【正文】 形既物體的平面形狀，體既物體的體積。由表及里五、寫生中的角度選擇及畫面構(gòu)圖明暗交界線——受光與背光的交界地帶。二、石膏幾何形體寫生的目的和意義鋼筆：水之色，表現(xiàn)有局限性，深淺色調(diào)由不同疏密的線條排繪而成，組織線很講究。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，由于前的黑度有限，和白對比較弱，畫面有時缺乏力度。素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。在繪畫藝術(shù)中素描是指一切所有的單色繪畫。進(jìn)行解構(gòu)藝術(shù)造型訓(xùn)練，可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使受訓(xùn)練的學(xué)生思想解放和更加敏捷，會對日常生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。二、欣賞分析石膏正方體的構(gòu)造和造型B、形體色調(diào)表現(xiàn)。鋪大調(diào)子。 七、素描考試指導(dǎo)：構(gòu)圖定整。線條、色調(diào)。 從繪畫傳統(tǒng)的角度分為；中國傳統(tǒng)的素描（白描）、西方寫實(shí)傳統(tǒng)的素描。教具：幾何石膏、掛圖用單色的點(diǎn)、線、面的結(jié)合表現(xiàn)物體的形體，色調(diào)明暗層次等造型因素的繪畫。 工具可分為鉛筆、炭筆、鋼筆、毛筆、水墨、粉筆。感覺能力黑白的關(guān)系，近實(shí)遠(yuǎn)虛，近大遠(yuǎn)小。八、靜物寫生：形體分析。 九、教師從總體上進(jìn)行總結(jié)，讓學(xué)生有一個系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)。三、解構(gòu)藝術(shù)造型石膏正方體的特點(diǎn) 二、課堂上學(xué)生練習(xí)時，老師巡回指導(dǎo)，及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看，會對學(xué)生有很好的鼓勵作用。一般來說寫實(shí)素描是比較尊重客觀實(shí)體的特征。平行透視，2成角透視，3投影透視，4倒影透視（這里利用板書、畫透視圖來說明基本原理，更詳細(xì)的內(nèi)容應(yīng)在透視學(xué)理論課上解決）。寫實(shí)繪畫的寫實(shí)性是一個相對的概念，絕對的照相機(jī)式的無個性寫實(shí)是不存在的，無論多麼忠實(shí)的寫實(shí)愿望，最終都只是一種繪畫效果的轉(zhuǎn)換，而轉(zhuǎn)換方式的依據(jù)既是觀擦方法，不同的藝術(shù)觀念和審美態(tài)度，指引著不同的觀察方法和觀察角度，而不同的觀察方法和角度又引導(dǎo)著視知覺在對物象中選擇不同的表現(xiàn)方式和效果。整體觀察：將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個明確的整體印象。特征意識和節(jié)律意識。輪廓準(zhǔn)確，內(nèi)外關(guān)照?？梢杂弥本€也可以曲線弧線，但初學(xué)者一般要求他用直線，這樣能培訓(xùn)概括“形”的能力；這樣的鉛筆，但是這種鉛筆的石墨太硬，容易把畫畫僵,畫死，也容易劃傷紙，造成繼續(xù)作畫的困難。第二步：塑造形體第三步：深入階段畫得用力，就顯得深一些，暗一些，輕了，就淺一些；線排得密就深暗一些，疏就亮淺一些；重疊次數(shù)多就暗一些，少了，相對就亮一些。（1）、整體的明暗關(guān)系是否正確。正立方體模型寫生（光源設(shè)置在石膏模型的右前上方或左前上方，模型投影的長度約等于實(shí)物的高度。石膏球體素描寫生一、素質(zhì)教育目標(biāo)：3．了解和領(lǐng)會黑白灰、三大面、五大調(diào)的含義及其相互關(guān)系。19世紀(jì)法國新古典主義學(xué)院派代表人物安格爾有句格言：在一切形中，最美的是圓形。三、課程安排：（一）提問式導(dǎo)入新授內(nèi)容：我們學(xué)習(xí)的也就是這種長期作業(yè)的素描。[板書]：：把自然物體的形象如實(shí)描繪下來。[教師]：對，球體乃至衣褶出現(xiàn)不同的顏色變化，這就是今天我們所要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。[板書]：★：[教師]：一般來講，當(dāng)物體受到光的照射后，其明暗變化的關(guān)系，我們可以歸納為：三大面、五大調(diào)。在實(shí)際的繪畫過程中，一個物體的三大面、五大調(diào)的層次關(guān)系是固定的，而深淺和位置關(guān)系是不固定的。反光[板書]：②素描寫生的表現(xiàn)方法：[板書]：★③素描寫生的具體步驟：以球體為例，我們首先觀察它的“形狀”是方的還是圓的、是長的還是短的、是大的還是小的。當(dāng)確定好物體在畫面中的大體位置后，就可以打輪廓了。涂大體明暗調(diào)子時應(yīng)該注意：先從明暗交界線畫起，先畫暗部，留出亮部。[教師]：首先，我們看一下深入刻畫。深入刻畫階段畫細(xì)節(jié)時，我們不能老盯在一處不放，而要時?！疤觥本植坑^察整體，不要讓細(xì)節(jié)破壞整體，否則畫面會顯得瑣碎。要求：強(qiáng)調(diào)突出主要部分；黑、白灰關(guān)系要明確，如果黑的不夠要加深、灰的過深要擦掉一些顏色；加強(qiáng)幾種對比關(guān)系：即黑白對比、主次對比、強(qiáng)弱對比、虛實(shí)對比；進(jìn)行藝術(shù)處理（提煉或夸張）。八、課堂活動安排：[教師]：下面，開始練習(xí)，有問題可以舉手提問。 學(xué)具：軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。設(shè)問：線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的結(jié)構(gòu)，線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn)：（7）氣質(zhì)。而構(gòu)成。臨摹課本立方體和圓柱體范畫。前一階段我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了六面體的畫法，也學(xué)了一些透視的知識，其中透視最基本的規(guī)律是什么？（近大遠(yuǎn)?。? 在擺放寫生物品的時候，要注意聚散、均衡。同學(xué)們看一看中間的圓柱體，在畫面上是否居中？（問）偏向哪一邊？誰要成功必須聚精會神，通過對圓柱體截面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解柱體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。教學(xué)過程： 結(jié)構(gòu)理解： （一）構(gòu)圖1退遠(yuǎn)多次檢查，反復(fù)比較，注重結(jié)構(gòu)的完整表達(dá)，加強(qiáng)對象主要部分的刻畫，使其更加突出，使畫面深入完整。2 （一）構(gòu)圖只要求將大的體積關(guān)系明確起來就可透視的運(yùn)用 保留起稿時的線條，作為輔助線，逐步地畫出物體的形體起伏變化。從整體出發(fā)，調(diào)整畫面。作業(yè)布置：三、授課方式要有虛實(shí)空間表達(dá)注意1用直線概括，注意大的結(jié)構(gòu)關(guān)系注意：1． 世界上所有物體都可以用幾何體加以概括和表現(xiàn)12． 幾何體是最基本的元素斜面圓柱體應(yīng)注意上下兩個橢圓的透視及與中心的垂直聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：圓錐體的高度從與它相鄰的圓柱體處找依據(jù)，比圓柱體略矮一些。 示范 擺放出示范畫這一基本規(guī)律在我們今天將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容中也會有所體現(xiàn)。用2B、和5B鉛筆作畫。線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中，作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計，在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計等圖紙繪制上，結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計手段，廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個產(chǎn)生領(lǐng)域中。二、線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。 一、新課導(dǎo)入[學(xué)生]：開始進(jìn)行石膏球體寫生練習(xí)。在開始之前，我提幾點(diǎn)要求：[說明]：根據(jù)實(shí)際情況教師演示整體調(diào)整的過程和方法。[說明]：根據(jù)實(shí)際情況教師演示深入刻畫的過程和方法。[板書]：①深入刻畫階段：最后逐漸畫出暗部不同的調(diào)子（如暗部、反光、投影等），靠近明暗交界線的暗部調(diào)子要重些。A：量出物體的高和寬的大體比例。這也就是物體明暗調(diào)子的關(guān)系。然后考慮應(yīng)該把它放在畫面的什么位置，也就是“構(gòu)圖”。具體來說，素描就是利用繪畫鉛筆，通過表現(xiàn)物體的三大面、五大調(diào)的明暗變化關(guān)系來真實(shí)的再現(xiàn)物體的立體感、空間感、質(zhì)量感。因?yàn)椋覀冊谝院蟮乃孛鑼懮幸?jīng)常遇到這些問題。亮面比如：物體垂直受光，色調(diào)最亮，反之則暗；光線越強(qiáng)調(diào)子越亮，反之則暗；光源距物體越近，調(diào)子越強(qiáng)，反之越暗；寫生者距離物體越近，明暗對比越強(qiáng)，反之對比則弱。[教師]：同學(xué)們