多樣的教學(xué)模式。（3）辦學(xué)特色第一，堅(jiān)持理論教學(xué)與設(shè)計(jì)實(shí)踐并重，設(shè)計(jì)藝術(shù)與紡織工程相交叉，教學(xué)與市場(chǎng)相結(jié)合，著力培養(yǎng)從事紡織品設(shè)計(jì)和紡織品研究方面的高級(jí)技術(shù)人才，逐漸形成適應(yīng)社會(huì)需要、重創(chuàng)意、重市場(chǎng)、重實(shí)踐的辦學(xué)特色。為本專(zhuān)業(yè)不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展提供了必要條件。先后為淄博海潤(rùn)絲綢有限公司、淄博新力塑編有限公司、山東銀仕來(lái)紡織有限公司、魯泰紡織股份有限公司等企業(yè)培訓(xùn)員工和技術(shù)骨干1500余人次。第五，科研成果偏少。人才培養(yǎng)目標(biāo)本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，掌握紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的基本理論知識(shí)，具備紡織企業(yè)設(shè)計(jì)人員所應(yīng)有的紡織品設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)、紡織CAD與紋織CAD操作、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)等技能。建成專(zhuān)業(yè)核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、課件、典型產(chǎn)品實(shí)例等教學(xué)資源。不斷整合優(yōu)勢(shì)資源，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)培訓(xùn)項(xiàng)目，擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，形成行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)品牌基地。（三）建設(shè)特色構(gòu)建 “工藝與美術(shù)結(jié)合、提花與平素并重”專(zhuān)業(yè)課程體系紡織品設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)注重紡織工藝與美學(xué)藝術(shù)的結(jié)合，開(kāi)設(shè)《基礎(chǔ)圖案》、《織花圖案設(shè)計(jì)》、《印花圖案設(shè)計(jì)》、《計(jì)算機(jī)圖像處理》等與專(zhuān)業(yè)密切結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計(jì)課程，加強(qiáng)圖案設(shè)計(jì)的實(shí)用性，弱化手繪圖案的比例，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)圖像處理水平，充分利用校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，培養(yǎng)學(xué)生將美學(xué)圖案作品實(shí)現(xiàn)為紡織產(chǎn)品的能力；注重提花織物設(shè)計(jì)與平素織物設(shè)計(jì)相結(jié)合，保持本專(zhuān)業(yè)大提花織物設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)，提花織物設(shè)計(jì)和平素織物設(shè)計(jì)齊頭并進(jìn)。在學(xué)院實(shí)施“1333”人才培養(yǎng)模式宏觀指導(dǎo)下，本專(zhuān)業(yè)為實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建形成了富有專(zhuān)業(yè)特色的“一個(gè)平臺(tái)、三個(gè)方向、三個(gè)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式。選擇實(shí)際生產(chǎn)任務(wù)案例為教學(xué)項(xiàng)目，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外簽約企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品的專(zhuān)業(yè)技能。對(duì)上述職業(yè)崗位工作過(guò)程進(jìn)行綜合的、整體化的分析，歸納典型工作任務(wù)，并將其按照認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律進(jìn)行排序，在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)基于紡織品設(shè)計(jì)工作過(guò)程的課程體系，選取教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境、制定課程標(biāo)準(zhǔn)、改革教學(xué)模式。半成品檢驗(yàn)成品檢驗(yàn)2對(duì)紡織成品相關(guān)性能指標(biāo)測(cè)定；2按檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行產(chǎn)品檢測(cè)；2檢測(cè)結(jié)果、分析評(píng)價(jià)與反饋。同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的辨證思維能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。90紡織品設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容：紡織品的分類(lèi)及發(fā)展趨勢(shì)，紡織產(chǎn)品綜合分析，織造規(guī)格和紋制設(shè)計(jì)、技術(shù)計(jì)算、紡織品試織及產(chǎn)品設(shè)計(jì)實(shí)例。對(duì)所學(xué)的紡織品設(shè)計(jì)理論加以驗(yàn)證，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與鞏固，并掌握一定的織物分析設(shè)計(jì)技能。以《織物結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與應(yīng)用》核心課程為例。專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)在兩年的時(shí)間內(nèi)，培養(yǎng)1名具有開(kāi)拓創(chuàng)新精神、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉并掌握紡織行業(yè)的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)成果豐碩、能組織和帶領(lǐng)青年教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)的拔尖人才作為該專(zhuān)業(yè)的帶頭人。力爭(zhēng)在兩年內(nèi)使所有專(zhuān)任教師達(dá)到“雙師”素質(zhì)要求，既熟悉紡織行業(yè)動(dòng)向，又能在紡織企業(yè)勝任產(chǎn)品設(shè)計(jì)和生產(chǎn)技術(shù)工作，也能將行業(yè)最新技術(shù)貫穿到教學(xué)中。表15 家紡制作室及資金投入一覽表序號(hào)設(shè)備名稱(chēng)型號(hào)/規(guī)格數(shù)量（臺(tái)/套）單價(jià)（萬(wàn)元） 小計(jì) 資金來(lái)源1飛躍5線包縫機(jī)FY757A2中 央 財(cái) 政2飛躍3線包縫機(jī)FY737A23飛躍家用縫紉機(jī)FY2300104花式繡花機(jī)90216多媒體教學(xué)設(shè)備3800流明、對(duì)比度3000:分辨率10247681227設(shè)計(jì)用電腦Intel2160,內(nèi)存4G，硬盤(pán)320G,1024M獨(dú)立顯卡638便攜式蒸汽燙臺(tái)FYCS129操作臺(tái)等配套設(shè)施111總計(jì)（3）校企共建提花試樣廠擬與山東銀仕來(lái)紡織股份有限公司共建提花試樣廠，為教學(xué)提供保障，實(shí)現(xiàn)學(xué)與做的緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生大提花面料設(shè)計(jì)與產(chǎn)品開(kāi)發(fā)技能；聯(lián)系企業(yè)行業(yè)，承攬業(yè)務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)產(chǎn)、學(xué)、研的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的能力；提高教師實(shí)踐教學(xué)與科研能力。（4）校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地機(jī)制建設(shè)依托魯泰紡織、淄博銀仕來(lái)、孚日家紡等14個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，制定滿足學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的運(yùn)行機(jī)制和管理辦法，開(kāi)發(fā)適合工學(xué)結(jié)合的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)能力。通過(guò)定期舉辦大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，開(kāi)展“名人名家講座”， 廣泛開(kāi)展學(xué)生課外活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野，培養(yǎng)能力，促進(jìn)人文素質(zhì)的發(fā)展。爭(zhēng)取在學(xué)校建立與專(zhuān)業(yè)設(shè)置相配套的職業(yè)技能鑒定站或考核點(diǎn)。按照知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代不斷調(diào)整的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)所要求的新知識(shí)、高技能來(lái)調(diào)整教育內(nèi)容，及時(shí)將與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的新技術(shù)、新知識(shí)、新方法、新工藝充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中，并對(duì)課程內(nèi)容重新進(jìn)行整合，調(diào)整優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)實(shí)用性和實(shí)踐性，使學(xué)生掌握最新的科技理論知識(shí)與技能，以增強(qiáng)學(xué)生的科技理論知識(shí)素養(yǎng)。頂崗實(shí)習(xí)分組織、實(shí)施和總結(jié)三個(gè)階段，由學(xué)校指導(dǎo)教師和企業(yè)兼職教師共同指導(dǎo)，具體實(shí)施方案見(jiàn)圖3。表17 工學(xué)結(jié)合工作室資金投入一覽表序號(hào)設(shè)備名稱(chēng)型號(hào)（規(guī)格）數(shù)量（臺(tái)/套）單價(jià) （萬(wàn)元）小計(jì)資金來(lái)源1電腦Intel2160,內(nèi)存4G，硬盤(pán)320G,1024M獨(dú)立顯卡21學(xué) 院 自 籌2圖案設(shè)計(jì)軟件PHOTOSHOP CS3正版1113提花設(shè)計(jì)軟件浙大經(jīng)緯紋織CAD網(wǎng)絡(luò)版1224其他配套設(shè)施輔助設(shè)備及材料122總計(jì)6校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)本著實(shí)習(xí)與就業(yè)相結(jié)合的原則，以人才培養(yǎng)與技術(shù)服務(wù)為切入點(diǎn)，在與魯泰紡織、淄博銀仕來(lái)紡織有限公司、孚日家紡等企業(yè)建立良好合作關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步建立互惠雙贏的長(zhǎng)效機(jī)制，為學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)提供條件。兼職教師隊(duì)伍的建設(shè)依托紡織行業(yè)協(xié)會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)中心，廣泛聯(lián)絡(luò)各紡織企事業(yè)單位，聘請(qǐng)?jiān)诩徔椥庐a(chǎn)品設(shè)計(jì)、家紡產(chǎn)品設(shè)計(jì)、紡織品檢測(cè)、紡織品生產(chǎn)工藝、紡織企業(yè)的生產(chǎn)管理、紡織生產(chǎn)技術(shù)操作等方面擁有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較強(qiáng)操作技能的技術(shù)專(zhuān)家、能工巧匠或經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)家擔(dān)任兼職教師，重點(diǎn)承擔(dān)企業(yè)典型產(chǎn)品的案例分析、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)管理、生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐技能要求較高的課程和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，并參與本專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)發(fā)，使兼職教師承擔(dān)的專(zhuān)業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)到50%。聘請(qǐng)1名校外專(zhuān)家擔(dān)任專(zhuān)業(yè)帶頭人，參與課程體系構(gòu)建和課程開(kāi)發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地規(guī)劃與建設(shè)，帶領(lǐng)專(zhuān)業(yè)教師解決技術(shù)難題、進(jìn)行橫向科研。表10 職業(yè)資格證與學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)?yīng)表職業(yè)資格證書(shū)對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域核心技能紡織面料設(shè)計(jì)師大提花織物分析與設(shè)計(jì)、紡織品設(shè)計(jì)實(shí)用技術(shù)、機(jī)織工藝與實(shí)施織物圖案設(shè)計(jì)織物組織設(shè)計(jì)工藝設(shè)計(jì)生產(chǎn)指標(biāo)試驗(yàn)與數(shù)據(jù)整理家紡面料設(shè)計(jì)師家紡造型藝術(shù)設(shè)計(jì)、